普通话教学计划

1普通话教学授课计划一、学期学科教学目标《普通话》课程旨在培养学生的普通话口语表达能力，提高学生普通话口语表达水平。通过理论学习和实践训练，使学生掌握普通话语音基本知识和普通话声、韵、调、音变的发音要领；具备较强的方音辨正能力和自我训练能力；能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话、演讲及其它口语交际。同时，针对普通话水平测试进行有针对性的训练，把握应试要领，使学生能顺利地通过测试并达到相应的等级标准。二、教学进度周次教材章节教学内容目标与要求授课时数1新生军训2自我介绍自我介绍了解学生普通话的总体情况。23第一章第二节普通话水平测试的内容及等级评定：作品、说话的注意事项以及准备。让学生了解普通话考试的流程，使学生能更有针对性的学习和训练。24第一章第二节普通话语音难点训练（一）：声母难点（1）1.掌握普通话声母的正确发音；2.了解方言与普通话声母的主要区别；3.结合方言进行声母的辨正练习。25国庆6第一章第二节普通话语音难点训练（二）：声母难点（2）1.掌握普通话声母的正确发音；2.了解方言与普通话声母的主要区别；3.结合方言进行声母的辨正练习。27第一章第二节普通话语音难点训练（二）：声母难点（3）1.掌握普通话声母的正确发音；2.了解方言与普通话声母的主要区别；3.结合方言进行声母的辨正练习。28第一章第二节普通话语音难点训练（二）：声母难点（4）1.掌握普通话声母的正确发音；2.了解方言与普通话声母的主要区别；3.结合方言进行声母的辨正练习。29第一章第二节普通话语音难点训练（三）：韵母难点（1）1.掌握普通话韵母的正确发音；2.了解方言与普通话韵母的主要区别；3.结合方言进行韵母的辨正练习。210第一章第二节普通话语音难点训练（四）：韵母难点（2）1.掌握普通话韵母的正确发音；2.了解方言与普通话韵母的主要区别；3.结合方言进行韵母的辨正练习。211期中考试12第一章第二节普通话语音难点训练（四）：韵母难点（3）1.掌握普通话韵母的正确发音；2.了解方言与普通话韵母的主要区别；3.结合方言进行韵母的辨正练习。213第一章第二节普通话语音难点训练（四）：韵母难点（4）1.掌握普通话韵母的正确发音；2.了解方言与普通话韵母的主要区别；3.结合方言进行韵母的辨正练习。14第一章第二节普通话语音难点训练（四）：韵母难点（5）1.掌握普通话韵母的正确发音；2.了解方言与普通话韵母的主要区别；3.结合方言进行韵母的辨正练习。215第一章第二节普通话语音难点训练（五）：声调难点1.掌握普通话声调的正确发音；2.了解方言与普通话声调的主要区别；3.结合方言进行声调的辨正练习。216第一章第二节普通话语音难点训练（六）：音变难点（1）变调1.掌握普通话上声、“一、不”的正确发音；2.了解方言与普通话上声、“一、不”的主要区别；3.结合方言进行声调的辨正练习。217第一章第二节普通话语音难点训练（七）：音变难点（2）轻声1.掌握普通话轻声的正确发音；2.了解方言与普通话轻声的主要区别；3.结合方言进行轻声的辨正练习。218元旦19第一章第二节普通话语音难点训练（八）：音变难点（3）儿化1.掌握普通话儿化的正确发音；2.了解方言与普通话儿化的主要区别；3.结合方言进行儿化的辨正练习。220期末考试三、课程学分考核计划（写周次）分阶段测试项目（必须3次以上）40%项目测试时间测试内容测试形式测试情况A12第一次测试口语25%A211第二次测试（期中考试）口语50%A320第三次测试口语25%其它项目20%项目内容评价方式比例B1作业情况根据作业完成情况和认真与否决定50%B2态度、纪律根据课堂听课情况，由任课教师和课代表记录50%B3学生综合成绩评定公式学生成绩＝40%A类＋20%B类＋40%C类