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宝鸡雍城中学中学生综合素质评价指标体系及主要观测点一级指标二级指标三级指标主要观测点（表中所列内容做为学期学生自评、互评、教师评价的具体内容）道德品质是非观1.崇尚科学，信仰真理；2.明辨善恶，有正义感；3.对事物或事件做出符合社会价值取向的合理判断。1.不参加迷信活动，反对邪教；2.以合适方式报告他人的违法行为3.不盲从他人观点，能够独立思考，形成符合社会发展需要、适合自身特点的努力方向亲社会1.关心集体，乐于帮助他人或集体，富有爱心；2.尊重交往对象，理解他人的情绪情感,合群不偏激；3.能服从集体决定；4.不妒忌他人的成绩，能与他人共同分享。1.参加社会公益活动和捐助的表现2.在帮助他人或集体时，可以不考虑奖励3.不侮辱、戏弄他人，不以他人的缺陷为取笑内容4.能服从集体决定5.不妒忌他人的成绩诚实守信1.没有欺骗他人的言行；2.勇于践行自己的诺言；3.负责任地完成所承担的任务；4.考试守纪。1、无考试舞弊、抄袭作业等现象2、三级指标中的内容可以同时作为观测点公民素养热爱国家1.拥有民族自尊心、自豪感；2.尊敬国旗、国徽，热爱国歌；3.关心国家、家乡的建设。1.以祖国为荣热爱自己的民族文化2.没有损害国家利益的行为3.有为报效祖国而学习的远大理想4.了解国旗、国徽的含义，会唱国歌，不做有辱国旗、国徽的事情一级指标二级指标三级指标主要观测点（表中所列内容做为学期学生自评、互评、教师评价的具体内容）社会责任1.关心时政；2.自觉维护公共利益；3.对个人行为负责；4.对他人的违法行为能够做到及时报告；5.对违反社会公德的行为能够以合适的方式予以劝阻；6.积极参加各种公益活动。1.明了国家大事，具有环保意识2.遵守交通秩序，不闯红灯3.对他人的违法行为能够做到及时报告；4.对违反社会公德的行为能够以合适的方式予以劝阻5.参加公益活动的次数和表现记录遵纪守法1.知法、懂法、守法、用法；2.遵守校规校纪。1.上课出勤率2.无违纪记录3.不传播不良信息4.不违反中学生日常行为规范公民素养文明习惯1.礼貌待人，语言、行为文明；2.遵守公共秩序；3.爱护公共设施；4.无不良嗜好。1.不讲脏话、粗话，2.仪表整洁3.不破坏公共财物4.讲秩序，在公共活动中，不起哄、滋扰5.文明上网学习能力学习态度1.自觉主动学习；2.学习勤奋，努力克服困难，认真完成学习任务；3.学习专注，对自己的学习行为负责。1.上课认真听讲，作业认真完成2.学习勤奋程度3.学习不需要别人的督促学习兴趣1.能在学习中寻找快乐；2.求知欲强，爱提问；3.主动通过各种途径，能保持并丰富自己的学习兴趣。1.无厌学情绪2.经常并善于交流学习信息3.三级指标可以作为观测点一级指标二级指标三级指标主要观测点（表中所列内容做为学期学生自评、互评、教师评价的具体内容）学习习惯1.讲究学习策略；2.养成独立思考的习惯；3.善于反思与自我调整；4.合理安排学习时间；5.善于收集和使用学习资料；6.善于合作学习。1.懂得使用工具书、参考书2.三级指标可以作为观测点创新意识1.善于观察，有强烈的好奇心；2.在学习过程中能大胆质疑，敢于提出自己的见解；3.喜欢寻找多种解决问题的方法。1.积极参与研究性学习2.对各种新鲜事物保持好奇心，并积极探究3.三级指标可以作为观测点交流与合作表达能力1.能明确地表达自己的思想；2.能准确回答他人的问题；3.能善于运用各种方法与人沟通。1.能以恰当的方式让对方理解自己的思想和观点2.能让同学听懂如何从事交付给他的任务倾听习惯1.尊重对方，耐心倾听对方的观点；2.在听取别人意见时注意提取有益的信息；3.虚心接受他人的忠告和建议。1、不打断对方的讲话，等到对方讲完之后再询问细节2、三级指标可以作为观测点交流与合作评价能力1.能充分地认识自己的优势和不足；2.尊重并理解他人的观点和处境；3.能客观地判断问题；4.能与他人一起确定目标，并努力去实现目标。1.不局限于个人的好恶、利害关系，公平办事2.能客观地，多角度地思考问题，判断正确与否后再行3.不把自己的观点强加给他人运动与生活方式1.热爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；2.有良好的卫生习惯；3.合理安排课余生活；4.合理消费，勤俭节约；1.在生活消费上，不攀比2.无浪费现象3.学生可以列举自己的锻炼方式4.不吸烟、不酗酒，拒绝毒品一级指标二级指标三级指标主要观测点（表中所列内容做为学期学生自评、互评、教师评价的具体内容）健康1.拥有健康意识；2.养成锻炼的习惯。1.参考健康课出勤、表现2.学生说明自己的生活时间安排体能达到学生体质健康标准。学生体质健康测试结果情绪1.了解自己，接纳自己，客观评价自己，对自己充满信心；2.经常保持积极乐观的情绪状态；3.能根据情境，适当地表达并控制自己的情绪。1、热爱生活、不消极、不悲观2、遇事冷静不偏激3、三级指标可以作为观测点意志1.做事能坚持到底，不半途而废；2.能以真诚的态度，发展和保持和谐的人际关系；3.3客观认识现实环境，并能自我调适。三级指标可以作为观测点审美与表现感受美1.具有美的鉴别能力；2.积极体验自然、社会、生活中的美；3.对于艺术和生活中的美好事物有敏锐的感受能力。三级指标可以作为观测点表达美1.精神饱满，富有朝气；2.积极参加艺术活动，能自信地表达3.能自主地美化环境;4.能用某种艺术形式表达自己的思想。三级指标可以作为观测点着装符合中学生身份