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微课设计模板一、微教案模板课时名把字句教材内容概要用图片导入把字句教学目标1、认识把字句。2、使用把字句。重点与难点1、把字句的导入；2、把字句的正确使用。教学策略讲授法，案例法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入用风吹起气球的图片来导入句子，吸引学生的注意力。认真读看以动画的情境导入课堂，吸引学生的注意力，激发学生的注意力。讲授新知在比较两个句子中讲授把句的使用。听讲并思考问题在图画中教授单词，能保持形式的注意力。知识小结使用绿色、红色、黑色、蓝色标记的公式来小结把字句的运用。标记及时强化复习巩固赛一赛，看谁做得最快又最正确。动动手，做一做。自己动动手来练习来巩固知识。自主探究提供学习任务单，供学生课下自主巩固。自我巩固把字句的转换。提供学习任务单，可以有指向的指导形式进行自主学习。二、微学习任务单模板知识点把字句学科教师周志英班级二年级学生姓名学习小组一、学习指南1、学习主题主题：把字句的使用知识点：正确使用把字句。2、达成目标预习目标知道把字句；课堂目标学会转换把字句。3、学习方法观看PPT，配合使用学习任务单；4、课堂学习形式直观教学，比赛的形式。二、学习任务1、观看教学PPT自学。PPT的名称：把字句；问题：什么是把字句？读一读，比一比，这两个句子有什么相同？有什么不相同？2、学习活动与任务完成任务单的练习。把下面的句子转换成把字句。(1)夕阳染红了西天。(2)树木挡住了风沙。(3)他没有洗干净衣服。(4)他拿起了书本。三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术）完成任务单的练习。四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：1.学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。）2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反思性内容）：备注：栏目不够用可以自行扩展。