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黄河交通学院2014级《道路桥梁工程技术专业》高职人才培养方案一、专业名称和专业代码1.专业名称：道路桥梁工程技术2.专业代码：520108二、教育类型和学历层次1.教育类型：高等职业教育2.学历层次：大专三、招生对象和学制1.招生对象：高中毕业或同等学历2.学习年限：全日制三年四、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有交通土建工程建设行业相应岗位必备的基本理论和专业知识，具有较强的道路、桥梁、隧道等工程施工、试验、检测、养护与工程管理等职业岗位技能，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事交通土建工程建设项目的测量放样、试验、检测、施工、工程管理、养护及勘测设计等工作，能适应生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质、善创新、可持续发展的高端技能型专门人才。毕业生应具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领导，初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，具备一定的人文知识；具有遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动，团结协作的职业心理素质；具有吃苦耐劳，积极进取，勇于创新，自主创业的职业适应素质。五、人才培养的职业面向及培养规格（一）职业面向1．主要就业单位：施工单位、养护单位、检测单位、监理单位和勘测设计单位。2．主要就业部门：技术部、质检部、资料部、安全信息部、监理部门、实验室。3．可从事的工作岗位：技术员、测量员、试验员、安全员、计量员、造价员、质检员、资料员、监理员等。（二）职业能力和课程对应分析课程和职业能力对应表序号工作岗位岗位工作任务职业能力核心课程1道桥施工（核心岗位）1.项目部组建、施工人员确定2.原材料选购与进场3.机械设备选配4.施工组织计划编制5.施工现场、技术准备6.分项工程施工（路基路面、桥涵、隧道施工等）1.施工组织、技术与物资准备能力2．施工、质量、造价与安全管理能力3.交竣工材料编制、竣工验收与质量评定能力公路施工技术桥涵施工技术隧道工程技术2试验检测（核心岗位）1.原材料选购与进场2.质量检测与控制3.机料管理4.竣工验收与质量评定5.公路桥梁和涵洞病害调查与技术状况评定检测6.交通工程设施试验检测1.工程现场试验与质量检测能力2.道路、桥涵施工试验检测并出具试验检测报告的能力3.交通工程设施相应的试验检测并出具检测报告的能力工程材料试验土力学与地基基础公路工程检测技术3测量放样（核心岗位）1.工程视察与勘测2.施工现场、技术准备3.分项工程施工（路基路面、桥涵、隧道施工等）3.病害处治与路基路面养护公路勘测与设计能力工程测量放样能力施工技术、质量、造价与安全管理能力工程测量公路勘测设计4工程管理（相关岗位）1.招投标资料调查与收集2.招投标标文件编制、报价、标书制作2.施工合同管理、安全管理与风险控制管理3.进度检查与控制、工程费用成本控制、工程质量管理4.施工资料档案管理、竣工资料编制、竣工验收与质量评定1.造价文件与标书编制能力2.施工组织、技术与物资准备能力3.施工、质量、造价与安全管理能力4.交竣工材料编制、竣工验收与质量评定能力公路施工组织与概预算公路工程招投标与合同管理5勘测设计（相关岗位）1.公路视测与勘测2.工程绘图与识图3.施工组织设计文件编制1.公路勘测与设计能力2.工程制图与识图能力3.施工组织设计文件的编制能力公路勘测设计道路工程制图与识图公路施工组织与概预算（三）培养规格（1）知识结构掌握必备的自然科学和社会科学基础知识；掌握科学锻炼身体的技能，达到国家规定的体育和军事训练合格标准；掌握从事本专业必需的文化基础知识；掌握必备的交通土建行业岗位工作所需的制图与识图、力学应用、材料检测、工程测量等专业基础知识；掌握较为扎实的试验数据整理、设计、施工、工程经济管理等专业理论知识；掌握公路、桥涵、隧道施工、测量放样、工程管理、勘测设计等综合能力知识；掌握能描述与公路与桥梁施工相关测设、监理、管理等基本理论知识。（2）能力结构具有一定的人生价值判断能力；具有足够的人际交往能力；具有身心调适，适应岗位需要的基本能力；具有牢固可靠的专业能力；具有从事交通土建行业岗位工作要求的能力；具有从事土建行业相关拓展工作的能力；具有使用计算机进行信息收集和分析、办公自动化处理、生产经营管理的能力；具有岗位适应能力和社会活动能力；具有再学习的能力和适应职业岗位变化的能力。（3）素质结构具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领导，初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理；具有一定的文学、艺术、音乐、书画养成素质；具备有思想、有道德、有文化、有纪律的公民素质；具有爱国主义、集体主义的思想道德素质；具有强烈的社会责任感，明确的职业理想，甘于奉献的职业道德素质；具有遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动，团结协作的职业心理素质；具有吃苦耐劳，积极进取，勇于创新，自主创业的职业适应素质。（四）能力结构总体要求1.专业能力（1）具备基本的计算机操作和应用能力；；（2）具备阅读一般性英语技术资料和简单口头交流能力；（3）具有掌握交通土建方面的基本理论知识，较强的专业技能和综合素质；（4）具有公路、桥梁、隧道工程制图和识图的能力。（5）具有公路工程施工测量与放样能力。（6）具有材料质检与材料试验检测能力。（7）具有公路工程建设施工与管理能力。（8）具有公路工程养护施工与管理能力。（9）具有公路工程概预算编制能力。（10）具有招标、投标文件编制的基本能力。2．方法能力（1）具有制定工作计划能力；（2）具有解决实际问题能力；（3）具有采用正确的方法处理问题的能力；（4）具有自主学习新技术、新工艺、新知识，自我提高的能力；（5）具有制定和安排工作计划的能力；（6）具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力；（7）具备熟悉安全生产规范、操作规程及环保基本要求。（8）具备善于总结与应用实践经验的能力；3．社会能力（1）具有良好的思想政治素质、心理素质、职业道德和严谨的行为规范；（2）具有较强的语言文字表达能力和人际沟通能力；（3）具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力；（4）具有良好的工作责任感和一定的吃苦耐劳的精神；（5）具有较强的质量意识和客户意识；（6）具有较强的开拓发展的创新能力。六、人才培养模式和教学模式（一）人才培养模式人才培养的基本模式是双模块（理论模块和实践模块）并行、工学交替、能力递进的培养方式。第一学年在学习职业素质课程的同时，完成工程材料和工程力学等专业知识课程学习和材料实训，达到掌握专业基础知识的初级能力；第二学年通过公路施工技术等理实一体化课程的学习和公路课程设计的课程学习及实训后，到交通土建企业认岗实习，达到掌握专业理论知识的中级能力；第三学年学习工程监理和交通工程学等职业拓展课程后，进行综合实训，并进入目标企业顶岗实习，达到掌握专业综合知识的高级能力。这样每学年不断的理论和实践的转换，达到能力递进的目的，实现毕业时学生和企业工作岗位的零对接。（二）教学模式体现以学生为主体的教学思想，结合课程的特点，采用适合课程内容的、能够有效实现教学目的的、让学生参与其中的教学方法。对于工程材料使用和工程测量等课程，通过任务驱动、按照“资讯—计划—决策—实施—检查—评估”的工作过程、采用教、学、做一体的教学方法，达到掌握知识，具备能力的目的；对于公路施工技术和公路勘测技术等课程，采用项目驱动法、案例教学法的方法，通过真实环境的演练，达到掌握知识能力的目的。（三）考核方法为有利于促进学生职业能力的培养，培养学生分析和解决问题的能力、独立思考能力和一定的创新能力，引入形成性评价理念，强化学习过程的考核，做到考核全程化。结合课程特点，合理地确定平时考核（学习态度、考勤、回答问题、作业）、教学单元逐个考核（实践操作技能、论文、报告等）、期末课程综合考核（笔试或操作，侧重知识的理解与综合运用能力）的比例。一般按20％、20％、60％确定。七、毕业标准1.德、智、体、美良好，积极参加课外素质教育拓展活动，学生管理部门考核达标；2.按规定修完所学课程（含实践课程）且成绩全部合格，修满学分；；3.必须获得本专业人才培养方案规定核心岗位对应的技能等级证书。序号考核项目考核发证部门等级要求1英语应用能力高等学校英语应用能力考核委员会A或B2施工员河南省住房和城乡建设厅员级3资料员河南省住房和城乡建设厅员级4测量员河南省住房和城乡建设厅员级5试验员河南省住房和城乡建设厅员级八、各教学环节周数分配表学学年学学期课堂教学入学教育与军训实习与实训毕业答辩公益劳动毕业综合实践机动及考试合计111621001202160200119223170200120415020011833590001012060002018020合计73272285118九、集中实践教学项目设置表序号课程编号课程名称建议周数学学分学时开设学期实施地点备注1108501入学教育与军训249012108502道路工程制图实训12301制图实训室3108503工程测量实训24602校园教室4108504公路勘测设计课程设计12303教室5108505结构设计原理课程设计12303教室6108506公路施工组织与概预算课程设计12304教室7108507桥涵水力水文课程设计12304教室8顶岗实习101030059上岗实习与毕业设计18255406合计37531140十、教学进程安排表序号课程名称课程编号课堂教学考核方式教学总学时备注学分总计授课实验考核考查1学年2学年3学年123456161617159一、职业素质课程306385281101516221思想道德修养与法律基础108101354486√32毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论108102472648√43形势与政策10810311616√讲座形式4体育与健康10810441286464√22225大学英语1081054128128√446大学生职业生涯规划10810611616√讲座形式7大学生就业指导10810711616√讲座形式十一、课程结构及学时、学分分配表8大学实用语文10810823232√29高等数学10810969696√4210心理健康教育10811011616√讲座形式11信息技术基础1081113643232√4二、专业知识平台课程31560434126108161道路工程制图与识图1082013.5644816√42道路桥梁工程概论108202232284√23道路建筑材料1082033.5644420√44工程力学108204464604√45工程测量1082053.5644816√46土力学与地基基础1082063.5684820√47工程CAD1082073683434√48结构设计原理108208468644√49公路勘测设计108209468608√4三、职业能力平台课程22376310668161公路施工技术1083014685612√42桥涵施工技术1083024685612√43公路工程检测技术1083033604614√44公路施工组织设计与概预算108304460528√45工程招投标与合同管理108305460546√46桥涵水力水文1084063604614√4顶岗实习（毕业设计）四、职业拓展课程素质拓展课程4646421艺术鉴赏1084012323222军事理论10840211616讲座形式3安全教育10840311616讲座形式专业拓展课课程8144114304161交通工程学1084012362610√42监理概论108402236288√43建筑法规108403236306√44公路工程经济108404236306√4合计98178214503322526262216模块总学时学时比例（%）学分学分比例（%）职业素质课程63821.83%3020.27%素质拓展课程642.19%42.70%专业知识课程56019.16%3120.95%职业能力课程37612.87%2214.86%专业拓展课程1444.93%85.41%理论总