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《职业伦理与积极心理》试题（2013年6月17日）1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)1.(本题分值:2)以下不属于从组织方面应对职业怠倦的对策有（）。A.要认识到职业倦怠在组织里有随时发生的可能，采取预防措施B.避免让一个人处理麻烦的问题C.不要让员工工作太久D.对员工懈怠情况给予通报批评用户答案:D2.(本题分值:2)下列选项中不属于“网络综合症”的主要应对策略是（）。A.重视心理保健B.求助于游戏好友C.积极参与社会生活D.注意加强饮食营养用户答案:c3.(本题分值:2)自我认知调整的主要三步是分析和解释、转移注意力和（）.A.辩论B.自我欺骗C.选择性遗忘D.合理化用户答案:A4.(本题分值:2)自己干的好的事就是天赋，这种观点（）。A.正确B.不正确C.不完全正确D.尚无答案用户答案:B5.(本题分值:2)自我悦纳的含义不包括（）。A.接受自己的全部，无论是优点还是缺点，无论成功还是失败B.表达自己的个性C.无条件接受自己D.喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感用户答案:B6.(本题分值:2)积极心理学对于个体的指导意义是()。A.帮助企业构建适合企业的组织结构B.降低人力资源成本C.帮助个人增强职业竞争力D.以上说法都不对用户答案:C7.(本题分值:2)下面哪个不是员工帮助计划的内容（）。A.为员工提供信息B.让员工参加一些活动,改变其生活方式C.为员工涨工资,提高劳动报酬D.为员工设置不同的职业路径用户答案:C8.(本题分值:2)科技伦理的根本原则是（）。A.自私自利的享乐B.为人类服务C.提高公众基本科学素养D.保卫家园用户答案:B9.(本题分值:2)法律工作者“基本伦理定向”包括两个层面:一个层面是一般性定向；另一个层面是（）。A.特殊性定向B.分类定向C.行业定向D.属性定向用户答案:A10.(本题分值:2)（）是金融职业伦理的基础。A.货币B.互利C.制度D.政策用户答案:B11.(本题分值:2)下列哪一项不属于教师履行对专业集体的责任不够充分？（）A.教师的进取心有待于加强B.教师与社会(社区)的关系并不理想C.教师的工作责任感也有待于加强D.教师教行不一用户答案:B12.(本题分值:2)下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。（）A.医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性B.医务工作者职业伦理教育的多端性C.医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性D.医务工作者职业伦理教育的单一性用户答案:D13.(本题分值:2)职业伦理的多样性是指（）。A.职业伦理与职业岗位的特点相适应B.职业伦理的内容因职业的不同而异C.职业伦理规范在一定程度上体现着从业人员的自觉性D.各种职业伦理都是建立在人们比较深刻的伦理认识和比较普遍的伦理经验之上用户答案:B14.(本题分值:2)在社会生活中，所有从业者的行为都会对社会和群众产生影响，具有一定的（）。A.继承性B.强制性C.示范性D.自觉性用户答案:C15.(本题分值:2)伦理与道德相互关联但又有所差异，以下不属于伦理与道德关联的是（）。A.伦理在道德发展之前就形成了B.伦理是道德发展的新阶段C.伦理是法与道德的统一D.伦理是道德活动现象、道德意识现象和道德规范现象的统一用户答案:A16.(本题分值:2)“职业伦理的调节除通过传统习惯、社会舆论和内心信念等方式进行外，还与职业责任和职业纪律相结合。”这句话是职业伦理的（）特点。A.特殊性B.自觉性C.继承性D.强制性用户答案:D17.(本题分值:2)以下选项中不属于伦理特点的是（）。A.抽象的B.共性的C.普遍的D.个别的用户答案:D18.(本题分值:2)职业伦理教育本质上是把一定的社会职业伦理内化为个体职业态度和职业品质的过程，以下哪一项不属于职业伦理教育的内容（）。A.职业伦理知识的掌握B.职业伦理情感的形成C.职业伦理行为习惯D.职业技能的掌握用户答案:D19.(本题分值:2)文化模式中典例教学法的内容是（）。A.在系统理论的指导下，遵循整体性原则、关联性原则、动态平衡原则、综合原则、有序性原则、反馈原则和最优化原则，研究、处理职业伦理教育问题的方法B.发现、培养、总结、推广、宣传先进典型经验，发挥先进典型的示范引导功能，影响、带动人们的伦理转化，促进、推动人们以伦理的方式工作C.充分引入更多的案例教学。通过设计一定的教学情景和职业场景，运用大量的案例为学习者讲述在真实的职业环境中发生的有关职业伦理的事实D.让学习者或员工阅读经典来提升自己职业伦理素养用户答案:B20.(本题分值:2)职业伦理教育模式的有效性可以理解为某一模式，通过其规定的职业伦理教育活动过程和结果所表现出来的满足教育者目的的特性。以下不属于职业伦理教育模式的有效性体现的是（）。A.职业伦理教育效益B.职业伦理教育效果C.职业伦理教育效率D.职业伦理教育目标用户答案:D21.(本题分值:2)职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况。以下哪一种效果除外（）A.正效果B.中性效果C.负效果D.零效果用户答案:B22.(本题分值:2)文化模式以人的社会属性发展为本，着重人的理想信念、人生观、价值观的培养。下列哪一项不属于文化模式人本性特征要求的是（）。A.职业伦理教育要充分了解教育主体的自身特点。把握其身心发展规律、职业伦理发展水平B.要了解教育主体的结构变化，摸清学习者员工的成长背景、职业追求和社会角色，把握其各自不同的特征C.要了解教育主体的内在需求，相信每个人都有自我完善、自我实现的需要和能力D.职业伦理结构按照终身教育的理念来设计、规定，做到职前职业伦理教育和职后职业伦理教育统整、正规教育和非正规教育结合、家庭教育社区教育学校教育一体用户答案:D23.(本题分值:2)“人的全面发展不仅意味着人的丰富潜能的各个方面都尽可能得到发展，而且意味着这些方面的有机和谐的发展”。这句话体现了有效职业伦理教育的（）特点。A.社会性B.科学性C.发展性D.整体性用户答案:C24.(本题分值:2)以下不属于职业伦理教育模式的开放性特征要求的是（）。A.把职业伦理教育作为一个开放、动态的系统来对待B.在职业生活、伦理生活与道德体验中培养人的职业伦理C.要抓好学校内部或组织内部的职业伦理教育，发挥职业伦理教育机构的主导作用D.强调学校内部或组织内部的职业伦理教育要与家庭教育、社会教育结合起来，把职业伦理教育同社会实践、职业活动结合起来用户答案:B25.(本题分值:2)下列哪项不属于有效的职业伦理模式的道德性所强调的职业伦理教育活动应体现的伦理规范要求。（）A.强制B.自由C.公正D.仁爱用户答案:A2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)1.(本题分值:2)在生物进化过程中，正性情绪适应性功能更加明显，导致特殊的适应行为。（）用户答案:False（错）2.(本题分值:2)职业因为存在分工不同，所以有高贵低贱之分。（）用户答案:False（错）3.(本题分值:2)一般意义上的信任是指我们对其他人的社会动机的期望，而相互关系的信任是指我们对亲密关系中信任的期望。用户答案:True（对）4.(本题分值:2)夫妻必须在对彼此优点、缺点和特性进行现实评价的基础上，而不是在最初迷恋阶段的理想观点的基础上，建立起共同生活的秩序。用户答案:True（对）5.(本题分值:2)对儿童的躯体虐待说成是“玉不琢不成器，树不伐不成材”.“打是疼骂是爱”是自我防御机制中的移置。用户答案:False（错）6.(本题分值:2)根据调查，教师职业伦理现状总体是好的，只是个别问题还比较严重。其中特别严重的是教师与社会(社区)的关系。用户答案:True（对）7.(本题分值:2)科学技术是第一生产力，它是人类在同大自然斗争中产生的，是着眼于征服自然、改造自然，为人类自身利益服务这一总目的的。用户答案:True（对）8.(本题分值:2)职业伦理观念不可能在从业者日常生活实践中自发地产生，只有通过系统教育和全面灌输，才能为从业者所接受和掌握。用户答案:True（对）9.(本题分值:2)职业伦理教育的文化模式，正视人们对于具有普遍必然性的职业伦理规范的接受有一个从自律到他律，从不自觉到比较自觉地过程。（）用户答案:True（对）10.(本题分值:2)所谓以文化视角解读职业伦理教育，就是在世界观层面上，把职业伦理教育视为一种文化现象和文化存在。（）用户答案:True（对）3.多选题(本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分)1.(本题分值:3)专业技术人员要适应自己的工作，必须要能够发挥自身健康的心理机能，做到以下几点（）。A.做自己，不因外界环境而做任何改变B.乐观自信C.做事要有耐性D.热爱自己的工作，有吃苦耐劳的精神E.饮食规律、健康F.根据现实的环境调整自己的期望值和目标用户答案:BCD2.(本题分值:3)归因模式问卷(ASQ)的自陈式问卷中，答题者主要在（）维度上对每一种原因进行分级。A.内在性B.一致性C.广泛性D.稳定性E.信度F.效度用户答案:ACD3.(本题分值:3)维护自己和他人的自尊可以尝试的方法有（）。A.把自己的自尊心要求写下来B.学会把自尊心看作“面子”C.积极参与“自尊心伤害”补救D.为自尊心建个房子E.用“自尊心”调动积极性F.保持同理心用户答案:ABCDE4.(本题分值:3)自我防御机制有以下几个特征（）。A.防御机制不是蓄意使用的，它们是无意识的或至少是部分无意识的B.防御机制是藉支持自尊或通过自我价值提高而保护自己免受伤害C.防御机制似有自我欺骗的性质D.防御机制本身不是病理的，相反，它们在维持正常心理健康状态上起着重要的作用E.防御机制可以单一地表达，也可以重叠地表达F.防御机制不是每次都能起到立竿见影的效果用户答案:ABCDE5.(本题分值:3)下列哪些属于员工帮助计划的内容（）。A.利用午餐时间为员工做如何应对倦怠情绪的讲座B.组织职工篮球比赛C.营造温暖和谐舒适的工作环境D.建立完善的规章制度E.为员工提供个人的咨询和指导F.家庭援助计划用户答案:ABCEF6.(本题分值:3)科技人员职业伦理要求科研人员应该共享（）。A.数据B.方法C.成果D.技术E.观念F.工具用户答案:ABCDEF7.(本题分值:3)同职业道德一样，职业伦理具有（）特点。A.行业性B.适用性C.连续性D.不确定性E.稳定性F.间断性用户答案:BCE8.(本题分值:3)职业伦理教育的基本目标和内容是（）。A.职业观B.职业理想C.职业伦理价值D.职业伦理原则E.职业伦理规范F.职业伦理决策技术用户答案:ABCDEF9.(本题分值:3)职业伦理教育的特性有哪些。（）A.中介性B.客观性C.区域性D.主观性E.辩证性F.对象性用户答案:ABE10.(本题分值:3)职业伦理教育目标从时间上可以分为（）。A.短期目标B.近期目标C.中期目标D.中长期目标E.长期目标F.终极目标用户答案:BCD《职业伦理与积极心理》试题（2013年5月16日）1.单选题本题总分50.0分本大题包括25小题每题2分总计50.0分1.本题分值:2下列选项中不属于治疗“慢性疲劳症”的方法为（）。A.保持心情舒畅B.提高工作目标C.善于劳逸结合D.坚持锻炼身体用户答案:B2.本题分值:2以下不属于正性情绪的是（）。A.焦虑B.快乐C.满意D.好奇用户答案:A3.本题分值:2遇到挫折时，不乐观的人更容易采用（）策略.A.任务定向B.情绪定向C.认知定向D.双向归因用户答案:B4.本题分值:2当你能够完全集中注意力投入到某种工作中时，这种状态叫（）。A.积极性B.乐观进取C.沉浸体验D.高峰体验用户答案:C5.本题分值:2下列哪个不是自我中心的表现（）。A.强烈希望别尊重他，不服务集体，不关心他人B.自己过高地估计自己C.自私自利，损人利己D.固执己见唯我独尊用户答案:B6.本题分值:2角色的多样性变化性是造成（）处于心理亚健康的重要原因。A.护士B.教师C.研究员