护理学导论

护理学导论第1页全国2006年4月高等教育自学考试护理学导论试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．护士在给病人进行静脉注射时因未核对而打错针，病人出现了过敏反应而死亡，属于()A．技术事故B．责任事故C．意外事故D．护理差错2．适用于重症监护病人的护理工作方式为()A．个案护理B．功能制护理C．小组护理D．综合护理3．一位心肌梗死的病人，经住院治疗后病情相对稳定，由于其子突然发生车祸住院抢救，他毅然出院担当起照顾儿子的责任。此时该病人属于()A．病人角色行为冲突B．病人角色行为强化C．病人角色行为缺如D．病人角色行为消退4．指导肥胖人群合理安排饮食属于预防疾病中的()A．一级预防B．二级预防C．三级预防D．临床期预防5．耐心解答患者关于疾病情况的疑虑，是为了满足患者()A．生理的需要B．安全的需要C．爱与归属的需要D．自尊的需要6．在文化休克综合征中最严重也是最难度过的是()A．兴奋期B．意识期C．转变期D．接受期7．下列属于物质文化的是()A．书籍B．科学C．符号D．思维8．与一般熟人和朋友进行沟通交流时可采用()A．亲昵距离B．社会距离C．个人距离D．公众距离9．根据皮亚杰关于人的智力发育4个阶段的学说，10~12岁儿童为()A．感觉运动期B．前运思期C．具体运思期D．形式运思期10．人为达到自我理想，规范自己的行为使之符合理想的标准，属于人格结构的()A．自我B．本我C．超我D．人格动力护理学导论第2页11．下列属于发展性危机的是()A．意外事故B．老年人退休C．失业D．经济问题12．一成年病人入院后，依赖性增强，超出了病情需要，自己能做的事也要别人做，这位病人使用的心理防卫机转是()A．退化B．否认C．转移D．升华13．鲍威尔认为在人际沟通中，沟通的最高层次是()A．事务性沟通B．分享性沟通C．共鸣性沟通D．情感性沟通14．按照护理理论的着重点不同，罗依(Roy)的适应模式属于()A．以需要及问题为中心的理论B．以护患关系为中心的理论C．以系统为中心的理论D．以能量源为中心的理论15．下列有关现存的护理诊断的陈述正确的是()A．要做出现存的护理诊断必须找出危险因素B．要做出现存的护理诊断必须找出相关的症状和体征C．要做出现存的护理诊断护士必须要有一定的预见性D．对现存的护理诊断预防和观察是护理干预的重点16．在保健教育过程模式中，属于教育组织方面的诊断是（这个我不知道选择什么？？)A．生活质量B．死亡率C．自护行为D．价值观17．在健康教育中，属于特殊健康教育内容的是()A．精神心理知识B．妇女健康知识C．卫生政策知识D．病人健康教育18．个体逐步以理智面对失落，开始以社会所接受的方式表达内心的悲哀和感受，属于恩格尔悲哀学说的()A．认知阶段B．震惊与猜疑阶段C．逐步认识阶段D．修复重建阶段19．一癌症晚期病人对自己的亲属及医护人员产生谴责、抱怨的想法，属于临终病人心理过程的()A．否认期B．愤怒期C．磋商期D．沮丧期20．在执行医嘱时，护士认为医嘱有明显的错误，但医生执意要求护士执行，护士应()A．让医生签字后执行B．向病人及家属说明情况C．被迫执行D．报告护士长或上级主管部门护理学导论第3页二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．影响成长发展的因素包括()A．遗传B．生活环境C．性别D．年龄E．内分泌22．下列关于纽曼保健系统模式的描述，正确的是()A．护理是帮助人们控制或适应刺激B．护理是帮助人们减少因压力对机体造成的影响C．护理服务是由三级预防保健护理完成的D．护理是预防及治疗人的自理缺陷E．护理的目的是增强人体各种防卫系统的功能23．健康教育计划的内容包括()A．教育时间B．教育地点C．教育结果D．教育内容E．教育方法24．护士在帮助病人树立希望时，正确的做法是()A．强化依恋情结B．增强病人的应对能力C．回避疾病的现实D．重新建立生活目标E．开发病人潜能25．临终关怀研究的内容包括()A．临终病人的需要B．临终病人家属的需要C．死亡教育D．死亡标准E．疼痛控制三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26．人际关系27．发展28．自理29．功能制护理30．医疗事故四、简答题(本大题共7小题，每小题5分，共35分)31．简述护士在健康教育中的作用。32．简述病人患病后的心理反应。33．简述引起文化休克的原因。34．简述护患关系的基本模式及特征。35．简述拉扎勒斯的压力与应对模式学说的中心思想。36．简述护理理论的特征。37．为保护病人和自己，护士在执行医嘱时应该注意哪些问题？护理学导论第4页五、论述题(10分)38．试述需要理论在护理实践中应用的目的及意义。六、案例分析(10分)39．患者，男，42岁，以高血压病入院，主诉头晕，头胀，血压200/120mmHg,该患高血压病史3年，由于担心长期服药会引起耐药性而未按医嘱坚持服药，住院前曾晕倒2次。根据以上病人资料，列出两个护理诊断，并根据此诊断作出护理计划。（护理计划：赶快回家，医院肯定说你精神有问题！答案仅供参考，呵呵！！）全国2007年4月高等教育护理学导论试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．下列属于失望者行为表现的是（）A．个体对未来的预见能力提高B．重新建立目标C．对自己及他人失去信心D．继续努力，争取实现目标2．指导妇女如何自检乳房属于（）A．一级预防B．二级预防C．三级预防D．临床期预防3．孤独感的产生，源于下列哪种需要没有．．得到满足？（）A．安全的需要B．爱与归属的需要C．自尊的需要D．自我实现的需要4．文化休克综合征中最难度过的是（）A．意识期B．兴奋期C．转变期D．接受期5．护士为病人进行静脉输液时与病人之间的距离属于（）A．亲昵距离B．个人距离C．社会距离D．公众距离6．著名心理学家艾瑞克森提出的理论是（）A．心理社会发展学说B．压力与适应学说C．道德发展理论D．智力发展学说7．当你在街上突然听到一声巨响，你所关注的是所遇到事件的结果与你有无关系、有益或有害，这种评价属于（）A．认知评价B．原发性评价C．继发性评价D．重新评价8．病人资料的主要来源是（）A．病人本人B．病人家属及对病人有重要影响的人护理学导论第5页C．病历及各种检查报告D．检索文献资料9．关于护理诊断的陈述正确的是（）A．疼痛：与心绞痛有关B．皮肤完整性受损：与护士未及时给病人翻身有关C．知识缺乏：与智商太低有关D．自理缺陷：与医源性限制有关10．关于护理目标的叙述，正确的是（）A．护理目标的主语只能是病人B．护理目标的主语可以是护理对象的生理功能和机体的一部分C．一个护理诊断只能有一个护理目标D．护理目标制定的越高越好11．个体面对失落产生的情感反应是（）A．失眠B．悲哀C．失望D．绝望12．病人能接受自己已患不治之症的事实，但从心理上或意念上同命运讨价还价，希望出现奇迹，此种心理反应属于（）A．否认期B．愤怒期C．磋商期D．接受期13．中国首先开展临终关怀研究与实践的地区是（）A．天津B．上海C．北京D．南京14．一病人病情危重，但病人及家属执意要求出院，护士应（）A．本着救死扶伤的原则强制留住病人继续治疗B．按病人及家属意愿同意病人出院C．让病人或其法定监护人在自动出院一栏上签字，并做好护理记录后让病人出院D．报告司法部门15．某护士由于经验不足，误将一病人的青霉素试敏阳性结果判断为阴性，造成病人过敏性休克应属于（）A．医疗意外B．责任事故C．医疗差错D．技术事故16．护士在执行医嘱时，对医嘱内容有怀疑时，正确的做法是（）A．拒绝执行B．自行改为正确后再执行C．向开医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性再执行D．按医嘱执行17．病因预防又称（）A．一级预防B．二级预防C．三级预防D．四级预防18．护士对病人进行入院介绍、术前教育等，主要是为了满足病人（）A．生理的需要B．安全的需要C．爱与归属的需要D．自我实现的需要19．指导糖尿病病人自行注射胰岛素时，最好的健康教育方法是（）护理学导论第6页A．专题讲座法B．团体讨论法C．角色扮演法D．示范法20．关于护理理念的叙述，正确的是（）A．浪漫主义阶段的护理理念强调工作任务的完成B．实用主义阶段的护理理念强调护士自己不应有独立行为C．人本主义阶段的护理理念注重服务效率D．护理理念指引了护士的思维方式及行为模式二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21．医疗事故的处理程序包括（）A．医疗事故报告B．向家属交待情况C．医疗事故的查处D．保管原始资料E．医疗事故鉴定22．下列关于需要的描述，正确的是（）A．需要是由未满足的要求引起的内部紧张状态B．需要是人对某种目标的渴求或欲望C．需要是个体行为的动力性源泉D．需要能够维持生命的延续E．需要能够提高物质和精神生活水平23．以需要及问题为中心的护理理论的代表人物有（）A．纽曼B．南丁格尔C．安博戴拉D．韩德森E．奥瑞姆24．在护理评估过程中，病人资料的分类方法有（）A．按资料的来源分类B．按系统论进行分类C．按马斯洛的需要层次分类D．按人类反应型态分类E．按戈登的11种功能性健康型态分类25．临终关怀的基本原则有（）A．照护为主原则B．全方位照护原则C．人道主义原则D．积极治疗原则E．保密原则三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26．个案护理27．WHO的健康概念（你说WTO是什么？）28．护理评估29．失落30．压力源四、简答题（本大题共7小题，每小题5分，共35分）31．简述马斯洛人类基本需要理论中各需要层次之间的关系。32．简述引起文化休克的原因。33．简述佛洛伊德的性心理发展理论在护理工作中的作用。34．简述帮助病人预防压力的方法。35．简述罗依适应模式对护理学四个基本概念的阐述。36．简述书写护理诊断的注意事项。37．简述护理立法的意义。五、论述题（10分）38．试述护士在健康教育中的作用。护理学导论第7页六、案例分析题（10分）39．新入院病人张某，35岁。职业：律师。诊断：心肌炎。由于职业习惯以及对医院环境的不熟悉，张某入院后对周围的一切都持怀疑态度，不愿配合护士工作。请问：①这一案例中的护患关系处于什么阶段？②如果你是负责护士，要与其建立良好的护患关系，此阶段的主要任务和方法是什么？（吓唬他！！！）全国2008年4月高级教育自学测验护理学导论试题一、单项取舍题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是契合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.人们器重社会—心理因素对健康与疾病的影响开端于()A.以疾病为中央阶段B.以人的健康为中心阶段C.以病人为中心阶段D.以护理理论为中心阶段2.指导妇女如何自己检讨乳房以早期发明乳腺癌属于疾病预防措施的()A.一级防备B.二级预防C.三级预防D.病因预防3.某足球运发动突遇车祸，必需截肢，病人呈现大吵大闹、完整不配合治疗，这种反响属于下列哪种角色适应不良?()A.角色抵触B.角色强化C.角色消退D.角色异样4.一国度干部患急性心肌梗死入院,，他首先需要得到满足的是()A.生理的需要B.保险的需要护理学导论第8页C.爱与归属的需要D.自尊的需要5.看到白色就会联想到护士，体现了文化的()A.超个人道B.时期性C.传递性D.象征性6.下列关于文化超地域性的描述，正确的是()A.文化体现的是人的群体实质B.某一特定地区产生、发展的文化可认为其它地域所接收、接收和同化C.一个时代的文化与另一个时代的文化会有显明的差异D.文化一经产生就会被众人模拟及应用7.护士对一位癌症病人说：“你得病已成事实，发愁也没用，你应当踊跃配合咱们医治，不应该终日豪言壮语。”该护士的沟通毛病是()A.虚伪的保障B.过早作出论