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洛阳东方外国语学校合作备课教案教研组二英组主备人李艳辉日期2014.11.12教学内容：Unit4IntheCommunityLesson3AChooseandsay达成目标1.知识目标：对于主要功能句Whereareyougoing?I’mgoingtothe...d的操练2能力目标：初步在恰当的情境中运用本单元所学功能句说明自己想去哪里，并用Iwant...简要说明原因。3.情感目标：通过游戏，使学生感受与人合作的乐趣。重点难点：学生对于功能句的运用已经很熟练，主要对于Iwant...句型需要学生作为新内容识记，对于到某个地点的原因，需要解释，灵活运用。教学过程：一Warm-upA.DailyEnglishB.SaythechantofLesson1二Lead-inFreetalkWhereareyougongingon?展示PPTTherearemanyplacesinmypicture.Thinkwheredoyouwanttogo?三Presentation谈论A项图片。教师引导学生仔细观察A项的4副情境图，可以提几个问题，如Ｗhatplaceisit?Iwantsomemilk.WhereshouldIgo?让学生尝试回答这些问题。播放录音，引导学生关注Andy和Yaoyao的语言，教师可以提问，WhatdoesYaoyaowant?Whereisshegoing?再次播放录音，让学生模仿语音语调，跟读对话内容。四Practice让学生将自己喜欢去的地点写成纸条，然后找一个同学起来问，Whereareyougoing?直到找到一个和他一样地点的同学，两人可个性备课：以一同离开。Game由几位学生戴汽车头饰扮演汽车司机，由另几位学生扮演售票员；再由6位学生手持地点的图片，站在教室的各个角落；其他学生扮演乘客。游戏开始后，司机站在全班面前，售票员们走到乘客中间进行对话售票员：Whereareyougoing?Ss:IwantabookI’mgoingtothebookshop.五summary重点词汇的复习会用日常交际用语Whereareyougoing?I’mgoingto…习题设计：板书Unit4IntheCommunityPeriod5ChooseandsayWhereareyougoing?IwantabookI’mgoingtothebookshop.课后反思：