搜索
10杨氏之子学校班级姓名【学习目标】1.会写“梁、惠、诣、乃、曰、禽”6个生字，会认“惠、曰、禽”3个生字。2．学会朗读文言文的方法，背诵课文。3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。【预习导航】一、根据停顿的提示，把文章读正确。梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”二、对词语的理解。氏：姓氏，表示家族的字。夫子：旧时对学者或老师的尊称。设：摆放，摆设。三、根据注释或查字典，了解下面句子中加点字的意思。1．孔君平诣．其父，父不在，乃．呼儿出。诣：____乃：______2．孔指以示．儿曰．。示：________曰：________3．未闻．．孔雀是夫子家禽。未：________闻：________四、填空。本文选自朝的《》，该书是一部主要记载至士族阶层的小说。本文主要讲述了的故事。五、结合注释，试着理解背诵课文。【课堂探究】一、按原文填空，并说出所填的词指代的是谁。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（）父，父不在，乃呼（）出。为设果，果有杨梅。（）指以示（）曰：“此是（）家果。”上面填的字分别指代的是：。二、这些句子你理解了吗？1．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。2．孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。看注释是学懂古文的好方法！从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。3．为设果，果有杨梅。谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。4．孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。三、联系课文，完成练习。用原文中的词句来回答。杨氏之子待人很热情，是从看出来的；他反应很敏捷，是从看出来的；他说话委婉而有礼貌，是从看出来的。【达标训练】一、读拼音，写汉字，把字写正确，写匀称。liánɡhuì国杨氏子九岁，甚聪。yìnǎi孔君平其父，父不在，呼儿出。yìnɡqín儿声答曰：“未闻孔雀是夫子家。”二、先写出下列加点字的意思，再说说诗句的意思。1．甚．聪惠．。2．孔君平诣．其父。3．孔指以示．儿曰．。4．未闻．．孔雀是夫子家禽．。三、仿照下面句子，以四季的水果作内容写两个句子。春天的杨梅吮吸着甘露，在雨水中欢笑。夏天的西瓜_______________________秋天的橘子________________________四、熟读课文，再填空。梁国杨氏之子，甚。孔君平其父，父不在，。，果有杨梅。孔指以示儿曰：“。”儿应声答曰：“。”1.在括号里填上恰当的词句。2.给下面的字注音。惠（）曰（）禽（）3.解释下面的词语。乃：设：未：4.从“为设果，果有杨梅”可以看出杨氏之子是一个怎样的人？五、联系下面的词语，说说杨氏之子的回答妙在哪里。★孔指以示儿杨梅——此是君家果儿应声答孔雀——未闻孔雀是夫子家禽六、下面的句子可用不同的标点表达不同的意思，你来试试。1.下雨天留客天留我不留。（1）。（2）。七、美文品读。隋朝重臣杨素家里有个口吃但很聪明的人，杨素没事时，常拿他开心。一年腊月，杨素问口吃的人：“现在家里有人被蛇咬了，你懂得多，想想办法吧。”口吃的人答道：“用五月五日南墙下的雪，涂涂抹抹就好了。”杨素说：“五月五日哪儿去找雪呀？”口吃的人答道：“如果五月没有雪，腊月哪儿有蛇咬人的事呢？”1.故事中画横线句子用的是什么修辞方法？请你把它换种说法，写下来。2.为什么腊月没有蛇咬人的事？3.口吃人的聪明表现在哪里？自评：师评：日期：11晏子使楚学校班级姓名【学习目标】1．会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。2．有感情地分角色朗读课文，能复述课文。3．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。4．理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。【预习导航】一、小资料。晏子：名婴，字平仲，春秋时齐国大夫。公元前556年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公，堪称“三朝元老”。他主张诛不避贵，赏不遗贱，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重刑。在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时，有人将他的言行编成《晏子春秋》一书。二、给加点的字选择正确的读音，用“√”画出。大．夫（dàdài）侮辱．（rúrǔ）为难．（nánnàn）枳．实（zǐzhǐ）敝．国（bǐbì）囚．犯（qiúqíu）临淄．（zīzhī）淮．南(huáizhǔn)三、把下面的解释和对应的成语连起来。大伙儿吧袖子举起来，就是一片云。摩肩接踵大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。联袂成云街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖。挥汗如雨四、按课文内容填空。《晏子使楚》写的是（填人名）去访问（填国名），楚王仗着，想乘机晏子。晏子凭着自己的和，对楚王的行为一一进行了反驳，从此后，楚王晏子。【课堂探究】一、你觉得文中哪些字难写难记，把这些字写下来，提醒一下大家吧！二、合作交流。这篇课文用什么方法读比较好？我们一起来品读课文，看一看楚王几次侮辱晏子。小组合作学习，找出楚王侮辱晏子的句子及晏子是如何反驳的。1．楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。这句话说明了楚国想凭强盛而欺侮弱小的国家，点明了楚王存心侮辱晏子、侮辱齐国的用心。话中也预示了晏子这次访问楚国的艰难处境。2．这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。晏子到了楚国，楚王叫人关起城门，让晏子从洞口钻进去，这是对晏子人格的侮辱。而晏子用这句话来回答楚王，意思是你楚王让我钻狗洞，就得首先承认楚国是狗国，楚王是狗国的国王。3．敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。楚王讽刺齐国无能人，晏子针锋相对地予以回击。话意是：按照我们齐国的规矩，什么等级的人才去访问什么等级的国家。我是齐国最不中用的人，因此只能到你们最不中用的楚国来访问。晏子用先贬低自己的方法，达到贬低对方的目的，使楚王再次感到没趣。学生朗读，思考：晏子的哪些话说得很精彩？精彩在什么地方？三、佳句赏析。◇大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一场阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。晏子说的这句话，形容齐国的人很多。句中连用两个“大伙儿都……就能够……”的并列句式，起着增强语气的作用。此外，衣袖能“连成一片云”、甩边读书边思考很重要！汗能“下一场阵雨”都是夸张的说法，既说明了齐国人多，又表现了晏子很有口才。【达标训练】一、看拼音写词语wǔrǔɡuījusāhuǎnɡxiàoxīxī（）（）（）（）ɡānjūqíufàndàozéipéibúshì（）（）（）（）二、先比一比，然后组词。赔（）敝（）撒（）侮（）枳（）培（）敞（）撤（）悔（）织（）三、把句子画线部分换成成语。1.街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（）2．哪知晏子脸上没有改变颜色，站起来，巧妙回击了楚王。（）3．齐国人在齐国能安定地生活，愉快地劳动。（）4.楚国的大臣们听了，一个个都是十分得意的样子。（）四、阅读下面这段话，完成练习。楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这么没出息，干这种事？”楚国大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土．．不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土．．不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”1．从上面这段话中找出成语写下来。2．这段话写了楚王第次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人，想借此机会。3．结合课文内容，想想晏子的回答妙在哪里？四、美文品读。鸟齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天之后，那只鸟飞走了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王让你养鸟，你不留心让鸟飞走了，这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，走的晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误啊。”1．从短文中找出下列词语的近义词。恳求——（）引导——（）严肃——（）2．晏子列举了烛邹的哪三条罪状？用横线画下来。3．“齐景公明白了晏子的意思”，晏子的话到底是什么意思？4．通过这则小故事，你明白了什么道理？★自评：师评：日期：12*半截蜡烛学校班级姓名【学习目标】1．正确流利，有感情地朗读课文，学会生字新词。2．能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。3．通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。【预习导航】一、看到“半截蜡烛”这个题目，你会想到什么？是不是会想：为什么会是半截蜡烛？这半截蜡烛有什么用呢？要想知道这些答案，你就读一读课文《半截蜡烛》吧！二、读一读，抄一抄。若无其事不动声色了如指掌喃喃自语完好无损小心翼翼三、《半截蜡烛》这个剧本主要讲了。【课堂探究】一、为了守住蜡烛中的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳都有怎样的表现？二、课文《半截蜡烛》，生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画得相当细腻。现在，我们就去读一读课文的第五自然段，细细品味课文是怎么描写的。三、在危急的时刻，小女儿杰奎琳解除了危机。你能说出杰奎琳为什么能成功地解除危机吗？用自己的话夸夸杰奎琳。【达标训练】一、把下面词语补充完整，然后选填入句中。不动（）喃喃（）不（）价小心（）（）无损了如（）1．伯诺德夫人决心地守护好蜡烛里的秘密。2．她凝视着烛台，让人不忍心打搅她。3．你放心，对这儿的情况我。二、句段集锦。★1．“为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？”“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫人一家誓与秘密共存亡的______,.也可见保住秘密这一任务的__________________。2．“杰奎琳（笑容像百合花一样纯洁）：我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。”杰奎琳说过“讨厌德国佬”，面对德国佬时，为什么却是笑脸相迎，并和他聊家常？主要时间、地点、人物和事件。_____________________