搜索
25两个铁球同时着地学校班级姓名【学习目标】1.会写课文中的12个生字，能根据上下文理解重点词语的意思。2.学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。3.初步学习通过典型事例表现人物品质的写法。【预习导航】一、认真读课文，给下面加点字的注音。（）（）（）（）（）（）伽利略．着．地的．确固执．不容更．改胆大妄为．二、巧“辨”形近字。一点一撇仔细辨；（辨）中间有言来争辩；（辩）找到丝线扎小辫。（辫）三、文中两位重要人物的不同观点分别是什么？亚里士多德：伽利略：四、资料袋。亚里士多德（公元前384－前322）古希腊哲学家、科学家，是亚历山大大帝的教师。马克思、恩格斯称他为古希腊哲学中“最博学的人”。他将科学分为理论的科学、实践的科学、创造的科学。他在生物学、生理学、医学等方面都有突出的贡献。【课堂探究】五、合作交流1.说说对“信奉、胆大妄为、固执”等词语的意思。2.画出自己感受深刻的句子，先在小组内说一说。六、品读体验1.认真读第二自然段。在当时人们都把“亚里士多德”的话当作权威，只有“伽利略”对“亚里士多德”的话产生疑问，说明“伽利略”是顺口溜教大家一小招。的人。2.读读第三自然段，和小组内的同学一起讨论“伽利略”对“亚里士多德”的质疑。10＋1﹤10（两个铁球拴在一起，落得慢的会拖住落得快的，落下的速度就应当比10磅重的铁球。）10＋1﹥10（把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度就比10磅重的铁球。）这样从一个事实中得出两个不同的结论，能解释吗？3．“伽利略”在产生疑问后并没有马上对外宣布，而是自己反复做了次试验，结果都证明“亚里士多德”的话的确说错了。从这里可以看出“伽利略”是的人。4.试验之前，人们议论纷纷，想象一下，他们还会说些什么？七、巩固延伸1.事实胜于雄辩，试验结果证明“”的说法是对的。结合实际说说对“原来像‘亚里士多德’这样的大哲学家，说的话也不是全都对的”一句的理解吧。______________________________________________________2.我还知道像伽利略这样不迷信权威、执著求实的科学家有：25两个铁球同时着地学校班级姓名【学习目标】【达标训练】一、读拼音写词语。有困难可以和小组内的同学交流一下。biànlùnwéibèijiěshìdǎndàwàngwéi二、多音字组词。zháo()gēng()wéi()着更为zhe()gèng()wèi()三、课文中有许多反义词，找一找写下来。快—（）左—（）（）—（）（）—（）四、将下列句中画线的部分用文中词语代替。1.那时候，人们把亚里士多德的话当作不允许改变的真理。（）2.有的说：“这个青年真是毫无顾忌的胡作非为。”（）五、选词填空。信奉信任信服1.这些证据令人（）。2.同学们非常（）王小红，所以都同意她当班长。3.那时候，研究科学的人都（）亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。六、把下面的句子改为陈述句。1.你难道要违背人类的真理吗？2.这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释？七、读课文片段，回答问题。伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。1.伽利略的这个试验证明了铁球往下落的跟铁球的没有关系。2.围观的人惊讶的原因是：（1）原以为两个铁球，但却看到。（2）原以为胜利者是，但事实证明却是。3.最后一句话给我们的启示是：八、小练笔。想象大家看到两个铁球同时着地时惊讶的场面，如：动作、神情、语言……细致地写下来。自评：师评：日期：26﹡全神贯注学校班级姓名【学习目标】1.认识本课6个生字，结合上下文体会“挚友”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，体会艺术家罗丹全神贯注的精神。3.学习课文通过具体事例表现人物品质的写法。【预习导航】一、走近艺术家。罗丹是法国著名的。代表作品有、、、等人物雕塑。他曾说过：“美是都有的。对于我们眼睛，不是缺少美，而是缺少。”二、在课文中标出下面的词语，认真写写。邀请挚友端详莫名其妙三、认真读课文，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，在旁边写出自己的感受。加油哦！现在加倍努力才能成为未来的科学家！【课堂探究】四、粗读课文，感知大意在小组里读一读画出的句子，简单说说自己的感受。五、自读自悟，赏析重点1.认真读一读最后一段，说说自己体会到了什么？2.在文中找出体现罗丹工作全神贯注的句子，仔细读一读，想一想作者是哪方面进行的描写。如：（1）罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁说悄悄话。（作者抓住了罗丹的和并运用想象来说明他在仔细观察，认真思考。）26﹡全神贯注学校班级姓名【达标训练】一、根据意思写出文中相应的词语。1.精神高度集中。（）2.一个人的外表，包括容貌、姿态、风度等端正庄重。（）3.表示事情很奇怪，使人不明白。（）二、写几个与“全神贯注”意思相近的词。三、认真读课文第二自然段，回答下面的问题。1.写出五个描写罗丹动作的词语。2.文中的省略号表示（）A.内容的省略B.列举的省略C.说话的断断续续3.这段话的主要内容是什么？4.用“”画出描写罗丹全神贯注的句子。四、小练笔。通过人物的语言、动作和神态来刻画一个人物形象。自评：师评：日期：27鱼游到了纸上学校班级姓名【学习目标】1.学会11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、厂徽、聋哑”等词语。2.有感情地读课文，体会出青年做事勤奋、专注的品质。3.学习作者观察和描写人物的方法。【预习导航】一、读读写写。花港聚集罢了清澈见底赏心悦目厂徽聋哑一丝不苟二、读一读课文，想想课文讲了谁的什么事？三、仔细读文，抄写青年看鱼和画鱼的句子。看鱼：画鱼：四、青年给你留下了什么印象？【课堂探究】五、合作交流说说课文讲了一件什么事？注意“港”的右下是“巳”，“徽”中间不能少横。六、品读体验1.反复读“他老是一个人呆呆地站在鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”其中、两个词语说明青年经常到这里来，呆呆地、静静地等词语说明青年看鱼非常。2.重点读一读“他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”你从中体会到了什么？你觉得青年克服了哪些困难？3.默读第7自然段的“他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”和同位分工，一人细读前半句，一人细读后半句，交流感受。其中一词最能概括此时青年画鱼时的样子。4.围观的人越来越多，青年没有任何反应，除了因为他是个，主要是因为。所以，他和金鱼似乎融为一体了。5.文章最后“鱼游到纸上”和“鱼游到心里”的是什么关系？七、巩固延伸1.作者是怎样把聋哑青年这个人物写得如此生动呢？请仔细读读有关描写聋哑青年句子，说说自己的发现。2.留心观察一个人在做事时的神态、动作、语言，试着描写一个人物。27鱼游到了纸上学校班级姓名【达标训练】一、看拼音写词语。yìsībùgǒuchǎnghuīhuāgǎngqīngchè二、先比一比，然后组词。缸（）绣（）微（）澈（）缺（）透（）徽（）撤（）三、把下面的词语补充完整。（）心（）目自（）自（）（）来（）去四、选词填空。1.大家都在赞叹着，议论着，（）没有任何反应的是那位青年。2.孔繁森心里装着西藏人民，（）没有他自己。3.晚上，我（）在家里学习。五、读片断，完成问题。我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”1.女孩说：“鱼游到了你的纸上来啦！”这句话是对青年的，因为他2.青年说：“先游到了我的心里。”这句话的意思是六、阅读短文，完成问题。有“怪癖”的作家走进杰克·伦敦的屋子，你会看到一幅奇异的景象。墙上、床头上、窗帘上、橱柜上，到处都贴着各式各样的小纸条。这小纸条是干什么用的呢？它们是杰克·伦敦的“宝贝”，是他创作的材料库。唯一唯独独自杰克·伦敦是美国著名作家，他时时刻刻留心着各种各样的事情，稍有心得更随手记在纸条上。日积月累，这些小纸条便成为了他写作材料的重要来源。每逢有人到这里做客，总免不了发出这样的感叹：“哎，这真是独一无二的装饰品啊！”杰克·伦敦的小纸条，内容十分丰富，有美妙的词汇，有观察的记录，有生动的比喻，有名言警句等。每天晚上睡觉前，他总要看一看小纸条；每天早晨一起床，他也总是边穿衣服边看纸条；刮脸时，他也往往边抹肥皂边看纸条。小纸条满屋都是，他干什么都可以看到纸条。这些纸条为他创作提供了极大的方便，也经常激发他的灵感，难怪他这么重视这些小纸条。在家里可以看纸条，那么他外出时又怎样呢？他外出时还是形影不离小纸条！他把很多小纸条放在口袋里，只要稍有闲暇．(xiájiā)，他就掏出来看。杰克·伦敦成为一代文学巨匠，小纸条的作用功不可没．（méimò）。1.给文中加点的字选择正确的读音，画上“”。2.文中提到的“奇异的景象”是指的什么？3.小纸条上有些什么内容？4.杰克·伦敦的小纸条是干什么用的？5.读了本文，你有什么启发？自评：师评：日期：28﹡父亲的菜园学校班级姓名【学习目标】1.认识课文中的8个生字，理解“狰狞、气馁、贫瘠”等词语。2.有感情在读文，感受并学习父亲的执著和勤劳。【预习导航】一、仔细读文，在文中标出下面的词语。坚毅狰狞气馁贫瘠可怖红肿榨干信心十足似信非信疑惑不解联系上下文理解以上词语的意思。二、本文主要讲了一件什么事？。三、找出最让你感动的句子，仔细品读，在一旁写下自己的感受。四、把自己有疑问的地方标记下来，和同学讨论交流。【课堂探究】五、粗读课文，感知大意在小组里读一读自己最受感动的句子，并说说自己的感受。六、自读自悟，赏析重点仔细读课文，想一想作者为什么以《父亲的菜园》为题？在文中找一找理由。（1）父亲付出了的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。（2）当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的“创造”了一块新菜园。（3）为了育肥土地，把自己的劳动成果──翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。以上足可以说明父亲是一个的人。28﹡父亲的菜园学校班级姓名【达标训练】一、给加点字选择正确的读音，用“”画出来。盛．不满（shèngchéng）气馁．（něituǒ）薄薄．．的一层（báobó）伺．候（cìsì）二、在括号里填上合适的词语。（）的菜园（）的坡地（）的蔬菜（）的土地（）的目光（）的岩石三、给下面的词语找反义词。坚毅（）狰狞（）气馁（）贫瘠（）新鲜（）疑惑（）四、词语归类。豌豆荒凉箢箕富裕辣椒箩筐扁担茄子肥沃莴笋锄头贫瘠1.2.3.五、读课文片段，回答问题。1.没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的家庭来说，就像婴儿断了奶。这个比喻句用“婴儿断了奶”说明了什么？2.远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。这句话表达了的感情。自评：师评：日期：快乐双休七学校班级姓名一、字词快乐达标。看谁写得既正确又美观。biànlùnjiěshìgùzhíchǎnghuīqīngchèwéibèilóngyǎwàngxiǎng二、把下面词语补充完整。无坚不（）知难而（）持之以（）一（）十寒有始无（）半途而（）全力以（）碌碌无（）三、又学一招。能正确选择引号的作用吗？（1）表示特殊的含义（2）表示强调（3）表示特定的称谓（4）表示引用（5）表示讽刺和否定1.罪恶的子弹还威胁着娇嫩和“和平之花”。（）2.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）3.他在学校念书的时候，被同学称为“辩论家”。（）4.这真是“舟行碧波上，人在画中游。”（）5.有些人说我是“傻子”，这是不对的。（）四、结合课文内容填空。1.这一单元我们认识了的伽利略，的罗丹，的聋哑青年，