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三上品社学案第四单元家乡的山山水水主题一看地图找家乡【学习目标】1.知道“图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。2.了解家乡和老家的特点，激发学生爱家乡、爱老家的情感。3.能够调动多种感官调查、培养获取资料的意识和能力。【重点难点】知道“图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。【课前准备】学生准备一份家乡交通旅游图、城市平面图或家乡景点导游图。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：（1）你的家乡在哪里呢？答：（2）说说你非常熟悉的家乡的一些地方。答：二、合作探究：活动一：识图例，找家乡：在地图上找出你的家乡。家乡有哪些旅游景点？家乡有哪些重要铁路或公路穿过？它们的图例是什么？课堂总结：借助家乡的自然风景的图例，找到家乡的位置，不仅识别了图例，而且对家乡的了解更深了。活动二：按图探路（1）按地图寻路认路，找到实际地点。教师列举学校附近的几个地方，如公园、车站、政府等。学生分组，在本地交通图上，寻找到达目的地的路线以及使用的交通工具。（2）探路的经过、路上遇到的问题、路上的发现有哪些？三、达标练习：（一）填空1．我的家乡在省、市、县、镇（区），在我国的方。和家乡相邻的省市有、、、。2．在我的家乡有条铁路，其图例是。3．在地图上，我看到家乡的主要公共设施有：、、等。（二）找一找在中国地图上找出北京、上海、四川、香港、澳门、台湾等省份。用彩笔标出。（地图略，见课本40页的中国地图）（三）下面的图例表示什么【课外拓展】看看我们学校或家附近有哪些交通工具，请大家画一画简单路线图。交通工具起点经过点终点三上品社学案第四单元家乡的山山水水主题二家乡的山和水【学习目标】1．亲近家乡的山水，感受家乡山水的美丽，产生热爱家乡的情感。2．了解家乡的物产、自然环境和经济特点。3．能运用观察、访问、调查资料等方式，体会家乡自然环境和经济特点与人们生产生活之间的关系。【重点难点】能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的美丽和丰富的物产。【课前准备】1．学生准备图画纸和彩笔。2．课前收集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲等。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：（1）你的家乡在哪里呢？家乡美吗？答：（2）学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。答：二、合作探究：活动一：画画我的家乡：（1）出示具有代表性的反映家乡景观的图片，让学生欣赏，并提问：大家喜欢图中的美景吗？能说出这是哪里吗？谈谈自己的感受。（2）自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画出来。活动二：家乡物产博览会（1）列出家乡物产。（2）介绍物产的特点，给家乡带来的好处，推荐1～2名解说员。（3）在这个经济飞速发展的社会里怎样让更多的人了解家乡的物产,为家乡创造更多的财富呢?你有什么高招?三、达标练习：（一）判断1．我们的家乡位于沂蒙山区，在祖国的东部。（）2．家乡的山山水水和人们的生活息息相关，所以我们要爱护。（）3．“村村通工程”给人们的生活带来了方便。（）4．我们的家乡四季如春，盛产水稻。（）（二）选择1．“靠山吃山，靠水吃水”。你的家乡有一座风景秀丽的大山，可以建议()。①建养渔场②开发旅游区③伐树造田2．我们的家乡属于（）地区。①草原②丘陵③平原④高原3．（）是我们家乡的水果。①香蕉②苹果③荔枝④菠萝4．（）不是我们家乡的农产品。①地瓜②花生③青稞④花生（三）你知道家乡特产的产地吗？赶快连一连吧。章丘苹果招远板栗烟台大葱泰安蜜桃莱阳黄金肥城梨（四）思考：回答问题俗话说“靠山吃山，靠水吃水”。你的家乡有什么丰富的物产或风光?它给你们带来了怎样的经济效益?【课外拓展】1．了解家乡比较有名的山水风光，介绍给你的朋友、同学。2．听一听家乡的民歌、戏曲，有条件的可以请老师或家人教唱。3．写一篇赞美家乡的作文，然后在班上朗读。看一看谁写得最好。三上品社学案第四单元家乡的山山水水主题三我的家乡变了样【学习目标】1．感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。2．发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，懂得提高环保意识。3．培养收集、整理信息的能力。【重点难点】1．感受到家乡的变化2．体会家乡为什么会发生这么大的变化，感受家乡人民的勤劳智慧【课前准备】1．收集表现家乡过去和现在情况的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高或反映家乡变化带来的不良影响）。2．了解家乡的过去，并做好记录。3．从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：（1）近三十年来我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家乡究竟变得怎么样了呢？让我们一起去了解一下你的家乡。答：二、合作探究：活动一：家乡换新貌：（1）展示关于家乡变化发展以及家乡过去的资料，让学生欣赏，并提问：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么原因让家乡变化这么大吗？总结：改革开放的政策是我们的生活变得越来越美好。活动二：我为家乡的未来出谋划策（1）家乡的变化给我们带来了美好生活，同时也带来了一些问题（教材中家乡环境被污染的图片），看到这些图片你有什么感受？你是否还发现了家乡另外一些这样的变化？总结：爱护环境从我做起，这样我们的校园就会变得更干净更美丽，我们的家乡会更加美丽繁荣。三、达标练习：（一）填空1．家乡的路变了，房子变了，多了，多了。2．家乡的变化给我们带来了，也带来了。3．家乡的过去、、、。4．我希望家乡的明天、、。（二）判断1．家乡的变化只给我们带来了好处。（）2．家乡的变化也给我们带来了许多的不利。（）3．我是小学生家乡的发展变化与我无关。（）4．家乡的变化给人们带来影响的利大于弊。（）5．家乡的发展我也要出力，好好学习，将来建设家乡。（）（三）思考1．家乡的变化带给人们的益处？（可向家长询问）（1）家乡越变越美好（2）日子越过越富裕（3）出行越来越方便（4）人们的服饰越来越漂亮（5）家用电器越来越多……2．你希望家乡的明天是个什么样？（写一写或画一画）【课外拓展】我们的家乡越变越美好，日子越过越富裕，离不开党的好政策，更离不开劳动人们的辛勤付出。但环保问题也非常重要，家乡美好的明天更需要我们的努力与付出。你对环境保护有什么独特的见解吗？请你说一说，写一写。三上品社学案第四单元家乡的山山水水主题四家乡明天更美好【学习目标】1．体会家乡人们为家乡的进步和发展所做的贡献；2．发现家乡正在进行的建设，使之向往家乡美好未来，愿为家乡的发展做一些力所能及的事情；3．了解家乡当前的基本情况，大胆想像家乡明天的美景，产生热爱家乡、建设家乡的热情。【重点难点】了解家乡前后的变化以及家乡未来的发展方向，产生知我家乡、爱我家乡、建设家乡的思想情感。【课前准备】1．通过报纸、电视、电台新闻，或者自己走访社区等形式了解家乡的发展。2．准备水彩笔、铅笔等作图工具。【课堂助学】一、交流与质疑：通过与同学的交流，小组讨论下列问题：（1）你的家乡过去什么样？现在呢？答：（2）家乡为什么会发生这么大的变化？答：二、合作探究：活动一：我们作为家乡的建设者，将来要为家乡的发展做些什么呢？（1）出示具有代表性的反映家乡正在建设的图片，让学生欣赏，谈谈自己的感受。（2）家乡的变化给我们带来了美好的生活，也带来了一些思考。你看到我们的生活中有些什么不太让人满意的现象吗？你有什么想法？你觉得我们应当怎样做？活动二：畅想家乡的明天（1）请你大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子。（2）要想使家乡明天更美好，我们现在应该怎么做呢？总结：我相信只要小朋友们现在好好学习，掌握一定的科学文化知识，在不久的将来把学到的知识运用到建设家乡中来，我们的家乡一定是最美好的。三、达标练习：（一）判断1．家乡的建设是大人们的事，与我们小孩子无关。（）2．保护环境是成年人的事情，与我们小学生没有关系。（）3．只要我们大家齐心协力，相信我们的家乡会建设得更加美好。（）4．今日你以家乡为荣，明日家乡以你为荣。（）（二）做一做为家乡的明天更美好，我们现在能做些什么？将来能做些什么？请你写出来。（三）画一画家乡的明天会是什么样子呢？你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗？你能画出来吗？【课外拓展】家乡的明天是美好的，请同学们办一期以“家乡的明天“为主题的手抄报。国界未定国界首都长城铁路公路河流沙漠山峰主题一看地图找家乡三、达标练习（一）1．山东临沂平邑东江苏安徽河南河北2.13.铁路公路高速公路（三）主题二家乡的山和水三、达标练习（一）1.√2.√3.√4.×（二）1.②2.③3.②4.③（三）章丘苹果招远板栗烟台大葱泰安蜜桃莱阳黄金肥城梨主题三我的家乡变了样三、达标练习（一）1.宽漂亮车桥2.美好的生活思考3．人穷路窄房子矮衣服单一4.山更绿水更清天更蓝（二）1.×2.√3.×4.√5.√主题四家乡明天更美好三、达标练习（一）1.×2.×3.√4.√