搜索
六上品社学案第四单元人类文明的足迹主题一灿烂的古代文明【学习目标】1.引导学生大致了解金字塔和世界著名古代建筑，了解古代文明，激发学生探究古代文明的兴趣。2.引导学生大致了解四大文明古国及其文明成就，拓展学生视野，多角度地了解体会古代文明的伟大意义，激发学生的骄傲情绪。【重点难点】同学习目标1和2【课前准备】1．教师准备世界著名古代建筑的图片。2．学生搜集金字塔的有关资料。【课前导学】通过与同学的交流，小组讨论下列问题：四大文明古国是指：【课堂助学】活动一：说说你知道的世界著名的建筑：1、介绍这些伟大的建筑奇迹，说说它们奇在哪里？2、交流人类“文明的大船起航”体现在哪些方面？活动二：与小组的同学一起述说四大文明古国为人类开启的文明的大门？你还知道哪些古老灿烂的文明？【达标练习】（一）填空1、金字塔是古代的陵墓，是人类早期和的见证。2、世界四大文明古国是、、、。3、文明古国的人们创造了，开始了、生产，能用制造先进的，这一切表明人类“”启航了。（二）连线巴比伦甲骨文埃及楔形文字中国象形文字（三）辨析“文字出现了，人类文明的曙光出现了”，这种观点对吗？为什么？答：（四）问答为什么文明的发源地都在大河流域？答：【课外拓展】巴比伦的“空中花园”高度约为24米，比6层楼还高，被誉为世界七大奇迹之一。空中花园的供水系统和防渗漏系统是怎样工作的？这是一个千古未解之谜。人类文明的未解之谜还有很多，你想对哪些进行大胆地猜测呢？通过调查了解，写出你的想法。六上品社学案第四单元人类文明的足迹主题二伟大的科学成就【学习目标】1．培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，激发学生对科学的热爱。2.通过综合比较，体会科技对人类文明进步的巨大影响。【重点难点】用变化发展的眼光看待科学技术的进步，体会科技对人类文明进步的巨大影响。【课前准备】1．电磁炉、水壶、《科学家丛书》，工业发展变化的图片及资料。2．学生以电为主题拍摄的生活照片。【课前导学】通过与同学的交流，小组讨论下列问题：1、瓦特是何许人？2、蒸汽机还应用于哪些行业？【课堂助学】活动一：调查了解蒸汽机的出现给当时人们的生活带来什么变化？活动二：法拉第和爱迪生两位科学家在电力方面做出了哪些贡献？法拉第在电力方面的贡献：爱迪生在电力方面的贡献：【达标练习】（一）填空1、18世纪中叶，英国机械师发明的蒸汽机把人类带进了“”。2、发明了电灯，人们称他是把电的福音传播到人间的天使。3、1831年，英国科学家完成了磁场产生电的实验，掀起了。4、16世纪，波兰科学家哥白尼创立了“”，彻底推翻了当时“”的理论。（二）判断1、电力不仅开动了工厂的机器，还推动了其他领域的科技发展掀起第二次科学技术革命。（）2、1867年，德国人奥古斯特.奥托发明了内燃机。（）3、1886年，德国人莱特兄弟发明了汽车。（）4、英国人斯蒂芬逊利用蒸汽做动力推动了火车。（）5、美国人富尔敦用蒸汽机作为动力，制造出了第一艘汽船。（）（三）问答１、蒸汽机的发明和应用，使人类社会进入了一个崭新的工业时代。它的出现给人们的生活带来了哪些变化？答２、发电机的发明，使电力得以广泛应用，掀起了第二次科学技术革命。联系生活实际，举例说明“电”的应用与好处。答：【课外拓展】结合课本73页的名人名言卡片，回家查阅资料，制做成自己的座右铭，贴在床头或书桌上，时刻勉励自己。六上品社学案第四单元人类文明的足迹主题三绚丽的文学艺术【学习目标】1.初步体会文学艺术作品的魅力，培养对爱好文学艺术的情趣。2.初步了解一些中外名著及艺术杰作，知道一些艺术特色及艺术价值。3.通过收集探究文学艺术作品，培养学生积极健康的审美情趣。【重点难点】培养学生对文学艺术积极健康的审美情趣，激发学生对艺术作品的热爱和欣赏作品的欲望。【课前准备】1.准备一个选自《一千零一夜》的故事。2.搜集自己喜欢的名著。【课前导学】在小组内交流以下问题：1、以前，你读过《一千零一夜》的故事吗？近期再读一定有更深的感悟，请写一写你的读书体会：2、将你了解到的《蒙娜丽莎》与同学分享。【课堂助学】活动一：世界文学名著就是人类文明的甜美果实，把你最喜欢的一部世界文学名著介绍给大家吧？活动二：在人类灿烂的艺术星空中，雕塑、绘画是其中耀眼的两颗星辰。和同学交流本节课你学习的关于中国和世界美术史上有影响的艺术作品。【达标练习】（一）填空1、《一千零一夜》又名，是世界文学史上“”。2、《伊索寓言》是一本的教科书，为后来寓言创作奠定了坚实的基础。3、在人类文明的土壤中，盛开着许多用智慧和情感浇灌的“花朵”，不仅有科学技术，还有、、、等。4、伟大的文学家说，音乐是开启人类智慧宝库的一把钥匙。（二）连线(1)达·芬奇《六骏图》徐悲鸿《清明上河图》哈尔斯《蒙娜丽莎》张择端《吉普赛女郎》(2)《维纳斯》法国《日出·印象》中国《二泉映月》维也纳《蓝色多瑙河》古希腊（三）问答你们觉得蒙娜丽莎哪里最美？并说明原因。答：【课外拓展】1、交换各自列出的已读名著书单，记下自己最感兴趣的书名，以后相互借阅。2、根据交流会得到的启发，制定以后的阅读名著的计划。六上品社学案第四单元人类文明的足迹主题四文明遗产知多少【学习目标】1．进一步激发学生热爱人类文明的情感，培养保护世界文明遗产的责任感。2．较广泛地了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产。【重点难点】同学习目标1和2【课前准备】1．学生搜集有关影响世界的文化名人和大事的资料。2．教师准备一些世界遗产方面的资料。【课前导学】通过与同学的交流，小组讨论下列问题：1、世界遗产分为哪三类？2、世界遗产公约的主要任务是什么？【课堂助学】活动一：交流讨论遗产的破坏现状。活动二：讨论世界遗产公约标志的意义，号召人们要保护文明遗产。【达标练习】（一）填空1、1972年，联合国教科文组织第17届大会通过了《》，世界遗产分为三类：、、。2、我们的祖先给文明留下了许许多多的宝贵遗产，让我们好好，好这些人类文明遗产。（二）辨析下列观点对吗？和小组同学讨论讨论，并写下自己的观点和理由。上课时，老师让同学们说一说我们小学生能为保护文明遗产做些什么？小强却说：“保护文明遗产那是各地文物保护单位的事情，我们小学生只要不去破坏文物就行，其他人的行为我们管不了。”答（三）问答1、说说你所知道的在我国的世界遗产？答：2、为什么要保护文明遗产？我们能为此做点什么？【课外拓展】1、泰山是世界自然文化遗产。搜集相关资料，了解一下泰山吧。2、你能为保护遗产做些什么了？怎么做呢？针对你调查过的实际情况，向全世界小朋友写一份倡议书吧！六上品社学案第四单元主题一附答案【达标练习】（一）填空1、金字塔是古代埃及法老的陵墓，是人类早期辉煌和文明的见证。2、世界四大文明古国是古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国。3、文明古国的人们创造了文字，开始了农业、手工业生产，能用金属制造先进的生产工具，这一切表明人类“文明的大船”启航了。（二）连线（略）巴比伦甲骨文埃及楔形文字中国象形文字（三）辨析“文字出现了，人类文明的曙光出现了”，这种观点对吗？为什么？答：这种观点对，因为自从有了文字，人类开起了许多文明的大门，人类历史的记载更清晰了。（四）问答为什么文明的发源地都在大河流域？答：因为大河流域土地肥沃，便于安全地栖息，避免遭受灾害，同时交通便利。所以文明的发源地都在大河流域。【课外拓展】（略）六上品社学案第四单元主题二附答案【达标练习】（一）填空1、18世纪中叶，英国机械师瓦特发明的蒸汽机把人类带进了“蒸汽时代”。2、爱迪生发明了电灯，人们称他是把电的福音传播到人间的天使。3、1831年，英国科学家法拉第完成了磁场产生电的实验，掀起了第二次科学技术革命。4、16世纪，波兰科学家哥白尼创立了“太阳中心说”，彻底推翻了当时“地心说”的理论。（二）判断1、电力不仅开动了工厂的机器，还推动了其他领域的科技发展掀起第二次科学革命。（√）2、1867年，德国人奥古斯特.奥托发明了内燃机。（√）3、1886年，德国人莱特兄弟发明了汽车。（×）4、英国人斯蒂芬逊利用蒸汽做动力推动了火车。（√）5、美国人富尔顿用蒸汽机作为动力，制造出了第一艘汽船。（√）（三）问答１、蒸汽机的发明和应用，使人类社会进入了一个崭新的工业时代。它的出现给人们的生活带来了哪些变化？答：工厂的机器转的更快了，为人们的生活提供的产品更多了。工业发展了，工厂需要很多的工人。许多农民举家迁往城里的工厂做工。隆隆的轮船和飞驰的火车将全球连成一体，使人们之间的距离越来越短，世界越来越小，社会前进的车轮转的越来越快了。２、发电机的发明，使电力得以广泛应用，掀起了第二次科学技术革命。联系生活实际，举例说明“电”的应用与好处。答：爱迪生发明了电灯，人们称他是把电的福音传播到人间的“天使”。1990年的巴黎，人们惊讶于宫殿所放出的耀眼光芒。电力不仅开动了工厂的机器，还推动了其他领域的科技发展，电引领人类进入更光明，更美好的新时期。【课外拓展】（略）六上品社学案第四单元主题三附答案【达标练习】（一）填空1、《一千零一夜》又名天方夜谭，是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。2、《伊索寓言》是一本生活的教科书，为后来欧洲寓言创作奠定了坚实的基础。3、在人类文明的土壤中，盛开着许多用智慧和情感浇灌的“花朵”，不仅有科学技术，还有文学、绘画、雕塑、音乐等。4、伟大的文学家雨果说，音乐是开启人类智慧宝库的一把钥匙。（二）连线（略）(1)达·芬奇《六骏图》徐悲鸿《清明上河图》哈尔斯《蒙娜丽莎》张择端《吉普赛女郎》(2)《维纳斯》法国《日出·印象》中国《二泉映月》维也纳《蓝色多瑙河》古希腊（三）问答你们觉得蒙娜丽莎哪里最美？并说明原因。答：蒙娜丽莎的微笑最美。因为乍一看上去，她微微含笑，可仔细一瞧笑容又怎么也找不着了，她的微笑很神秘，所以蒙娜丽莎的微笑最美。【课外拓展】（略）六上品社学案第四单元主题四附答案【达标练习】（一）填空1、1972年，联合国教科文组织第十七届大会通过了《世界遗产公约》，世界遗产分为三类：文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产。2、我们的祖先给文明留下了许许多多的宝贵遗产，让文明好好珍惜，保护好这些人类文明遗产。（二）辨析下列观点对吗？和小组同学讨论讨论，并写下自己的观点和理由。上课时，老师让同学们说一说我们小学生能为保护文明遗产做些什么？小强却说：“保护文明遗产那是各地文物保护单位的事情，我们小学生只要不去破坏文物就行，其他人的行为我们管不了。”答：小强的说法不对，几千年来，我们的祖先给我们留下了许许多多宝贵的遗产，我们不但不去破坏这些文物，而且让我们好好珍惜，协助各地文物单位做好宣传、发动，保护好这些人类文明遗产。（三）问答1、说说你所知道的在我国的世界遗产。答：我知道的我国的世界遗产有天坛、张家界、泰山……2、为什么要保护文明遗产？我们能为此做点什么？答：几千年来，我们的祖先给我们留下了许许多多宝贵的遗产，遗产一旦被破坏，就永远也不能恢复原貌。所以要保护文明遗产。我们不但不去破坏这些文物，而且让我们好好珍惜，协助各地文物单位做好宣传、发动，保护好这些人类文明遗产。发现有人破坏主动上前说服、制止。【课外拓展】你能为保护遗产做些什么了？怎么做呢？针对你调查过的实际情况，向全世界小朋友写一份倡议书吧！（略）