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拉乌初级中学德育工作制度根据《中学德育大纲》、《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的精神，特制订佑君中学德育工作条例。一、德育工作的基本原则全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实德育在学校工作中的首要地位。遵循德育规律，结合本校和学生实际，全面系统地进行思想政治、道德品质和个性心理素质教育，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。二、学生德育素质的目标从文明，守纪；团结、进取、尊师、爱校抓起，逐步达到热爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为实现富强、民主、文明社会主义现代化国家而奋斗的志向；具有良好的道德品质和文明行为；具有诚实正直，自尊自强，勤劳勇敢，开拓进取等品质和一定的道德判断能力及自我教育能力。成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民的远期目标。三、德育工作的组织领导与实施（一）、学校建立以党支部为核心，校长全面负责，分管副校长主管的学校德育工作领导小组。形成工会、共青团、学生会等群众组织密切协作的德育工作体系。政教处是学校主管德育工作的职能处室，它的职责是：1、依据德育大纲和学生思想品德状况，制订年度德育工作计划。2、组织全校性德育活动，协调并指导各年级各班级的德育工作。3、指导班主任工作，坚持实施并不断完善班级目标管理和德育工作规章制度。4、组织贯彻实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，依据有关条规办理学生奖惩手续。5、协调共青团，指导学生会工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持。6、管理体育、卫生、艺术工作。在这些工作中注意渗透思想品德教育。7、收集本处室工作领域内的信息（包括数据统计）撰写总结，推广经验。做好校园板报橱窗、广播的宣传工作。（二）、认真建设好以学校行政、班主任、任课教师、政教处工作人员为主体的德育工作队伍，充分发挥他们的骨干作用。（三）、明确所有的教职工都是德育工作者。做到全员教书育人，管理育人，服务育人。做好德育工作的安排、指导，引导教职工不断提高思想政治素质和德育工作能力。四、学校德育工作的基本内容德育内容包括马克思主义常识教育，传统美德教育，行为规范教育，爱国主义和国情教育以及中国近、现代史教育，国防教育，环境教育，人口教育，身心卫生和个性发展教育。其中爱国主义教育是学校德育的主旋律，行为规范教育是学校德育的基础工程。具体内容要针对不同年级学生身心特点和需要作出安排，激励学生为“建设中国特色的社会主义强国”而努力学习。五、学校德育工作的主要途径1、课堂教学是德育的主渠道。按课程计划开足和上好思想政治课和社会实践课，充分挖掘各学科教材中的德育内容，在评课和教学常规检查中，注重对教师将思想品德教育在文化课讲授中的渗透力度与效度的检查。2、有计划的利用班会、团组织活动时间开设法制、环保、人口、科技、心理保健等讲座。各班每月要举行一次主题班会。六、把握校园扩建之机进一步搞好校园文化建设1、建立固定的宣传橱窗与黑板报。2、会同总务处搞好校园绿化、美化、净化。校园、实验室、办公室、会议室的布置要规范朴素，美观庄重。七、按照《国旗法》和国家教育部有关规定坚持升降国旗制度。按照《国旗法》，每周一清晨，举行全校升旗仪式，全校师生均应准时参加。班主任尤应组织好本班学生准时参加。按仪式的要求立正，出旗，行注目礼，奏国歌，升旗，听取国旗下的讲话，籍此对师生进行爱国主义教育。八、积极开展各种形式的德育活动1、持之以恒地开展社会主义荣辱观教育活动。使之与学校精神文明建设有机地结合在一起，与读好书，做好事，献爱心相结合。注意发现并大力表扬学生中的好人好事，每学期表彰一批校级“三好”学生及先进班级，每学年评出若干省、市级三好学生与先进班级集体，在第二学期（年）的开学初予以表彰奖励。并及时对省、市、校级“三好”进行图文事迹宣传报导，促进争先创优工作开展。2、积极开发利用我区的德育资源。将我区的丁佑君烈士纪念馆当作中学生的德育基地。有计划有组织地带领学生参观学习，利用重大节日，有针对性地进行爱国主义和革命传统教育。3、为丰富校园文化生活，检阅师生文化，艺术教育成果，每年十二月九日定为我校的校园“艺术节”。分别举办大型文艺会演，书法、美术作品展、诗歌朗诵、演讲、教师优秀教案、学生优秀作业展等多种形式的活动。九、建立和完善德育工作网络1、建立联系家长制度：年级建立家长委员会。由各班推举2—3名家长组成。家长委员会联系会每学期召开一次，会议主要对各班教学、德育、收费情况进行交流通报，征求家长对学校工作的意见。每学期各班必须召开1—2次家长会，就学生在校学习思想等情况向家长汇报，听取家长对班级工作的意见。同时，每学期班主任必须与本班学生家长建立多种形式的联系。可采取“家访”、电话联系和请家长到校等手段与学生家长交流情况，特别是对差生和异常心理动态的学生要及时和家长取得联系，密切配合，共同教育。2、与区有关部门、关工委、附近机关和街道加强联系，取得他们的支持，共同教育学生。形成以学校为中心的学校、家庭、社会三结合的教育网络并不断完善。十、充分发挥校内各种组织的作用（一）、班级是学校进行教育教学的基本单位。班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手。1、要认真选配好班主任。班主任由政教处考查提名报校长办公会审定。2、要为班主任创造必要的工作条件。3、要加强对班主任工作的考评，每学期进行一次班级工作检查及学生问卷调查，及时总结表扬做得好的班级，对做得差的班级及时提出整改意见，将每年的优秀班主任的评定与考评结果挂起钩来。4、充分发挥班主任在促进学生健康成长中的导师作用，在本班各科教学工作中的协调作用，在沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用。（二）、共青团、学生会是学生进行自我教育、自我管理的组织形式。要按照他们各自的章程建设好，重视对学生干部的培训，充分发挥他们自我教育，自我管理的积极作用。十一、认真做好德育评估，总结和表彰工作1、依据《中学生德育大纲》与上级有文件精神搞好学期、学年评估工作，促进班级工作的蓬勃开展。2、每学年召开一次德育工作经验交流会，重点总结交流班主任工作经验，并注意总结科任老师在文化课讲授中渗透思想品德教育的成功经验。3、严格奖惩制度。对学校德育建设作出成绩的教职工予以表彰与奖励。在班级工作年度考评的基础上按上级有关文件评出省、市优秀班主任、优秀德育工作者。拉乌初级中学2016年9月