海到无边天作岸,山登绝顶我为峰15.4光与光合作用--捕获光能的色素《导学案》说明:本学案分为【学习目标】【课前导学】【学习过程】【课堂精练】【拓展提高】【课堂笔记】【课后作业】共6个部分,其中学生自主预习必须完成的有【学习目标】【课前导学】2个部分,预览其他4个儿部分。课前可尝试作答【课堂精练】及【拓展提高】。【课堂笔记】可课前摘抄于课本。【课后作业】必须留于课后完成!【学习目标】1.说出绿叶中色素的种类和作用;说出叶绿体的结构和功能。2.学会提取、分离绿叶色素的方法通;过探究实验,培养学生设计实验的能力、分析和解决问题的能力以及培养语言表达能力。3.通过对叶绿体结构的学习,帮助学生树立结构和功能相统一的生物学观点【课前导学】1.绿叶中色素的提取和分离①提取原理:分离原理:叶绿体中的色素在不同,随在滤纸上扩散的;反之则慢。②方法步骤:→→→→2.绿叶中的色素叶绿素(蓝绿色)主要吸收和绿叶中的色素(含量约占3/4)叶绿素b()类胡萝卜素(橙黄色)主要吸收(含量约占1/4)叶黄素()3.叶绿体⑴组成①_________,②__________的基本骨架是_________________。⑵叶绿体内含有很多③__________,极大地增大了受光面积。⑶叶绿体是进行的场所。光合作用的酶存在于_______和_________;光合作用的色素存在于________________上。【学习过程】思考:1、为什么大多植物的叶片是绿色的,而有些植物的叶片不是绿色的?2、为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢?3、这是否与叶片中的色素有关?4、植物叶片中到底含有哪些色素?一、绿叶中色素的提取和分离①实验原理②方法步骤③实验结果写出下面滤纸条上四条色素带对应的色素种类及颜色:①胡萝卜素、色②、黄色③、色④、___色①②③④海到无边天作岸,山登绝顶我为峰2讨论:1.滤纸条上有几条不同颜色的色素带?其排序怎样?宽窄如何?这说明了什么?思考:哪种色素的含量最多?哪种色素在层析液中的溶解度最大?④实验注意事项1.为什么研磨要快,收集的滤液要用棉塞塞住?2.在研磨时要加少许二氧化硅和碳酸钙,目的是什么?3.分离色素时,为什么一定不要让滤纸条上的滤液细线接触到层析液?4.为什么层析时要加盖?【课堂精练】1、叶绿体色素的纸层析结果显示.叶绿素b位于层析滤纸的最下端,原因是:()A.分子量最小B.分子量最大C.在层析液中的溶解度最小D.在层析液中的溶解度最大2、从叶绿体中提取色素,选取的最佳叶片应是()A.肥嫩多汁B.革质叶片C.刚刚长出来的小嫩叶D.鲜嫩、色浓绿的叶片3、在叶绿体色素的提取实验中,研磨绿叶时要加入无水乙醇,其目的是()A.防止叶绿素被破坏B.使叶片充分磨碎C.使各种色素充分溶解在乙醇里D.为了使叶绿素溶解在丙酮里4、某同学在做提取叶绿体中色素的实验时,收集到的色素提取液为淡绿色。分析产生该结果的可能原因是()①研磨不充分,色素未能充分提取出来②丙酮加入量太多,稀释了色素提取液③丙酮加得太少,色素未提取出来④未加CaCO3粉末,叶绿素分子己被破坏A.①②④B.①③④C.③④D.①②二、色素的作用实验表明:叶绿素主要吸收和,类胡萝卜素主要吸收。①色素的吸收光谱②色素的功能叶绿体色素具有光能、光能、光能的作用三、叶绿体的结构①捕获光能的结构分布:形态:结构:功能:②1880年,恩格尔曼的实验结论:氧是由释放出来的,叶绿体是的场所。光合作用需要。与生活的联系根据不同色素对不同波长的光的吸收不同的特点,想一想温室或大棚种植蔬菜时,应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源?海到无边天作岸,山登绝顶我为峰3【拓展提高】1.研磨绿叶时要加入碳酸钙,其目的是()A.使各种色素溶解在丙酮中B.使研磨充分C.防止色素分子被破坏D.加速研磨2.对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中,下列描述正确的是()A.将5g新鲜完整的菠菜叶,放入研钵中,加入丙酮、石英砂、CaCO3以后,迅速研磨B.用毛细吸管吸取少量滤液;沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线,并连续迅速地重复划2~3次C.把划好细线的滤纸条插入层析液中,并不断摇晃,以求加快色素在滤纸条上的扩散D.色素分子是有机物,不溶于水,所以研磨过程中加入乙醇是为了溶解色素3.下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置正确的是()4.纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素名称和颜色分别是()A.橙黄色的胡萝卜素B.黄色的叶黄素C.蓝绿素的叶绿素aD.黄绿色的叶绿素b5.在圆形滤纸的中央,滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离,会看到近似同心的四圈色素环,排在最外圈的色素是()A.橙黄色的胡萝卜素B.黄色的叶黄素C.蓝绿素的叶绿素aD.黄绿色的叶绿素b【课堂笔记】1.提取:绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙醇中,所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。2.分离:纸层析法绿叶中的色素不止一种,它们都能溶解在层析液中。然而,它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢。这样滤液中不同的色素就随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。3、过滤时基部放单层尼龙布:过滤叶脉及二氧化硅等4、过滤后及时用棉塞将试管口封严:防止乙醇挥发,叶绿素氧化分解5、滤纸条剪角的目的:防止两侧色素扩散快,色素带不整齐6、画滤液细线待滤液干后,重复1-2次目的:积累更多色素,使色素分离效果更明显。7、滤液细线不能触及层析液,以防止色素溶解于层析液中而无法分离8、研磨时加二氧化硅,使研磨更充分,便于色素的提取。加碳酸钙,避免研磨过程中色素被破坏(有机酸会破坏色素)9、层析时要加盖:层析液具有挥发性,而且有毒,避免层析液挥发。海到无边天作岸,山登绝顶我为峰4【课后作业】1、绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是()。A.色素提取液中的不同色素已经分层B.阳光的照射使各种色素能彼此分开C.色素在层析液中的溶解度不同D.丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同2、在绿叶中色素的提取实验中,研磨绿叶时要加入无水乙醇,其目的是()。A.防止叶绿素被破坏B.使叶片充分研磨C.使各种色素充分溶解在无水乙醇中D.使叶绿素溶解在无水乙醇中3、下列关于“绿叶中色素的提取和分离”的实验描述中,不属于实验要求的是()。A.提取高等植物叶绿体中的色素B.用纸层析法分离色素C.了解各种色素的吸收光谱D.验证叶绿体中所含色素的种类4、在进行“绿叶中色素的提取和分离”的实验时,不能让层析液没及滤液细线的原因是()。A.滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果B.滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散C.色素会溶解在层析液中而使结果不明显D.滤纸条上的几种色素会混合起来。5、提取和分离叶绿体中色素的实验中,正确的操作顺序应该是()。A.进行纸层析——制取滤液——在滤纸条上画线——将实验材料研磨B.制取滤液——进行纸层析——在滤纸条上画线——取滤液——再画线C.将实验材料剪碎、研磨——在滤纸条上画线——制取滤液——进行纸层析D.将实验材料剪碎、研磨——制取滤液——在滤纸条上画线——进行纸层析6、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,下面有关叶绿体的叙述正确的是()。A.叶绿体中的色素都分布在类囊体膜上B.叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质上D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上7、分别在A、B、C3个研钵中加2g剪碎的新鲜菠菜绿叶,并按下表所示添加试剂,经研磨、过滤得到3种不同颜色的溶液,即深绿色、黄绿色(或褐色)和几乎无色:。处理ABCSiO2(少量)+++CaC03(少量)—++95%乙醇(10ml)+-+蒸馏水(10mL)—+-注:“+”表示加;“-”表示不加。试回答:(1)A处理得到的溶液颜色是,原因是。(2)B处理得到的溶液颜色是,原因是。(3)C处理得到的溶液颜色是,原因是。