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人民教育出版社小学语文五年级上册王云小学“131”自能高效课堂导学案编写人：伍青平审核人：班级小组姓名小组评价教师评价期末复习之乱句重组【学习目标】1.懂得句子构段，段落构篇的一般顺序。2.能理清乱句间的关系，排列错乱句子。【学习重难点】初步领悟一些构段构篇和能理清乱句间的关系，排列错乱句子。【学法指导】1、养成良好的学习习惯，学会自主从学习实践中总结、梳理知识、获取规范性的解题技巧。2、通过独立思考、小组合作、解决学习中的种种疑难。【知识链接】清楚正确的表达想要表达的意思的常有表达顺序有：事情发展顺序、时间先后顺序、空间方位顺序、总分叙述式顺序、按事物性质分类的顺序、事理的逻辑顺序等。【自主学习】1、举例说明我们在习作中用到的一些写作顺序。2、给下列几组乱句排序。想一想每组乱句所要表达什么样的意思？最好按什么顺序写最好？【合作探究】（c层的同学可以不探究带★的题目）人民教育出版社小学语文五年级上册王云小学“131”自能高效课堂导学案1、结合自主学习2题，交流自己重组乱句的一些有效方法。2.乱句重组，把序号填在括号里。（1）（）蚂蚁找到食物后，要是吃不了，又拖不走，就会去搬“救兵”。（）它招呼同伴就靠头上的那对触角。（）蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?（）如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。（）它们用触角互相碰撞来传递信号。★（2）【过关检测】1、把下列两组错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。（1）（）湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。（）树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。（）她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。（）天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发口粮，好像一块无暇的翡翠。（）湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。（2）