探究弹力与弹簧伸长量的关系

探究弹力与弹簧伸长量的关系教案教材：高中物理必修一第三章第二节（第二课时）教学目的：以胡克定律为载体,以实验为探究手段，学生通过听讲、观察、疑问、思考、动手探究为主线。以体验科学的探究方法，体验合作交流的乐趣，加深对弹力的理解。知识与技能：了解弹簧形变越大（伸长量越大）产生的弹力就越大。充分认识弹力，了解型变量的物理含义。教学重点：通过实验探究弹簧弹力与伸长量的关系教学难点：胡克定律适用条件的理解，描绘弹簧弹力与伸长量的关系图。情感与态度：通过试验探究体验物理科学的乐趣和知识的博大。教学准备：直尺，钩码，架子，弹簧教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明1老师先复习上节课的内容2老师引发学生思考提出疑问。3老师演示实验4数据处理5得出结论6注意事项,1形变的概念，形变的分类.弹力的概念与分类2弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系i3用所对应仪器进行实验5统计数据5得出胡克定律，即弹簧的弹力与弹簧伸长量成正比。6同一个弹簧多次测量，用不同弹簧对比1通过ppt和口头复习内容2边提问边提示学生3同一个弹簧分别放上不同质量的钩码，分别测量对应弹簧的伸长量4画图5写出结论1加深对弹力与形变的记忆与理解2激发学生思考想象。用图表形象表达弹簧弹力与伸长量的关系7胡克定律适用范围8学生实验9学生的结果10总结以及课后习题当放过多钩码时，弹簧不能恢复原状。3个学生一组，分组合作，进行类似老师刚才操作的实验回收学生的实验结果布置作业进行弹簧拉直，不能恢复原状的实验老师到学生当中旁观指导，老师要求学生上来汇报结果结论学生们讨论，动手实验，写出结果结论学生选代表上来汇报让学生理解弹簧适用范围以及胡克定律适用条件。提高学生动手，交流合作教学反思：