搜索
“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验实验设计相关概念：•自变量：人为控制的变量。对应于假设中的某原因。•因变量：实验中由自变量引起的变化和结果。对应于假设中的某结果。•无关变量：与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量。•预实验：正式实验前用于检验实验设计的科学性和可行性的实验。试验设计四大原则•对照原则空白对照：如用生长素类似物促进扦插枝条生根时，用清水来处理枝条。自身对照：如植物细胞的质壁分离实验相互对照：如用生长素类似物促进扦插枝条生根时，不同浓度之间的对比•单一变量原则：指的是一个实验要探究的自变量一般只有一个，以免引起混乱。•等量原则：指的是无关变量要保持量的一致。（无关变量还有个隐藏要求就是适宜原则，也就是可行性）•可重复性原则：通常我们设置自变量时，每种自变量需要设置几个重复。预实验：可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度1、选材生长旺盛一年生枝条原因：形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活举例：杨、月季、柳、迎春花枝条等2、处理形态学上端平面，下端削成斜面每一枝条留3～4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。3、生长素类似物处理枝条的方法•浸泡法•沾蘸法4、生长素类似物的选择常用：NAA、2，4—D探究过程提出问题作出假设设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？某某浓度是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度（预实验）设计实验、进行实验一.明确实验目的,科学设计实验（1）实验原理浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。适宜（2）实验设计遵循的原则①单因子变量原则自变量:;因变量:;：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于条件下。②对照原则:设置清水组对照④科学性原则、可行性原则NAA溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）无关变量相同且适宜设计实验二.实验步骤（预实验）1.配制浓度为0mg/L、2mg/L、4mg/L、6mg/L、8mg/L、10mg/L的六组NAA溶液置于烧杯中编号①~⑥2..选材生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度相同的枝条24支，分成6等份4.培养将处理好的插条，放在条件下，分组进行（土壤栽培/水培）。相同且适宜水培3、将6份枝条的基部分别浸泡在①~⑥5.观察记录，设置表格，绘制曲线设计实验三.实验步骤（正式试验）1、配制浓度为2mg/L、2.5mg/L、3mg/L、3.5mg/L、4mg/L、4.5mg/L、5mg/L、5.5mg/L、6.0mg/L的NAA溶液置于烧杯中编号①~⑨2、选材生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度相同的枝条36支，分成9等份4、培养将处理好的插条，放在条件下，分组进行（土壤栽培/水培）。相同且适宜水培3、将9份枝条的基部分别浸泡在①~⑨5、观察记录，设置表格，绘制曲线图四.练习巩固1、为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列操作中正确的是A．应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条B．采用浸泡法处理插条基部，应使用较低浓度的生长素类似物C．必须严格控制不同插条的浸泡时间D．应采用“土培法”培植插条2、下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中,采用的方法和目的不一致的是()A．将胚芽鞘置分别于黑暗与单侧光下,观察单侧光对其生长的影响B．用锡箔帽和锡箔环分别套在胚芽鞘尖端和尖端下面的一段,研究其感光部位C．将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养,观察尖端对其生长的影响D．将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理（3）实验步骤：第一步：将生长良好且一致的迎春条随机均分为9组(每组含3根枝条)第二步：将这些枝条的基部分别浸泡在1-9号NAA溶液中第三步：一天后取出枝条分别进行扦插；第四步：9天内每隔3天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。（4）该实验应控制好的两个主要无关变量是：各组枝条处理时间长短一致；所用植物材料尽可能做到条件相同.