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ＸＸＸ小学教学设计（2014-2015学年度第二学期）学科：任课班级：任课教师：2015年月日1一年级品德与社会课时安排表周次时间单元教学内容计划节数实授节数13.2—3.6常规教育123.9—3.13第一单元爱护班集体班级里的悄悄话233.16—3.20班级也是我的家243.23—3.27班级小公约253.30--4.3第二单元春姑娘来到我身边春天在哪里264.6—4.10打扮春姑娘27-84.13—4.24和春姑娘一起玩1春天里的保健294.27—4.30第三单元我们的节日我们多幸福1手拉手过“六一”1105.4—5.8期中考试复习、五一休假11125.11—5.15期中考试135.18—5.22快乐的一天2单元检测1145.25—5.29第四单元我们长大了我的身体2156.1—6.5我们进步了2166.8—6.12我的成长记录1176.15—6.19第五单元夏天来了炎热的夏天2186.22—6.26夏天里的科学2196.29—7.3健康安全过夏天放暑假了2207.6—7.10单元检测期末复习考试12教材分析一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2、开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利三、教学目标任务（一）总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。（二）分目标：1、情感与态度（1）爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。（2）初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。2、知识与技能掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。3、过程与方法3体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。四、教学措施1、联系生活实际，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。2、教学生多说多艺，培养他们对生活的积极态度和社会的能力。3、重教学活动与实际活动相结合。4学情分析5第一单元爱护班集体1、教室里的悄悄话活动目标1、知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。2、在修理班级物品的活动中体验为集体做事带来的快乐。3、学习观察、记录、调查的方法，了解班级物品损坏情况。能把观察和发现记录下来。4、学习简单的劳动工具的使用，尝试自己去美化教室。在活动中注意安全。教学重点知道班级物品是大家共有的。教学难点懂得爱护班集体物品。教学方法探究法学习方法教学准备1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。教学课时二课时第一课时教学过程:一、激趣导入1、谈话介绍班集体，激发学生兴趣。2、读儿歌，导入课题。二、学习新课1、读一读，演一演。（1）教室里的的悄悄话。教师创编故事：“我昨天经过教室，无意听到教室里有说话的声音…”引导学生了解班级物品的损坏情况。2、仪一仪（1）我们听到的“悄悄话”。（2）我们来演“悄悄话”。引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。3、班级物品小调查：（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。（2）借助图画等方式完成P5页的调查表。（3）教育学生活动中注意安全。4、讨论：看了调查表，你有什么想法？三、诵读儿歌，总结。6在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，我们要爱护它们。第二课时教学过程：一、激趣导入在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，那最这些公物我们应该怎么做呢？二、学习新知1、去哥哥姐姐的教室参观：（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。（2）讲一讲参观的感受。2、修复班级损坏物品：（1）紧密结合班级的实际情况讨论修复的方法。如：擦洗桌椅，给图书包新皮。（2）提示：遇到自己能力不能及的工作时，应及时取得教师家长的帮助。（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。3、展示交流（1）以小组为单位，清查班级物品的状况。（2）对每件公物进行简单的描述。4、创设情景，引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物，学会选择工具。5、课堂小结作为班级的成员，每一位同学都有责任去爱护我们班级的公物，爱护公物，人人有责。三、板书设计第一单元爱护班集体1、教室里的悄悄话爱护公物人人有责2、班级也是我的家教学目标1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，愿意与同学分享快乐。2、通过教学活动，让学生学会与外班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。3、能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。教学重点能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。愿意与同学分享快乐教学难点能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。教学方法观察讨论学习方法7教学课时二课时第一课时教学过程：一、引导学生回忆在活动中需要同学帮助的事情，是学生体会到集体生活中，大家要友好相处。二、师生谈话，说一说1、取得优异成绩时，你的心情是怎样？2、困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？如：高兴的心情，感激的心情。3、有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？自己又是什么样的心情？4、我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你们的心情是怎样？二、写一写“我们的心愿树”。1、完成“我想帮助别人做的事”。2、完成“希望得到别人帮助的事”。3、展示讨论快乐的集体生活中，大家要互相帮助。三、我们班的故事多1、说一说：（1）我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）（2）、我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。）（3）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。）（4）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。四、教师小结：我们的班集体是一个团结友爱快乐的集体。快乐的集体生活中，大家要互相帮助呀！第二课时一、组织教学，回顾上节课的知识。二、我爱班集体分组讨论：想想我们可以为班集体做些什么？（动手装扮美丽的家——我爱我班为这个班级事情)。三、悄悄告诉你引导学生把自己的想法与同学、家人、老师分享，利用心愿卡、语言等方式表达。8四、欢迎来我们班做客指导学生整理好教室，设计邀请信，请其他班的小朋友到自己的班级参观。五、课堂小结用我们的双手把教室打扮的更美丽。板书设计第一单元爱护班集体2、班级也是我的家快乐的集体生活中，大家要互相帮助呀！用我们的双手把教室打扮的更美丽。3、班级小公约教学目标1、在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要性。2、能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考使解决的办法。3、学习通过讨论、调查、举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约。公约制定后能自觉地遵守。教学难点1、体验到班级规范对集体生活的重要性。2、能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考使解决的办法。教学重点公约制定后能自觉地遵守。教学方法讲解、讨论、游戏。课时安排分两课时第一课时活动过程一、谈话导入新课。同学们都喜欢玩游戏，今天带大家去看看同学们是怎样玩游戏的。观察课本“玩一玩”情境图二、议一议。观察情景图讨论：1、第一组的同学游戏玩的的怎样？第二组的同学呢？2、为什么第二组的玩不下去了呢？小结：三、我们来游戏引导学生分小组做自己喜欢的游戏，总结出规则对游戏很重要。四、议一议，写一写。1、了解班级从在的问题，分小组讨论制定班级公约。2、读一读P10页的“我们的班级公约”。五、课堂小结公约大家订，我们要遵守。第二课时9活动过程：一、游戏导入新课。组织游戏，回顾游戏时要遵守规则，才能玩的高兴，不遵守规则，就玩不下去。二、讨论汇报(1)手工课后，地面有纸，不是你扔的，怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)粉笔掉在地上，我……？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具要……？三、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。四、我要做的更好1、评一评：怎样做是对的？对的打对号，错的打错号。（1）拿小刀在桌子上刻画。（2）将桌子擦干净。（3）小朋友摔倒了赶紧扶起来。（4）做值日是互相帮助。2、涂一涂：你做的怎么样？做得好涂笑脸。遵守纪律不打架、不骂人认真做值日帮助有困难的同学五、课堂总结同学们继续努力，争取做得更好。板书设计第一单元爱护班集体3、班级小公约公约大家订，我们要遵守同学们继续努力，争取做得更好第二单元春姑娘来到我身边1、春天在哪里教学目标1、让学生充分感受春天带给认的快乐与美，体验春天到来的愉快。2、了解发现春天的特点，并学会连续观察与记录的方法。3学生了解春天常见的动植物与人类的活动，了解春天季节的变化对人们生产、生活的影响。教学重点1、让学生充分感受春天带给认的快乐与美，体验春天到来的愉快。2、学生了解春天常见的动植物与人类的活动，了解春天季节的变化对人们生产、生活的影响。教学难点了解发现春天的特点，并学会连续观察与记录的方法。10教学方法观察、讨论课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话引出主题春天1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你发现了什么？2、揭示课题。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？我们一起去看看吧。出示课题：春姑娘来到我身边。二、读儿歌，了解春天的特点。三、观察P13页西部各地景色的变化，感受不同地方的春色，激发学生热爱家乡的情感。四、展开想象的翅膀——写春天1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？2、读一读。（1）生齐读《春姑娘》。（2）小组交流：读了《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？五、观察插图，感受春天——发现春天我们身边的春天。1、天气的变化；2、马路的变化；3、校园的变化；4、教室的变化；5、人的变化。六、我看到的大自然中的春天，分组讨论交流—春天里的动植物。1、动物观察小组的同学们发现动物有什么变化？2、植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？（1）公园的变化；（2）动物的变化；（3）农田的变化；（4）天空的色彩；（5）…。七、抒发对春天的情感——画春天你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是