本科学生教育实习手册

本科学生教育实习手册学院：＿＿美术学院＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿美术学装饰＿＿＿＿＿年级：＿＿04级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿刘雪真＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师：＿＿林志强＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习学校指导教师：＿＿叶敏＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习学校：＿＿福州外国语学校＿＿＿＿＿实习时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2007年月日教育实习教案学院美术学院专业美术学装饰实习生刘雪真学号113012004018本校指导教师实习学校指导教师原任课教师叶敏2007年3月13日(星期二)第四节课（本人本次实习第1个教案）实习学校福州外国语学校实习班级C1--4实习科目美术教学课题艺术原于生活高于生活所用教材教材名称：义务教育课程标准实验教科书美术第1课时自用参考书义务教育课程标准实验教科书美术教学参考书课时安排1课时教学用具课件海报教学目标1.通过对作品的展示欣赏评价,使学生理解什么是“|艺术原于生活高于生活”;2.通过学习,使学生初步学会对艺术作品进行简单的评述,为其欣赏更多的艺术作品和艺术形象奠定理论基础;3.培养学习参与意识,锻炼学生的能力.教学重点理解艺术创作,包括题材内容技法都是来源于生活,艺术作品和艺术形象是高于生活的.教学难点从艺术家的作品入手,使学生接受,理解什么是“艺术原于生活高于生活”教学方法讲授法演示法板书设计艺术原于生活高于生活*卡通人物形象与现实生活中的人有什么区别:1.头—大(夸张)2.眉毛—用线条来表现:有的粗短有的细长(简化)3.眼睛—a又大又圆b绿豆眼(概括)……4.嘴巴—a笑:向上弯的弧线或倒三角形b哭:向下弯的弧线(简化)色彩感觉—鲜明}漫画家追求的效果—美整体形象—可爱*国画虾(齐白石)“作画妙在似与不似之间”归纳虾与真虾的区别:1.眼睛:小黑点—浓墨突出(显得精神)2.脚:很多—5对(生动)3.头与尾:俯视}纽动(强化特征典型)4.腰:侧视*油画开国大典思考:1.画家通过什么表现当时的季节性特征?2.哪张画更庄重,更喜庆,为什么?3.哪张画中毛主席的位置更突出,为什么?艺术处理方法归纳:1.运用油画的表现手法--强调空间感2.拉开毛主席与其他领导人的距离;人群,扶栏透视线,灯穗方向引向主体--突出中心3.减少近处廊柱,抬高灯笼位置--把视线引向广场的壮阔场面4.蓝天白云,红色的灯笼,地毯,胸花--色彩鲜明喜庆5.主席台上的菊花--“十.一”金秋丰收的季节教学过程及内容一.自我介绍及组织教学:从您天起,你们班的美术课由我来上.初中美术课不象小学只有画画,还有很多方面的内容.比如:欣赏,讨论……我希望大家能够注意课堂纪律,,上了这么久的课,该怎么做大家都知道.总之,希望大家互相尊重,共同上好我们的美术课.二.导入新课:1.同学们喜欢看动化片吗?你们喜欢什么样的动画片?回答……2.卡通人物形象与现实生活中的人有什么区别?回答……归纳(板书)其实,大部分动画人物都有真人模特,虽然它们都被画家夸张处理过,可我们都还可以看出它们是一个个的人物形象,而不是其他东西,这就是我们今天要讲的“|艺术原于生活高于生活”三.讲授新课:1.国画虾(齐白石)齐白石是我过著名的书画家,他在诗,书,画,印几个方面取得了很大的成就.被授予“人民艺术家”的称号.齐白石有一个非常出名的主张--“作画妙在似与不似之间”意思是:绘画作品不能不逼真,但又不能拘泥于事物的外部现象,应该抓住事物的本质,发挥想象,体现独有的特点..现在,我们就一起来看一下,他是如何体现这个“似与不似”的.看虾这幅画,同学门觉得他画得像吗?回答……仔细观察书上两幅图,讨论,对比一下,看看虾与真虾有什么区别?回答……归纳(板书)-虾与真虾的区别说明了什么呢?首先,艺术家是根据长期的观察,按照一定美的要求,把生活中的虾变成了艺术形象,它离不开对象(真虾)的特征.无论是绘画的题材还是内容都是来源于生活的—体现艺术|原于生活其次,画家对原形的夸张,取舍使画面更加直观,更加典型,使人印象深刻,同时给人美的感受—体现艺术高于生活”教学过程及内容2.油画开国大典开国大典是董希文在1952~1953年创作的革命历史画.画宽4.05米,高2.3米.现收藏在中国革命历史博物馆.这幅画表现的是新中国开锅大典雄伟壮阔的场面,记录了”中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来了”这一历史性时刻.仔细观察书上的两张图,思考黑板上的问题回答……归纳艺术处理方法(板书)画家大胆的改动,真实的记录了开国大典的盛况.他大胆而又高超的构图技巧说明了什么?--艺术不是生活毫不走样的照搬照抄.如果说生活是艺术的原形,那么艺术则是生活的升华.这又再次印证了我们今天的主题:“艺术原于生活高于生活”四.作业:收集一些艺术作品或艺术形象的材料,从中挑出一个,围绕今天的主题“艺术原于生活高于生活”进行简单的评论,字数200左右(要求:字迹工整,写在方格纸上)五.工具:带一张简单的图片过来,下次课进行变形.课后总结与评议纪录自我分析和同学评议意见第一次站在台上,有点失控了语言组织能力不好,尤其在过渡这一块,明显做的不够总结部分没做好多媒体教具没有跟上声音不够大与预期效果偏差有点大实习学校指导教师意见上课总结与引导学生不凡不足对教具不熟练每个部分的过度不足教态良好教学有待提高学院指导教师意见教育实习教案学院美术学院专业美术学装饰实习生刘雪真学号113012004018本校指导教师实习学校指导教师原任课教师叶敏2007年3月21日(星期三)第五节课（本人本次实习第2个教案）实习学校福州外国语学校实习班级C1-9实习科目美术教学课题单色版画所用教材教材名称：义务教育课程标准实验教科书美术第4课时自用参考书义务教育课程标准实验教科书美术教学参考书课时安排2课时教学用具课件版画制版分解图教学目标①了解版画的风格,特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。②尝试自己动手设计制作一幅简单的单色版画。③培养学生的审美情趣,发展个性表现力。教学重点版画的制版和印刷的工艺性及其特点。教学难点培养学生动手能力的。教学方法讲授法演示法讨论法板书设计单色版画11.特点:间接性复数性2.分类:a.按用色的不同分为:单色版画多色版画b.按不同的制版与印刷方式分为:凸版画凹版画3.版画的制作过程(三个步骤):画稿--制版--印刷.4.变形的方法:a.夸张(用贴出的变形过的人来说明)b.省略概括(可用几何形式变形—画出几个几何图形组成的图)c.添加想象注意:版与画的方向是相反的,在制版的过程要反过来做.教学过程及内容一.组织教学并检查工具;点评交上来的作业情况二.导入新课请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。①看一看能不能印得出来。②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。③想一想为什么回出现这种纹理呢？互动……印指纹与我们要讲的版画有异曲同工之妙,不同的是版画多了制版的过程出示课题三.讲授新课1.认识版画版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品.同时是一门集画工,刻工,印工于一身的综合艺术.2.版画的分类(板书):a.按用色的不同分为:单色版画和多色版画b.按不同的制版与印刷方式分为:凸版画凹版画3.版画的制作过程(板书):画稿—制版—印刷.3.变形的方法—重点介绍(板书):a.夸张(用贴出的变形过的人来说明)b.省略概括可用几何形式变形—画出几个几何图形组成的图c.添加想象(丰富画面)4.强调版与画的方向是相反的.5.作品欣赏6.变形,同学们结合老师刚才讲的变形方法,将摆在讲台桌面的向日葵进行变形,请几个同学到黑板上画(3分钟)点评,拿学生的优秀作品做展示.7.接下来同学开始动手画稿(拿出交代带的图片或选择一个你喜欢的题材设计一个画稿)程及内容四.作业:回去没画完的稿要画完,下次课带过来五.工具:美工刀墨或颜料(深色)水罐笔刷调色盘夹子卡纸或吹塑纸2张素描纸一张课后总结与评议纪录自我分析和同学评议意见初步上轨上起课来也比较轻松放得比较开实习学校指导教师意见本课教学有明显提高进步较大互动良好调动积极性学院指导教师意见教育实习教案学院美术学院专业美术学装饰实习生刘雪真学号113012004018本校指导教师实习学校指导教师原任课教师叶敏2007年3月19日(星期三)第5节课（本人本次实习第3个教案）实习学校福州外国语学校实习班级C1-4实习科目美术教学课题单色版画2所用教材教材名称：义务教育课程标准实验教科书美术第4课时自用参考书义务教育课程标准实验教科书美术教学参考书课时安排2课时教学用具课件教学目标①了解版画的风格,特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。②尝试自己动手设计制作一幅简单的单色版画。③培养学生的审美情趣,发展个性表现力。教学重点版画的制版和印刷的工艺性及其特点教学难点培养学生动手能力的。教学方法讲授法演示法讨论法板书设计单色版画2版画的分类:凸版画凹版画版画的制作过程:画稿—制版—印刷制版:A凸版画(多层叠加按从大--小的顺序逐层粘贴B.凹版画(只有一层)挖空一些局部的,把剩下的直接粘贴到底版上制版方法选择:简单—凸版画复杂—凹版画也可以选择凹凸结合的制版方法.教学过程及内容单色版画2一.组织教学,检查工具二.导入新课上节课,我给大家介绍了一些版画的知识,下面请同学们回答老师的问题:1.按制版与印刷的不同版画分为哪两种?2.版画的制作过程分为哪三个步骤?回答……恩,很好.大家上节课还是很认真听的.好,现在把你们画好的画稿都拿出来收几张好的,当范图展示.既然大家都画好了稿,下面我们就来重点讲一下怎么制版.三.讲授新课1制版:A凸版画:1.在一张卡纸或者吹塑纸上把画稿上的每一个部分都分开画出来2.把卡纸或者吹塑纸上的各个部分都剪下来3.拿出另外一张卡纸或者吹塑纸,按照从大到小的顺序把剪下来的部分拼贴到纸上4.最后,组成画稿上的图形.(完成制版)B.凹版画:1.把画稿上的画拷贝到卡纸或者吹塑纸上2.用美工刀挖空外轮廓内部的东西3.把外轮廓内部局部的东西剪下来4.拿出另外一张卡纸或者吹塑纸,把剪下来的东西撵贴到版上(完成制版)*或者,最简单的凹版制版方法就是,直接把画稿拷贝到吹塑纸上,把画的每一条线都用刀刻出来(一步完成制版)2.印刷:注意:如果是用吹塑纸做的版,最好在上色前涂一层肥皂水,这样可以把小气泡挤掉,画面效果也就比较好.1.上色调的墨要把握好,不要太干也不要太湿了干的印不出来,湿的又不容易干.2.上色的时候,不要乱耍,要按从左到右,从上到下的顺序,均匀的刷3.接着,拿一张素描纸,对齐了盖在版上,并用夹子夹住纸与版的一个(角(防止移位)拿铅笔盒或书在上面来回压4.压好了,可以掀起一个看一下效果,觉得可以就拿掉夹子,不行的话可以重新上色,直到满意为止.5.最后,作品就出来了教学过程及内容3.看了这么多,同学们想自己试一下吗?现在就开始动手做吧.老师会下去辅导.四.作业回去没做完的要做好了,同样的下次课要交上来.五.工具想去什么地方旅游?找出该地的地图带过来.课后总结与评议纪录自我分析和同学评议意见.上课轻松自如能交好的调动学生的积极性实习学校指导教师意见本课讲解详细教学内容充分条理清晰互动良好学院指导教师意见教育实习教案学院美术学院专业美术学装饰实习生刘雪真学号113012004018本校指导教师实习学校指导教师原任课教师叶敏2007年3月26日(星期二)第4节课（本人本次实习第4个教案）实习学校福州外国语学校实习班级C1--4实习科目美术教学课题策划一次出游活动所用教材教材名称：义务教育课程标准实验教科书美术第10课时自用参考书义务教育课程标准实验教科书美术教学参考书课时安排2课时教学用具课件教学目标以小组的形式模拟一次出游活动的策划,通过策划书,路线图,备忘录的设计与制作,培养学生的设计,规划,展示及整体把握能力教学重点策划的内容与