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论文（设计）题目：试论张承志回族题材小说的宗教情结院－系：人文学院专业：汉语言文学年级：2007级学生姓名：李春琼学号：200701050114导师及职称：孙敬华（副教授）日期：2010.11.30目录一、开题报告二、开题记录表三、任务书四、指导记录五、指导教师评定表六、专家评定表七、答辩委员会评定表八、答辩记录表九、诚信承诺书红河学院本科生毕业论文（设计）开题报告姓名李春琼性别女学号200701050114院－系人文学院专业汉语言文学年级2007级论文题目试论张承志回族题材小说的宗教情结□教师推荐题目□自拟题目题目来源教育教学题目类别理论研究指导教师孙敬华选题的目的、意义(理论意义、现实意义):一.选题目的：通过对张承志回族题材小说中有关回族的日常生活描写，来探究作品中所反映出张承志的宗教情结，并以此为基础让人们在读他的作品时不会对他作品中所反映的宗教和对他所描写的内容产生误会，使人们对伊斯兰有进一步的了解。二.选题意义：通过张承志的回族题材小说中反映出的宗教情结的探究，从中更进一步对伊斯兰教、回族的了解，并对被误解的张承志作品进行解析，说明他的作品并不只是宗教。“不应该认为我描写的只是宗教，我一直描写的都只是你们一直追求的理想。是的，就是理想、希望、追求——这些被世界冷落而被我们热爱的东西。”选题的研究现状（理论渊源及演化、国外相关研究综述、国内相关研究综述）：1.理论渊源及演化：伊斯兰教从公园七、八世纪随着阿拉伯商人通过陆路和海路传入开始，这个对他人看来有些神秘的宗教，从而对与伊斯兰教有关的一些与实际情况不相符的误解，这其中当然包括信仰伊斯兰教的回族。2.国内外研究综述：自张承志1987年发表蒙文诗《做人民之子》及短篇小说《歌手为什么歌唱母亲》之时起就受到了很多的关注，当他的创作风格转变后，人们对他的回族题材小说评价就不再和以前创作的“草原小说”的评价那样一致，而是有争议的，肯定、批评的都有。自1991年7月发表长篇小说《心灵史》后，张承志可以说就成为了文学界一个备受争议的作家之一，肯定的、批评的不乏有之。肯定他的作品内容、风格、思想，批评他作品中表现出来的偏激作品中的宗教情结，但是也不乏对他做全面的评价的。马丽蓉《踩在几篇文化上：张承志新论》对张承志做了全面的评价，特别是以作为一个回族的视角对张承志作品中的宗教描写做了公正的论述。论文(设计)主要内容（提纲）：一.总论（导言）：从“草原义子”到“回民长子”的转变张承志在他的随笔集《荒芜英雄路》这样说道：“我有十足的资格说我是草原的义子，黄土高原的儿子。我是美丽新疆至死不渝的恋人。”张承志在乌珠穆沁草原的四年插队生活，使他对草原有着浓烈的从北情怀，他把草原当做母亲来歌颂（《骑手为什么歌唱母亲》），但他始终是不属于草原的，他最终还是离开了草原，离开了把他是为一家人的蒙古额吉（《金牧场》《黑骏马》），因为他的身体里流淌着回族的血液，这是不可改变的。出生于虔诚的伊斯兰教家庭中的张承志，从小生活在汉文明的汪洋之中，这使得他对儒家文化和伊斯兰文化都有深刻了解，他以他所拥有的双重文化背景进行着他的文学创作，特别是他的回族题材小说更是充分体现了他的这一独特之处。他把回民独特的社会生活和精神世界真实的展现出来，表现出他们的情感、心理、禁忌、信仰等。二.张承志回族题材小说中的宗教情结（一）.生活于绝境之中回民的隐忍精神1.隐忍源自现实社会的压迫，并坚信着“前定”张承志作品中的回民都是生活在环境恶劣之中的农民，在这样的环境下，庄稼成为了“无望的指望”，但他们却存活了下来，因为他们相信这样的生活就是前定，是真主安排好了的。2.“心中还有主的念想，再苦也能寻个安慰”恶劣的环境下，小说中的人物在几近崩溃的情况下用自己的坚定信仰克服着常人难于想象的一切。《残月》中的杨三老汉年轻时逃难于青海，在漏风的、夜里没有灯的破窑里熬了几年，“心中还有主的念想，再苦也能寻个安慰”。（二）.“手提血衣撒手进天堂”的抗争精神主要以《心灵史》《西省暗杀考》中的哲合忍耶教徒对殉教推崇为对象。1.对圣徒、拱北的追随崇拜追随导师、崇拜拱北，是挣扎在生死边缘的穷苦人（哲合忍耶教又叫穷人的宗教）对现实黑暗的一种绝地反抗；他们无力改变现实物质生活的贫瘠，就以更加坚定的信仰去追求精神生活的充实。2.为主抗争，血祭乐园对哲合忍耶而言，圣徒、导师就是真主在现世的代表，导师的蒙难意味着对真主的亵渎，而信真主又是伊斯兰教信仰的核心，为了捍卫自己的信仰，哲合忍耶教徒不得不反抗。他们的反抗在清朝廷的镇压之下就演变为为死而战，并认为是血祭乐园的壮举。（三）.“两世并重”的追求精神“两世”即信仰的世界和务实的世界；在务实中信仰，在信仰中务实。1.坚守信仰，奔寺晚祷的信仰的世界《残月》中杨三老汉拖着逃难时落下的病腿，即使在黑夜也要去有发光月牙儿的清真寺里去做晚祷。2.努力营生，谋求现世的合理生活杨三老汉即使在去做晚祷的途中，心里仍然盘算着买头乳牛所需的二百来块钱，他这样做只是为了改变一下自己的生活条件。三.只为知者写作的张承志四.总结拟研究的主要问题、重点和难点:1.主要问题：从张承志的回族题材小说中重新看待他的作品之中反映出的宗教情，并且从张承志作为一名有宗教信仰的作家这一基点出发阐述作品中反映的宗教文化、宗教情结。2.重点：从作品中所描写的回族生活中表现出来的一些细节，比如语言、行为等方面看张承志的宗教情结及作品中反映的伊斯兰文化。3.难点：本品论文主要是以张承志的回族题材小说选集《回民的黄土高原》中的小说为研究材料的，小说一些关于黄土高原的细节描写理解不太能理解，且作品中的某些教义和自己所接受的教义是不相符的。这在理解作品的时候带来了一定的难度。比如说《心灵史》中涉及到的哲合忍耶派教徒的殉教的追从，这和伊斯兰教教义中的教徒禁止轻生的观点似乎是相违背的。研究目标：通过对张承志回族题材小说的解析，从中寻找张承志的宗教情结被人误解的原因，以此为基础让人们对回族、伊斯兰教的理解不再会像以前的那样片面。研究方法、技术路线、实验方案、可行性分析：一.研究方法：1.文献法：从已有的研究资料中搜集相关的论文和观点。2.资料考证法：对搜集而来的资料进行整理、分析。3.分析归纳法：对整理出的文献资料进行全面、深入的分析归纳。二.可行性分析：本篇论文主要是探究张承志作品中所体现的宗教情结，作为一名回族同学，对张承志作品中所体现的伊斯兰文化及宗教方面的相关问题会更熟悉，这对本篇论文在写作上有很大的帮助。三.技术路线：1.通过四年的专业学习训练，基本具备相应的研究能力。2.已经收集了一定数量的研究资料。3.对此有相关研究的老师的指导。研究的特色与创新之处：1.研究特色：作为一名回族，可以从自己生活中遇到的相关的事情中找到与作品中有关的写作，从这些写作中与生活中相关之处寻找论文的写作点。2.创新之处：之前有关张承志的研究多是对他作品的全面研究，研究的范围相对较大；本篇论文主要是从张承志的回族题材小说选集《回民的黄土高原》入手，并以一名回族的角度来解析作品之中所反映出的宗教情结。进度安排及预期结果：1.2010年10月拟定论文题目，收集相关资料、书籍。2.2010年11月拟定大纲，寻求导师的意见，准备开题报告。3.2010年12月—2011年4月完成开题报告，在论文指导老师的指导下进行论文习作集修改。4.2011年4月按照学校论文写作要求完成论文写作。5.2011年5月准备论文答辩。参考文献：1.马丽蓉.踩在级片文化上——张承志新论【M】.银川：宁夏人民出版社2001.122.马丽蓉.20世纪中国文学与伊斯兰文化【M】.合肥：安徽教育出版社2000.123.何清.张承志——残月下的孤旅【M】.济南：山东文艺出版社1997.44.张承志.文明的入门——张承志学术散文集【M】.北京：北京十月文艺出版社2004.55.张承志.回民的黄土高原【M】.西宁：青海人民出版社1993.106.张承志.金牧场【M】.沈阳：春风文艺出版社2005.17.宋剑华.《心灵史》与《古兰经》：论张承志生命中的宗教情结【J】.湖南文理学院学报（社会科学版）2006年第5期8.陈思和、李振声、郜元宝、张新颖.张承志：作为教徒和作为小说家的内在冲突【J】作家1994年第8期指导教师意见：指导教师签名：年月日答辩小组意见：组长签名：年月日备注：1、题目来源栏应填：教师科研、社会实践、实验教学、教育教学等；2、题目类别栏应填：应用研究、理论研究、艺术设计、程序软件开发等。红河学院本科生毕业论文（设计）开题记录表姓名李春琼性别女学号200701050114院－系人文学院年级2007专业汉语言文学指导教师孙敬华职称副教授论文题目试论张承志回族题材小说的宗教情结学生陈述：各位老师，早上好！我是07汉语言1班的李春琼，我的论文题目是《试论张承志回族题材小说的宗教情结》，之所以选择这个题目是因为张承志作为一名回族作家，在他的小说之中，特别是后期备受争议的回族题材小说中真正的描写了回族的真实生活，深入的描写了伊斯兰教教义、教旨让非伊斯兰教人产生了一些误解。自从张承志发表作品以来他就一直是被关注，特别是他的创作发生改变后，他因过多的描写伊斯兰教而就成为了一位颇受争议的作家。对于他的改变，很多评论说他的宗教情结太严重，也有说他的改变为中国文学注入了新血液。不论是怎样的评价，张承志都用他“清洁的精神”对待：“我的文章，读着知之者会深得三味，不知者会觉得我故作大言，我并不想辩解。”张承志就是用自己的这一作风来实行着自己作品中所体现出来的宗教文化。为了说明张承志作品的宗教情结，论文大概从以下几方面进行论述：导言对张承志前后期作品转变的简介；正文主要论述张承志作品中反映出来的宗教情结，即绝境中回民的隐忍精神、“手提血衣撒手进天堂”的抗争精神、“两世并重”的追求精神；随后就张承志之所以描述哲合忍耶、着重表述自己的宗教情结，以一名回族的角度阐述这里面的原因；最后，总结张承志之所以热衷于描写自己的母族文化、故事的原因，并且说明他这样描写的就是“你们一直追求的理想——被世界冷落而被我们热爱的东西”，而并不是“故作大言之作。”各位老师，我的陈述完毕，请各位老师给予批评、建议。教师提问及学生回答：结论：□通过□未通过组员签名：记录员签名：组长签名：学院（公章）年月日红河学院本科生毕业论文（设计）任务书姓名性别学号院－系年级专业指导教师职称论文题目一．研究的主要内容1、研究目标2、论文(设计)主要内容（提纲）3、拟研究的主要问题、重点和难点二．有关要求1．应收集的资料及主要参考文献2．外文翻译要求3、论文撰写(设计)要求三．毕业论文（设计）进度安排1、研究方法、技术路线、实验方案2、进度安排及预期结果三．任务执行日期自年月日起，至年月日止。学生(签名)：指导教师(签名)：学院领导(签名)：学院（公章）年月日红河学院本科生毕业论文（设计）指导记录姓名性别学号院－系年级专业指导教师职称论文题目时间毕业论文（设计）指导情况指导教师签名：年月日指导教师签名：年月日指导教师签名：年月日指导教师签名：年月日指导教师签名：年月日说明：1、此表为学生做毕业论文（设计）过程中教师指导学生的动态记录表，供学生在接受指导教师指导时使用。2、在论文期间，指导教师每两周至少应检查一次学生的工作进度，学生负责保管此表，并填写指导教师每次指导的主要内容。论文（设计）完成后，此表应放入本科生毕业论文（设计）手册。红河学院本科生毕业论文（设计）指导教师评定表姓名性别学号院－系年级专业论文题目序号评价内容分数序号评价内容分数1准备过程的态度（10分）5创新性（10分）2论文写作（设计）的态度（20分）6综合能力（10分）3理论意义或现实意义（15分）7写作水平（10分）4工作量与难度（15分）8写作规范（10分）总分答辩资格确定□同意答辩□不同意答辩评语[包括对毕业论文（设计）准备过程的态度、论文写作（设计）的工作态度、论文（设计）的理论意义或现实意义、工作量与难度、毕业论文（设计）的创新性、综合应用所学知识的能力、写作水平、写作规范等方面的评价，毕业论文（设计）