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1提高区级教师进修学校师资水平和业务能力的几点思考大足区教师进修学校张太泉提升教师整体素质，开发师资教育资源，促进教师专业化成长，必将成为当前教育工作的一项重要内容，而提高区级教师进修学校的师资水平和业务能力，对推进我区教育整体发展和新课程改革，具有十分重要的作用，同时也为形势下区级教师进修学校的生存和发展提供必要的基础和保证。如何提高区级教师进修学校的师资水平和业务能力，在此，笔者将从以下几方面作一些探讨。一、在人员配备时，专业技术职务的比例应该高于国家规定的中等专业学校的配备标准。二、对区教师进修学校的未来师资实行严格的准入制度，严把进口关，必须具有大学本科及其以上的学历，非但如此，还应该具有从事中小学教育教学的经历，要两个条件同时具备，这样的教师既有知识，又有第一线的实践经历，到教师进修学校从事教师教育可将其理论与实践结合，教育教学才有的放矢，才言之有物，才不致于空对空。当然，聘用的这类教师除了教育教学方面的要求外，还要要求他们具备一定的行政管理能力，这也是培训者的工作性质所决定的。另外，还可以辅之以试行教师进修学校的教师轮岗制度，即培训者到中小学干上一至三年，取得第一手的感性认识和摸索、总结出一定的经验后再返回教师进修学校培训别人；或者聘请中小学教师中的优秀者到培训机构兼课，使他们更直截了当地现身说法。这两种情况可以同2时进行，循环往复，周而复始。三、对教师进修学校的已有师资实行“送出去”、“请进来”的培训方式，使其尽快成为合格的培训者由于种种原因，教师进修学校的已有师资存在着参差不齐的状况，为了使他们尽快成为合格的培训者，可以采用“送出去”、“请进来”的方式进行培训。“送出去”，就是选送到上级师训机构，接受培训者培训，可以提高学历层次，攻读研究生；也可以进行短期的专题性培训。除此之外，还可以送到别的先进的同级师训机构去开眼界，去观摩学习。“请进来”，就是请相关专家、学者到教师进修学校给本校师资讲课。讲课内容可以较为系统地“吃套餐”，也可以有针对性地“吃点菜”。应当知道教师是一校之要件，学校在培训自己的师资时，要舍得投入，包括时间投入、经费投入、还有校长对此项工作的精力投入。四、对教师进修学校的年轻师资实行“老带新”、“一对一”等形式的校本培训让新加入培训者队伍的教师拜老培训者为师，学校要根据实际情况和需要给新老之间牵线搭桥，给新教师指定或选定导师，签订传帮带协议，必要时为了造成一定的影响，还可以搞一个拜师仪式。当然，这样做不能搞成花架子，不能流于形式，而要落到实处。传帮带协议中要定出量化指标，要有督促检查措施，要保证有效果，保证定期出师。导师要向被导者提出具体要求，开出书目，广泛阅读，用理论武装，再结合实践，相互融汇，是为固其根基。还要指导其备课、写3教案、上课、评课；被导者要虚心好学，要会兼听，要会比较，要会选择，要会学优，更要会博采众家之长；对人家的长处不能只学其皮，要学其骨，学其精髓和灵魂。五、教师进修学校校长的言传身教，直接影响到师资水平和业务能力的提高校长治校的依靠力量是教师，进修学校的校长要依靠本校的培训者去培训本地的成千上万名中小学教师，可谓“万千师资系一身”。校长的办学思想要端正，目标要明确，制度固然很重要，但也不可忽略作为一校之长的自身影响。校长观念要更新，不可闭关锁国、闭门造车，需要把握和协调各种关系，需要“公关”，应该抓住学校生存和发展的根本——教育发展质量。校长“公关”是为了更好地办学，校长是师表的师表，须用学校的政策导向，用自己的思想、智慧、才能、个性、情感、胆略、作风来影响教师。六、教师进修学校的激励机制、奖惩制度直接作用于师资水平和业务能力的提高七、树立教师终身学习的思想.倡导“有为”与“有位”，立足岗位，做好本职工作。进修学校的教师要成为“师者之师”，必须要不断地学习，走专业化成长之路，要树立终身学习的理念。八、全面提高教师的信息素养，发挥现代技术手段在教育与学校管理中的作用九、开展教学反思活动，提高教师的科学研究能力十、加大投资力度，狠抓基本设施建设，创建最佳办学条件4十一、强化人文意识，探索进修校管理新模式在管理上，学校领导班子还应坚持“四树立、四处理”管理策略，即：树立危机意识、改革意识、竞争意识、服务意识；正确处理好严格制度管理和做好细致思想工作之间的关系，处理好改善办学条件和逐步提高教师福利待遇之间的关系，处理好常规管理与科研兴校之间的关系。遇到具体问题征求群众意见等，真正做到：以人为本，注重人文关怀和沟通，同时，坚持依法治校，以德治校，以崇高的事业吸引人，以浓厚的感情凝聚人，以适当的待遇挽留人。十二、创造性开展本职工作，在合作与探究中提高进修校教师的业务能力和工作水平。进修学校教师担负着本地区中小学教育科研、质量监测、师资培训等各项工作的研究和指导工作。做好本职工作，是学校每位教师的职责和使命。学校要鼓励和倡导教师加强合作与探究，创造性的开展工作，使自己在工作中不断提高自身的业务素质、工作能力。2014年3月29日