机械工程学院汽车服务工程专业自评报告

湖南省普通高等学校新增学士学位授权学科专业评估汽车服务工程专业自评报告湖南涉外经济学院二Ｏ一三年四月目录一、专业建设概况二、专业建设成效1.定位与规划1.1专业定位与规划1.2培养方案2.师资队伍2.1整体结构2.2主讲教师2.3师资培养与教学水平2.4学科水平3.教学条件3.1实验室建设3.2实习基地建设3.3教材建设3.4信息资源建设4.教学运行与管理4.1教学研究4.2理论教学4.3实践教学4.4教学管理4.5质量监控5.培养质量5.1基本理论与基本技能5.2毕业论文（设计、综合训练）5.3思想道德与身心素质5.4学生满意度5.5生源与就业三、存在的主要问题与整改措施1.主要问题2.整改措施四、自评结论附件：汽车服务工程专业自评等级汇总表湖南涉外经济学院2013年汽车服务工程专业新增学士学位授权学科专业评估自评报告1湖南涉外经济学院机械工程学院汽车服务工程专业于2008年经湖南省人民政府批准，并报国家教育部备案（教高函[2008]10号）于2009年8月开始招生。汽车服务工程专业办学已有四年，为进一步总结成绩，找出差距，提高办学水平，现将本专业的办学水平自评情况汇报如下：一、专业建设概况机械工程学院自2008年开始申办汽车服务工程本科专业开始，就着重对本专业的办学指导思想、专业定位、专业发展规划等重大问题进行了认真的调研和讨论，先后选派骨干教师到一些兄弟院校及相关企事业单位、实践教学基地和部分用人单位进行学习交流和调研，了解市场对汽车服务工程专业人才的需求和专业发展趋势。学校领导亦高度重视本专业的发展建设，多次来我学院听取关于专业建设进程的工作汇报，提出了许多专业建设的指导意见，明确了我学院对于汽车服务工程专业建设的工作思路。经深入研究和科学分析，根据湖南涉外经济学院“为社会经济发展培养应用型人才”的办学定位,以及我国经济社会发展的需要,经广泛调研、认真讨论和学校批准,明确了汽车服务工程专业的建设指导思想和专业定位。坚持职业化、市场化的办学方针，立足湖南，面向全国，适应社会经济发展和市场需求；不断优化课程设计，教学、科研齐头并进，强化本专业特色，提升本专业办学水平，培养具备汽车服务工程领域的基础知识与应用能力，能在生产一线从事设计制造、实验研究、运行管理和经营销售等方面工作，基础扎实、全面发展、富有创新精神与实践能力的高素质技术应用型人才。汽车服务工程培养具有系统汽车知识、基础理论知识及工程技术知识，具有新理念、新产品、新工艺开发的创新精神、以及成为相关企业与部门所需的全面发展的高级应用型技术人才。本专业通过培养学生，使其毕业时已掌握了现代汽车产品与技术的基础理论知识，必要的汽车运用与维护、汽车营销与售后服务知识；具备“懂技术，善经营、会服务”的能力素质；熟悉现代汽车及其电子控制系统的结构、原理，并能利用先进的仪器设备检测和诊断汽车的性能及故障；能够从事汽车运用与维护、汽车运输与管理、汽车营销与贸易、汽车保险与评估等汽车服务领域的研究、管理和技术工作。专业定位目标的实现需要专业建设发展规划来保障，结合学校的实际情况，我们湖南涉外经济学院2013年汽车服务工程专业新增学士学位授权学科专业评估自评报告2制定了十年（2009—2019）的专业建设发展规划，本专业力争通过十年左右的努力，实现如下总体目标：1、建立一支学历、职称、年龄结构合理的师资队伍；2、形成优化、合理、完善的课程体系；3、改善教学条件，初步建成实践教学体系；4、健全教学管理制度，形成科学规范的教学管理体系；5、深化教学改革，加强教研活动，使教研教改及科学研究取得一批新成果。为确保总体目标的实现，我们还制定了明确具体的分期建设目标：2009—2010年，重点是修订和完善汽车服务工程专业人才培养方案和教学大纲；完善课程建设方案，大力建设实践环节课程体系；积极申报校级精品课程；制定相关的教学管理制度；引进高层次或内部晋升副高以上职称教师1-2人，提升师资队伍的质量，鼓励在职教师报考研究生，使专职教师中研究生以上学历的比例达到80%以上。2011—2012年，重点搞好学生校内实验实训以及校外实践基地建设，强调实践教学环节，提高实践教学质量，改革教学方法和教学手段，注重培养学生分析问题与解决问题的能力以及开拓创新能力等；着手精品课程建设；继续加强师资队伍建设，继续引进高层次或内部晋升副高以上职称教师2—3名。2013—2014年对人才培养方案进行修订，完善教学管理体制和教学质量监控机制，进一步加强教学科研建设，同时推进精品课程的实质性建设，积极申报校级重点学科；从企事业单位聘用一些具有丰富实践经验和教学能力的专家来校任教或担任兼职教授，为本专业打造一支理论功底扎实、实践经验丰富的真正的“双师型”师资队伍。2015—2019年，总结专业建设的经验教训，对专业建设中存在的问题进行整改，以期全面实现专业建设的目标。2009年至2012年，学校已累计投入教学经费156.48万元，其中2009年投入30.29万元；2010年投入34.83万元；2011年投入50.63万元,2012投入40.73万元。现已建成汽车工程实验室1个，专业综合实验室4个，专业机房2个，校外实习基地5个。本专业已有在校学生147人。经过近五年的努力,汽车服务工程专业建设取得了较显著的成效,师资队伍整体结构得到优化,科研工作和课程建设已见成效,实践性教学环节落到了实处,教学管理规范。湖南涉外经济学院2013年汽车服务工程专业新增学士学位授权学科专业评估自评报告3二、专业建设主要工作及成绩1．定位与规划1.1专业定位与规划2009年我校汽车服务工程专业经湖南省教育厅批准开始招收本科学生。办学指导思想为：全面贯彻党的教育方针，树立现代化的教育观念，强化教学与专业的管理，坚持以经济建设的需求为导向，为地方经济建设培养具有扎实的基本功、宽广的知识面、较强的专业知识、具有汽车技术服务、汽车营销服务、汽车金融保险服务和汽车相关产品企划等方面的基本技能和较高综合素质的技术应用型人才。根据湖南涉外经济学院“普通高等教育主要为社会经济发展培养高级应用型人才”的办学定位，以及我国经济社会发展的需要，经广泛调研、认真讨论和学校批准，我们确立汽车服务工程专业的定位为：具备适应社会主义市场经济和汽车工业发展需要，具有扎实的汽车服务理论基础，掌握现代信息技术和经营管理知识，熟悉相关法律法规，具备“懂技术、会经营、善服务”的基本素质和能力的汽车服务工程领域应用型人才。学生毕业后能够在汽车技术服务、汽车营销服务、汽车金融保险服务、汽车相关产品规划等领域从事技术或管理工作。以就业为导向，努力实现“重基础、重实践、宽口径、高素质”的专业人才培养模式和“复合式、应用型”的涉外专业人才培养特色，力争在专业理论与实践能力相结合的方向上探索新路，形成优势，办出特色。上述专业办学指导思想与专业定位明确合理，符合湖南省经济建设与社会发展对复合型、应用型人才的要求。在具体的教学实施过程中，我们对专业现状、专业建设原则和指导思想等进行了反复的讨论，制定了切实可行的专业建设与发展规划，并提出了具体的专业建设分期目标、专业建设步骤与措施，把本专业的办学思想和专业定位贯穿于整个专业建设过程中。经过四年的努力,专业建设取得了较显著的成效,基本实现了规划中预期的目标，表现为师资队伍整体结构得到优化，科研工作和课程建设已见成效，实践性教学环节落到了实处，教学管理更加规范。根据该专业的实际需要，学院加大了投入，每年专业建设经费足额到位，并逐年增加，专业建设经费为：2009年30.29万元，2010年34.83万元，2011年50.63万湖南涉外经济学院2013年汽车服务工程专业新增学士学位授权学科专业评估自评报告4元，2012年40.73万元，四年累计共156.48万元。学院能合理使用学校下拨的各项经费。1.2培养方案根据学校“主要为社会经济发展培养高级应用型人才”的办学定位和“让学生真正学到东西”的办学理念，通过对社会经济建设关于汽车服务类专业人才的实际需求的认真调查研究和论证，我们确定本专业的培养目标如下：培养热爱祖国、具有强烈的事业心、社会责任感、良好的职业道德和科学素养，具备适应社会主义市场经济和汽车工业发展需要，具有扎实的汽车服务理论基础，掌握现代信息技术和经营管理知识，熟悉相关法律法规，具备“懂技术、会经营、善服务”的基本素质和能力的汽车服务工程领域应用型人才。本专业为全日制4年本科层次的普通高等教育，根据人才培养目标，制定了本专业的人才培养方案和规格，具体要求为：（1）职业素质：具有良好的政治思想、法律道德和科学文化素质；遵守国家法律和行业规则；具有积极进取、敬业、创新精神和创业意识；具有良好的团队意识、协作精神；具有健康的体魄和良好的心理素质。（2）业务知识与能力：较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，掌握汽车服务技术、汽车市场营销、汽车金融保险、产品规划等领域的基本理论和基础知识；掌握汽车检测诊断与维修、汽车市场分析、汽车营销、车损查勘和产品规划等基本方法；具有从事汽车技术服务、汽车市场研究与营销策划、车损勘查、金融保险服务和汽车相关产品企划等工作的基本能力；具有一定实际工作能力。（3）岗位就业能力：本专业主要为汽车服务工程领域的企事业单位培养工程技术人员，同时毕业生也可以适合在政府机关、科研部门、教育单位、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、管理、技术开发及应用等工作。在人才培养方案中,突出素质教育、实践能力和创新能力培养主线。培养方案中学制与课程结构及比例等要素符合教育部关于该专业的内涵，在教育部《普通高等学校本科专业介绍》规定的专业课程体系基础上，结合汽车服务工程专业发展实际，设置了机械制图、理论力学、材料力学、机械设计基础、电工电子技术、汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车理论、发动机原理、汽车服务工程、汽车电子控制技术、汽车检测诊断技术、汽车维修湖南涉外经济学院2013年汽车服务工程专业新增学士学位授权学科专业评估自评报告5工程、汽车服务企业管理、汽车服务系统规划、汽车营销学、汽车保险与理赔等主要课程。设置了金工实训、机械设计课程设计、汽车发动机拆装实训、汽车底盘拆装实训、汽车电控技术课程设计、顶岗生产实习、毕业设计等实践性教学环节。强调理论与实践教学相结合，注重创新精神、综合素质、实践能力和可持续发展能力的培养。在实施过程中我们还重视综合素质的培养，通过设置相关公共课程，加强学生思想道德素质、人文素质、身体素质、心理素质、创业素质的全面培养，通过相关课程的开设及学分的要求来提高学生的计算机、外语和专业技能水平。实践证明这个培养方案符合“复合式、应用型”的涉外专业人才培养特色。本专业的培养目标明确，符合学校的办学定位，培养方案体现了本专业特点，达到了培养目标的要求，培养规格符合本专业内涵。机械工程学院一贯严格的管理保证了这一人才培养方案的顺利实施。本专业制定完整合理的教学大纲和课程体系，加强实践教学和教材建设，深化了教学改革，并有健全的教学质量评估、监控与反馈体系，能开出该专业全部课程。湖南涉外经济学院2013年汽车服务工程专业新增学士学位授权学科专业评估自评报告62.师资队伍与学科水平2.1整体结构根据国家教育部的《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》，制订了《汽车服务工程专业教师队伍建设规划》，把逐步建成一支学术造诣深、实践能力强、教学水平高、师德高尚、结构合理、相对稳定、充满生机的高素质教师队伍作为师资队伍建设的总体目标。学院始终坚持以学科专业建设为核心，以学术梯次建设为保障，扩大总量、优化结构、提升素质，不断完善本专业师资队伍建设体系，形成了一只梯队完整、结构合理、充满活力的师资队伍，有本学科专业带头人，教师数量满足教学需要，发展呈现良好趋势。近四年来，本专业的专任教师数量稳步增长，本专业专任教师21人，其中教授4人，副教授7人，高级职称占52.4%；师资队伍结构合理；教师数量满足本专业教学需要，其中学科专业带头人3人。随着在校学生人数逐年增加，学院在保持稳定的同时加大人才引进的力度，确保本科教学工作的