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机械工程系第1页共6页兵团技师学院2008-2010年机械工程系发展规划一、专业简介建校近三十年来，机械专业的机电一体、机械加工、机械设备安装与维修、焊接技术等专业可以说是我校的拳头专业，随着学校的发展以及用工市场的迅速膨胀日益壮大，为我校的发展提供了良好的外部条件，目前我校机械工程系已经达到在校学生规模1800人以上，教师人数50人。随着我国机械制造业快速向数字自动控制加工的发展和用工的多元化，这几个专业或多或少都暴露出设备不足和老化的问题，旧的实习课题已经不再适应用工的需要，开展新课题又缺乏实习设备，同时师资力量薄弱，已经严重制约了我系各专业学生技能的提高，同时也影响到了学生的就业问题。另外，按照兵团“十一五”规划中三大基地、六大支柱产业要求，加大兵团紧缺人才培养，需要我们根据兵团的实际和用工市场的需求，积极拓展新专业，增强办学实力，提升行业竞争力。二、发展目标一）重点发展专业以机电一体化为中心，重点发展工业自动化、机械设备安装与维修、机械加工、焊接技术专业。二）拓展专业依据兵团“十一五”规划以及“三大基地”、“六大支柱产业”的发展要求，积极拓展食品加工机械与维修、煤化工、节水灌溉技术、数控技术、农业机械自动化技术等专业。三、定位一）教学规模预计2010年学生规模控制在1500至1600人，专职教师人数达到60人左右。教学班级30个。其中机电一体化专业学生人数达到400人，机械加工学生人数达到300人，焊接技术人数达到200人，机械设备安装与维修学生人数达到300人，化工专业学生人数达到400人。二）培养层次1、生源要求以及培训层次逐年提高培养起点，到2010年达到高中生起点学生比例80%。在培养中以高端带动中端，逐年加大高级工、技师的培养比例，预计到2010年在校生中高级工、技师层次的培养量达到在校生60%。2、技能依据学院发展目标预计到2010年，机电一体化专业预备役技师培训人数达到120人，高级工培训人数达到180人，中级工培训人数100人；机械加工专业预备役技师培训人数达到80人，高级工培训人数达到160人，中级工培训人数达到60人；焊接技术专业高级工培训人数达到160人，中级工培训人数达到40人；设备安装与维修专业预备役技师培训人数达到60人，高级工培训人数达到120人，中级工培训人数达到120人；其他拓展专业以高级工培训为主，同时配合培训部做好企业及农牧团场的职工培训工作。四、专业特色重点发展常设专业工种，力争在2010年把工具钳工、机械加工、机修钳工、电焊工发展成为自治区名牌工种，推出精品课程。立足兵团大力拓展化工类及农业人才培养，把机械工程系发展成为集机械、化工、农业自动化等专业综合性的人才培养基地。五、参照标准1、《国家职业技能鉴定标准》机械工程系第2页共6页2、兵团“十一五”规划对人才的需求方向六、实训场地建设规划（一）已开设和拟开设实验室、实训场地目录1、钳工实训车间（5个）2、普通车床实训车间（2个）3、综合机械加工实训车间（1个）4、电力拖动实训车间（4个）5、数控编程室（2个）6、机电一体化实训车间（1个）7、机电设备安装与维修实训车间（1个）8、数控实训车间（1个）9、手工电弧焊实训车间（1个）10、气体保护焊实训车间（1个）11、气割、气焊实训车间（1个）12、金属材料热处理实训车间（1个）13、金相实验室（1个）14、检测技术实训车间（1个）15、化工单元实训车间（5个）16、化工基础实验室（包括食品分析及检验）（2个）七、软件建设规划一）专业建设规划以机电一体化为中心，重点发展工业自动化、机械设备安装与维修、机械加工、焊接技术专业。依据兵团“十一五”规划以及“三大基地”、“六大支柱产业”的发展要求，积极拓展食品加工机械与维修、煤化工、棉花加工技术、节水灌溉技术、数控技术、农业机械自动化技术等专业。二）师资建设1、骨干教师培养机械工程系第3页共6页依据我系专业设置情况，在每个专业培养1-2名骨干教师，对于常设专业骨干教师人数要达到3-5名骨干教师，要求骨干教师能够承担专业工种的各项科研任务，积极参与新专业开发及教学大纲的编订工作，每人能够承担本专业工种中1-2门精品课程授课。专业系和专业教研室要重视对骨干教师的培养，要有计划的进行相关专业工种的培训，并给他们提供相应的施展平台（如各类技能大赛），专业系和专业教研室要把骨干教师培训作为专业发展的一项重点工作来抓，骨干教师培养要有梯次。机电一体化专业教研室现有教师9人，其中基础课教师1人，外聘高技能人才1人；该专业教研室现有机电一体化专业、机电技术应用专业，预计2010年学生人数300人，按师生比例1：26，届时需要教师人数12人，目前缺编3人，计划三年内主要以高技能人才方式引进。考虑到教学需要，主要承担机电一体化、节水灌溉技术两个专业的教学及培训工作，该专业教研室3年内计划培养骨干教师人数5人。机电一体化教研室教师发展规划序号姓名所学专业发展方向现有专业技能及等级3年内达到专业技能等级1罗新强机械设计与制造焊接焊接技师焊接高级技师2许国锋机械制造模具设计与制造钳工中级工具钳工技师3武子轩机械设计制造自动化机械自动化中级电工4范丹丹农业机械化及自动化机械自动化电工中级工电工高级工5亢其莉水利工程水利工程6陈晓霞过程装备与控制工程机械自动化中级电工电工高级工7叶德军机电一体化专业机械自动化中级电工8刘勤现代教育技术学机械自动化中级电工机械设备安装与维修教研室研室现有教师8人，该专业教研室预计2010年学生人数500人，按师生比例1：26，届时需要教师人数19人，目前缺编11人，其中5人以高技能人才引进，6人以大学生引进。主要承担机械设备安装与维修、焊接技术、棉花加工技术以及农业机械自动化、模具设计与制造等专业的教学及培训工作，该专业教研室3年内计划培养骨干教师7人。机械设备安装与维修教研室教师发展规划序号姓名所学专业发展方向现有专业技能及等级3年内达到专业技能等级1王晖机械制造模具设计与制造机修钳工高级工焊接技师工具钳工技师2王志光金属材料模具设计与制造焊接技师工具钳工技师3郑明理机械制造模具设计钳工高级工工具钳工技师机械工程系第4页共6页与制造4罗新强机械设计与制造焊接焊接技师焊接高级技师5许国锋机械制造模具设计与制造钳工中级工具钳工技师4狄东洪机电一体化工具钳工机修钳工中级工工具钳工技师5周丹农业机械机修钳工机修钳工中级工6李文平焊接技术电焊工电焊工技师焊接高级技师7张旭霞机修钳工机修钳工中级工机械加工教研室现有教师12人，其中基础课教师1人，外聘高级能人才1人。该教研室预计2010年学生人数400人，按师生比例1：26，届时需要教师人数15人，目前缺编3人，其中1人以高技能人才引进，2人以新进大学生引进。主要承担机械加工、数控技术等专业的教学及培训工作，该教研室计划3年内培养骨干教师7人。机械加工教研室教师培训规划序号姓名所学专业发展方向现有专业技能及等级3年内达到专业技能等级1朱承科机械制造数控技术数控车高级工数控车技师2崔铁成机械制造数控技术车工中级数控车高级工3高燕铸造车工车工中级车工高级工4潘雪梅机械制造车工车工中级车工高级工5张华明机械制造数控技术钳工技师、电焊技师数控铣高级工6巩小云机械制造车工车工中级车工高级工7汪晓洲农业机械车工车工中级8张逸数控数控数控车高级数控车技师9张杰数控数控数控车高级数控车技师10陈永科数控数控数控车高级数控车技师根据机械工程系发展规划，我系化工专业在2010年招生人数将达到300人左右，主要专业包括化工应用技术、食品加工与检验、化工仪器仪表维修、化工机械等专业，对应工种分别为化工总控工、食品检验工、化工仪表维修工、化工机械维修钳工等。届时化工教研室教师人数将达到12人，目前我系化工教研室现有教师6名，其中基础课教师1名，为了促进化工专业发展，现制定化工专业现有专业教师的发展发展规划如下：化工教研室教师发展规划序号姓名所学专业发展方向现有专业技术等级3年内达到专业技术等级1.王志光金属材料模具设计与制造焊接技师工具钳工技师2.郑明理机械制造模具设计与制造钳工高级工工具钳工技师3.杨慧化学工程与工艺化工总控化工总控工高级工4.田硕生物技术食品检验食品检验工高级工5.张艳食品科学与工程食品检验食品检验工高级工6.奚宛如食品科学与工程食品检验食品检验工高级工机械工程系第5页共6页2、学科带头人专业系根据专业工种设置，重点培养3-4名学科带头人，要求在专业上能够详细了解专业发展方向、企业需求及学生培养目标，能够在专业建设方面有独特见解，能够指导青年教师及本专业其他教师工作，能够带领本专业教师完成本专业发展各项目标及科研课题的研究，在省级以上专业杂志上有专业论文发表。专业系要把学科带头人培养作为一项专业发展的重点工作，积极组织他们参加国家级、自治区级骨干教师培训，使他们在专业发展上能够开拓思维，同时专业系要为培养目标提供很好的发展平台。08年计划推出4名学科带头人。分别为：机电一体化、机械设备安装与维修、焊接技术、机械加工四个常设专业。新拓展专业根据专业发展情况逐步推出相关专业学科带头人。三）教学改革1、规范程序1）、加强教学日常管理。2）、加强教师队伍建设。3）、积极开展各项教研活动。4）、完善各项考核制度，建立健全教学效果评价体系。5）、全面实施课程改革，加大校本教材开发力度与投入。6）、加大教学模式改革的进程，逐步实现“双元制”和“学分制”教学管理模式。2、精品专业建设规划根据本系专业设置及发展情况，在工具钳工、车工、数控等专业工种建立精品专业，规范教学计划及教学大纲、题库建设，加强实训教学管理，以学生为本，切实做好工种培训，并通过各类技能大赛及毕业学生在企业树立兵团技师培训学院形象，力争在3年内将这几个专业工种做大做强，成为自治区一流专业工种。3、教学模式、教学方法改革1）随着我系实习教学设备的逐渐投入，由目前的一体化实训教学模式逐渐转型为“双元制”教学模式，具体方案如下：学生培养分为三个环节：一环为专业基础理论学习通过专业基础理论学习后可以进入第二个环节；二环为校内实训基本功培训阶段，培训后由专业实训教师进行相关课题考核，合格者进入第三个环节，不合格者进行回炉培训；三环为校内生产实习阶段，在校内建立生产基地，要求完全按照企业生产管理模式进行运作，并有相关产品。实训学生完全按照企业职工进行管理，通过此阶段学习，实现学生与企业零距离，培训与社会零距离。使学生在进入工作岗位前，彻底适应社会，适应企业。2）采用“学分制”教学模式，前述三个教学环节分别设定相应的学分，修满学分者通过考核可进入下一个环节学习，同时可以采用“弹性学制”作为对“学分制”教学模式有效的保障措施。八、组织建设结合学院后备干部选拔方案，专业系制定我系的干部培养方案，提高管理人员的政治素养、工作能力和方法，做到后备干部定期学习，定期交流，定期谈话，发现问题及时解决问题。加大平时的管理，对后备干部要施加工作的压力，提高工作能力，专业系要在生活中多照顾他们，为他们的工作解决后顾之忧。机械工程系第6页共6页九、管理（保障措施）一）资源管理1、设备管理：明确责任，具体分工，由主管领导负责，三个教研室主任具体负责本专业的实验、实训设施、设备管理，使其保证正常运行，所有实习设备，均要作到专人负责。对所有设备都要建立设备档案，设备负责人作好使用登记纪录，做到谁使用谁负责，同时设备使用过程中对设备进行日常维护保养及安全检查并做好相关纪录以备检查及资料收集。2、场地管理：认真做好实习场地的管理，杜绝常明灯，常流水等现象，规范物资管理程序，对实习材料要有专人负责，建立入、出库登记制度。建全场地使用登记纪录制度，加强教师、学生对场地爱护意识。3、资金管理：专业系要在学院财务二级管理体系，建立专业系资金运行的完善和保障体系，做到专业系资金运行的阳光化，程序化，对于各类上级投入的资金做到专款专用，在专业系建立开支明晰表，做到资金开支有计划，有票据。二）学生管理指导思想：以十七大、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以16字方