机电技术应用专业教学计划

1机电技术应用专业教学计划为适应社会主义市场经济的新形势，加快电工及制冷相关产业的发展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的能够胜任电工与制冷技术应用方面工作的技术人员。在总结电工制冷教学实践经验的基础上，制定本计划。一、培养目标与和就业面向（一）培养目标培养有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业；具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；掌握从事电工与制冷专业所需要的文化基础知识和操作技能；熟悉本工种主要电气设备的结构、工作原理和基本调试方法；熟悉基本检测线路和电力电子技术基本理论，掌握本工种的基本操作技能和技巧；能正确使用电工工具和常用的电工仪表，掌握制冷设备的结构和工作原理，掌握制冷设备的维修与保养；了解本工种的新技术、新工艺、新设备和新材料，懂得企业管理常识，具有健康体魄的能从事电工电子维护、制冷设备维护和工业化生产的中级技术工人。（二）就业面向1、机械类各工厂、工程、公司机械及机电一体化产品开发第一线，机械电器(特别是机床电气)继电器及PLC控制装置设计开发技术岗位。2、各类工厂、工程、公司第一线机械及机电一体化设备与产品电器控制系统(包括继电器、PLC控制系统及数控系统)的安装、调试、维护、保养技术岗位。3、各类机电产品技术服务与营销技术岗位。4、一般机电一体化产品开发中电器部分开发设计与研制第一线技术岗位。5、各类工厂、工程、公司机械及机电一体化产品的生产、技术、营销等第一线管理工作岗位。6、企业、事业单位室内室外照明安装、电力线路安装及维修、维护等岗位7、制冷设备和空调的安装、调试、应用、维护、技术管理、技术创新等岗位。二、人才培养要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养的知识要求、人才培养要求内容毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力：1.掌握电工、电子线路的基础知识；2.掌握电子设备、电子产品常用元器件及材料的基本知识；3.具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力；24.具有阅读整机控制线路和工艺文件的初步能力；5.具有电工、电子产品生产工艺管理的初步能力；6.具有电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能；7.具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力，具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。8.具有操作、使用与维护一般电工设备的能力9．具有制冷原理基本知识和匹配设计能力10．熟练掌握薄壁铜管的钎焊技能、一般的电焊技能，了解基本的机加工过程。11．具备冰箱、空调器的质量检测和性能试验能力。12．掌握商用空调机、空气处理设备及控制装置的结构、原理，具备机组选型、管道系统布置及运行调节的基本能力。13．具备冰箱、家用空调器故障诊断和维修能力，通过制冷设备维修中级工考证。14.具有初级使用计算机的能力。(二)知识、能力、素质结构核心能力名称考核内容考核方法考核标准技能考核项目要求电工技术应用能力电工电子技术基础电工技能实训理论加操作达到本课程考试大纲要求中级电工等级考核要求液压与气动系统维护与保养能力液压与气动技术理论加操作达到本课程考试大纲要求课程技能考核要求钳工基本技能钳工实习操作达到本课程考试大纲要求中级电工等级考核要求一般机械设备的安装、调试和维修能力机床电气维修理论加操作达到本课程考试大纲要求课程技能考核要求简单自控系统的调试、运行和维护能力电力拖动理论加操作达到本课程考试大纲要求中级电工等级考核要求一般机械及机电一体化产品中控制系统的开发能力机床电气与PLC理论加操作达到本课程考试大纲要求课程技能考核要求机床电气系统的维护能力机床设备维修及维护理论加操作达到本课程考试大纲要求课程技能考核要求冰箱、家用空调器故障诊断和制冷设备的维修及维护保养理论加操作达到本课程考试大纲要求中级电工等级考核要求3维修能力（三）职业资格证书电工操作证、电工等级证、制冷设备维修等级证三、招生对象、修业年限和学习形式（一）招生对象初中毕业生或具有同等学历者。（二）修业年限三年制。（三）学习形式理论与操作授课时数为1：1，第三年为企业顶岗实习四、课程设置和学时分配（一）文化基础课公共课：数学、语文、中专英语、体育，职业指导、书法。（二）专业必修课程1、电工基础掌握电压、电流、电动势电阻、电容和电位的基本概念，掌握迭加定理、基尔霍夫定律、支路电流法、回路电流法、节点电压法、戴维南等定理，掌握直流电路、交流电路的基本概念、分析方法和简单计算方法。掌握谐振电路的谐振特性、谐振条件。了解静电场、恒流磁场、电磁感应、互感、自感、变压器等基本概念或简单工作原理。具有一定的实验技能，从而为进一步学习其它技术课和专业课打下基础。2、电气测量了解电气测量的基本概念和方法，掌握常用电子仪器的框图原理、基本性能和使用、维护方法。使学生能掌握常用电工、电子仪器、仪表的工作原理和性能应用，熟悉电气测量的原理和方法。3、电工技能训练了解常用电工工具的使用、测量仪器仪表的使用；电工基本操作；室内照明线路的安装；电子线路的焊接和安装；常用电力拖动相关知识。4、钳工焊工技能5、PLC可编程控制掌握PLC基本原理；掌握PLC指令系统；掌握梯形图和功能图；熟练PLC的应用；能够编制程序。6、维修电工掌握钳工和电工的基本操作技术；掌握低压电气和电动机的拆装与维修；掌握交直流电动机的启动、制动、调速方法及常用机床电气线路的安装、基本调试与维修；能正确使用常用的电工仪器仪表；掌握常用的高低压电气的性能、结构原理、维修技术；熟悉常用的电子原件，并能对一些基本电子电路正确地进行安装和调试。7、制冷原理与技能训练了解电冰箱与空调器的种类、结构特点、工作原理及功能。理解电冰箱、空调器原4理与维修的基本概念和基本分析方法。掌握电冰箱、空调器的维护、维修。会阅读和分析电冰箱与空调器的电气控制原理图。能掌握制冷系统的检修工艺。8、维修电工技能鉴定掌握钳工和电工的基本操作技术；掌握低压电气和电动机的拆装与维修；掌握交直流电动机的启动、制动、调速方法及常用机床电气线路的安装、基本调试与维修；掌握简单电子元器件的识别和简单电路的焊接。达到电工中技工鉴定考试的要求和特种作业操作鉴定考试的要求。9、电子电路基础使学生了解晶体二极管、三极管、晶闸管等器件的基本构造、工作原理、特性和应用；理解电工技术和设备中常用的放大电路、单相、三相整流电路，单相、三相可控整流电路的基本形式、工作原理和有关的分析方法；掌握常用二极管、三极管、晶闸管的鉴别与简单测试，单级小信号放大电路的组成、工作原理和分析方法，单相半波、全波整流电路输出电压与输入电压之间的关系，晶闸管触发电路的组成和工作原理。掌握常用电子元器件的材料、型号、分类、识别。10、计算机应用基础计算机应用基础：讲授计算机的基础知识及应用，了解计算机系统的组成和计算机病毒防治知识，使学生掌握常用软件，具有一定的上机操作能力(三)专业选修课1，Protel99熟练应用CAD设计电工、电子产品。2、创业指导讲授创新创业教育的概念，培养创新创业能力的方法与途径，了解创业的基本知识及自主创业所需的基本的勇气、坚韧不拔的毅力和百折不挠的信心。使学生初步具备创新意识和大胆创业精神，为将来在工作岗位上做出突出贡献打下坚实的基础。3、音响设备原理与技能训练掌握有关技术文件、音响设备电路图印制电路板图的识读方法。掌握集成电路收音机、录放音机、功率放大器、CD唱机、VCD机的装接、调试方法和基本技能。掌握典型音响设备的电路。掌握音响设备常见故障的分析方法和具备排除故障的逻辑分析、维修方法和技能。掌握相关测量仪器的使用方法。4、机械制图与电气制图掌握制图的一般规则，能看懂一般机械零件图、简单装配图、电路图和接线图等。了解机械制图和电气制图的标准。能正确绘制简单的零件图和电气工程图。五、实践性教学环节序号课程时间学习基地学期学时1电工基础一学期32校内52电气测量一学期24校内3电工技能训练二学期90校内4钳工焊工技能二学期60校内5PLC可编程控制四学期110校内6维修电工三学期104校内7制冷原理与技能训练三、四学期124校内8维修电工技能鉴定四学期70校内9电子电路基础一学期62校内10计算机应用基础一学期62校内11顶岗实习五、六学期工厂企业六、素质活动课程环节学生应安排体育、书法、就业指导、社会实践和创业指导等课程，以增强学生综合素质的培养。七、教学进程总体安排表序号课程名称课程类型理论实践总课时各学期周数课时考试（查）学期一二三四1语文文化课12812844考试2数学文化课12812844考试3英语文化课969633考试4体育文化课1281282222考试5职业指导文化课646422考查6书法文化课646422考查7电工基础专业基础课80321126考试8电子电路基础专业基础课50621126考试9电工技能训练专业课809017010考试10钳工焊工技能专业课42601026考试11维修电工专业课10010420412考试12制冷原理专业课11412423814考试6与技能训练13PLC可编程控制专业课10011021014考试14维修电工技能鉴定专业课807015010考试15计算机应用基础专业基础课40621026考试16顶岗实习考查八、必要的说明1．本计划是对电工与制冷专业培养目标的基本要求及社会经济发展对应用型人才的需求而制定的。2．本计划编制原则（1）行业牵动与主动适应相结合的原则；（2）以职业技能训练为主线的原则；（3）整体优化的原则；（4）重视职业素质教育的原则；3．本计划为实施性教学计划。4．为拓宽学生的知识面和强化就业技能，适当安排专业相关选修课。5．根据社会发展和市场的需求，可由专业设置小组和专业教学部变更教学计划。制定时间：2009-4-19专业负责人：唐忠武部门负责人：田东明