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1高等职业技术教育《机电设备运行与维护》专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，在水力发电、机电排灌、工矿企业等行业，从事水利机电设备及自动化设备的选型配套、安装检修、运行管理和维护的高等技术应用性专门人才。二、学制及招生对象（一）学制：三年（二）招生对象：高中（含职业高中）毕业生三、人才培养模式采用“2.25＋0.25＋0.50”人才培养模式，其内涵如下：“2.25”：是指前4.5学期进行理论及相应的实验、实习、课程设计、综合实训等教学，培养学生基本知识和基本能力；“0.25”:是指在第五学期后半学期在校内实训基地进行维修电工、电气设备安装、继电保护、电气自动化及计算机工具应用技术等综合实训，强化训练学生的职业核心能力；“0.5”:是指第六学期学生根据签订的就业协议或就业意向到招聘单位或工学结合单位进行顶岗实习。四、职业岗位及核心能力分析表（一）职业岗位群及岗位机电设备选型配套水能规划电站规划设计生产调度安排生产日常管理小水电站管理水机检修员电气检修员检修小水电站机电设备安装电气检修员电气值班员火力发电站运行水机值班员电气值班员小水电站运行水力发电行业生产调度安排生产日常管理水泵站管理水机检修员电气检修员修水泵站机电设备安装检水机值班员电气值班员水泵站运行机电抽水行业2（二）职业岗位（群）、对应核心能力及相关课程五、课程体系构建（一）理论课程体系构建和实践课程体系构建1.理论课程体系构建序号核心能力知识能力构成相关课程（含实践训练课）1机电设备安装、调试、检修能力1.1掌握机械识图知识，具备计算机绘图和读懂工程机械图纸的能力。《机械制图》、《电气CAD》、《机械制图综合实训》》、《计算机应用基础实训》、《顶岗实习》1.2掌握了选择工具器具仪器的知识，具备合理选择、正确使用工具的能力。《机械基础》、《水轮发电机组的安装与检修》、《机械加工实训》、《顶岗实习》1.3掌握了机电设备安装施工的知识，具备机电设备安装施工的的能力。《机械基础》、《水轮发电机组的安装与检修》、《机械加工实训》、《电工电子技术上》、《电机原理及维修》、《电工电子技术上综合实训》、《顶岗实习》1.4掌握了机电设备调试与检修的知识，具备机电设备调试与检修的的能力。《电气设备》、《水轮机调节及辅助设备》、《电机装配检修实训》、《水轮机、水轮机调节、电气设备综合实习》、《顶岗实习》2电气一次运行维护能力2.1掌握了机电设备电气一次设备操作的知识，具备电气一次设备操作的的能力。《电工电子技术上》、《电工电子技术上综合实训》、《电工电子技术下》、《维修电工综合实训》、《顶岗实习》2.2掌握了电气一次设备维护的知识，具备电气一次设备维护的的能力。《电气设备》、《电气设备课程设计》、《电气设备安装综合实训》、《顶岗实习》3电气二次、自动化计算机监控运行维护能力3.1掌握了电气二次、自动化设备操作的知识，具备电气二次、自动化设备操作的的能力。《电工电子技术下综合实训》、《继电保护》、《二次回路》、《继电保护综合实训》、《水电站自动化》、《电气自动化综合实训》、《顶岗实习》3.2掌握了电气二次、自动化设备维护知识，具备电气二次、自动化设备维护的的能力。《继电保护》、《二次回路》、《继电保护综合实训》、《水电站自动化》、《继电保护、自动化综合实习》、《顶岗实习》3.3了解计算机监控系统运行的知识，具备计算机监控系统运行的的能力。《水电站计算机监控技术》、《PLC原理及应用》、《计算机应用技术综合实训》、《PLC原理及应用实训》、《顶岗实习》生产线更新改造生产工艺环节技术革新机电设备技术改造设备保养设备安装机电设备安装检修工厂电工生产设备操作机电设备运行管理厂矿企业3根据本专业人才培养目标以及“立足小水电，放眼大机电，理论够用，实践为主，岗前实训，熟练上岗”的理念，围绕机电设备运行与维护专业技术领域和社会相关职业岗位群的任职能力要求，结合学生将来就业的主要岗位（如电气值班员、水轮机值班员、维修电工、工程电气安装调试工、水轮机安装工等）职业资格标准，以岗位能力培养为主线构建目标课程体系。理论课程体系由公共课、专业课、选修课三部分组成。以够用为度安排公共课、以主要岗位能力要求安排专业课程、以培养学生综合素质和拓宽学生专业面设置必要的选修课程。2.实践课程体系构建实践课程体系是保证学生能力培养的重要手段、是理论课程体系所涉及知识转化为专业能力的的必由之路。该专业实践课程体系紧紧结合理论课程体系由：随课堂教学的课程实验实训、对应课程单列的实习实训、多门课程结合的综合实训、岗前综合实训和顶岗实习等五部分组成。各部分具体内容如下：（1）随课堂教学的课程实验实训课程实验实训随理论课程教学穿插进行，在校内实验实训实训室进行。过程分为四段：①老师通过实验实训任务和指导书形式使学生明确要进行的实验实训任务、目的、材料、方法手段等；②学生进行必要的实验实训准备；③进入实验实训室完成实现实训任务并作详细的过程纪录，教师随时对学生进行指导和点评、检查验收学生实训成果；④学生进行实验实训总结并书写实验实训报告，教师根据学生实验实训过程表现、成果及报告评定成绩。（2）对应课程单列的实习实训针对专业核心能力培养设置的、对应单门课程的实习实训，随同课程同时开设，在校内实验实训室或校外实训基地进行。主要内容包括：☆计算机应用基础实训；☆机械制图综合练习；☆电工电子技术上综合实训；☆电工电子技术下综合实训；☆机械加工实训；☆电机装配检修实训；☆PLC原理及应用实训；☆电气设备课程设计。过程分为四段：①老师通过实训任务和指导书形式使学生明确要进行的实训任务、目的、材料、方法手段等；②进行实训动员（外出时），学生进行必要的实训准备；4③进入实验实训室完成实训任务并作详细的过程纪录，教师随时对学生进行指导和点评、检查验收学生实训成果；④学生进行实训总结并书写实验实训报告，教师根据学生实训过程表现、成果及报告评定成绩。（3）多门课程结合的综合实训针对专业核心能力培养设置的、对应多门课程的综合实训，随同相关课程同时开设，在校内实验实训室或校外实训基地进行。主要内容包括：☆专业认识实习；☆水轮机、水轮机调节（调速器）、电气设备综合实习；☆继电保护、电气自动化综合实习。过程分为四段：①老师通过实训任务和指导书形式使学生明确要进行的实训任务、目的、材料、方法手段等；②进行实训动员（外出时），学生进行必要的实训准备；③进入实验实训室完成实训任务并作详细的过程纪录，教师随时对学生进行指导和点评、检查验收学生实训成果；④学生进行实训总结并书写实验实训报告，教师根据学生实训过程表现、成果及报告评定成绩。（4）岗前综合实训学生在完成专业课程学习及相应的实验实训后，在第五学期的后半学期集中在校内实训基地进行，内容覆盖全部专业基础课、专业课程能力培养，达到专业能力的集成训练目的。主要内容包括：☆计算机应用技术综合实训；☆维修电工综合实训；☆电气设备安装综合实训；☆继电保护综合实训；☆电气自动化综合实训。过程分为四段：①老师通过实训任务和指导书形式使学生明确要进行的实训任务、目的、材料、方法手段等；②进行实训动员（外出时），学生进行必要的实训准备；③进入实训室完成实训工作任务并作详细的过程纪录，教师旁站监控学生的工作任务完成过程、解答学生的疑难问题、检查验收学生实训成果；④学生进行实训总结并书写实验实训报告，教师根据学生实训过程表现、成果及报告评定成绩。（5）顶岗实习顶岗实习通过在生产一线实习，让学生感受真实的工作环境和氛围、学会运行自己的知识能5力去解决生产实际问题、培养学生吃苦耐劳精神、，进行综合实践训练。顶岗实习实习单位的选择要与所完成的实习任务目标相吻合，实习单位与专业的培养目标相吻合。另外实习与就业紧密结合，实习应选择有用人意向的单位，在实习中应尽可能地投入到工作中去，让学生充分运用其所学知能够展示其才能，争取就业机会。（二）核心技能培养途径及措施1、必要的理论知识传授2、多途径的能力训练（1）随课程的实验实训（2.25）（2）单列的实习实训（2.25）计算机应用基础实训---在必要的课程理论教学和随堂实训的基础上，利用一周时间在计算机房集中进行计算机基础知识的综合实训。方式为：预先给定典型实训任务，学生进入计算机房独立完成，遇到问题教师进行解答。主要内容包括：建立文件夹、以正确的文件名按照正确的路径存储文件、打开文件、搜索文件；Word文字输入编辑、排版、打印预览；Excel中文电子表格数据处理；利用网络进行信息检索、电子邮件收发；Powerpoint演示文稿制作等。使学生熟练掌握以计算机基础工具解决实际工作问题的能力。考核方式:以成果为主、兼顾过程、报告。机械制图综合实训---在必要的课程理论教学和随堂实训的基础上，利用一周时间在校内实训室进行，通过抄绘某专业设备机械图和测绘某件设备（零件）实物培养学生绘图、识图基本技能。考核方式:以成果为主、兼顾过程、报告。电工电子技术上综合实训---在必要的课程理论教学和随堂实训的基础上，利用一周时间在校内实训室进行。对课程中的基本技能进行综合训练以培养学生应用电工知识及测量技能解决实际问题的能力。考核方式:以成果为主、兼顾过程、报告。电工电子技术下综合实训---在必要的课程理论教学和随堂实训的基础上，利用一周时间在校内实训室进行。通过焊接一台收音机来培养学生电子基本电路、元件的组装、焊接技能。考核方式:以成果为主、兼顾过程、报告。机械加工实训---在必要的课程理论教学和随堂实训的基础上，利用一周时间在校外实训基地进行。以加工一只羊角榔头为主要任务，学习车床、铣床、刨床、磨床、钻床操作及钳工、焊工、锻工的基本操作方法及机械加工工艺。考核方式:以成果为主、兼顾过程、报告。电机装配检修实训---在必要的课程理论教学和随堂实训的基础上，利用一周时间在校内实训室进行。以低压电动机的装配、试运行及问题解决处理为工作任务，完成从绕组绕制、浸漆烘干、装配、试验的全程实训，熟悉装配检修中常用的工具、材料、仪器仪表等的使用方法和要领。考核方式:以成果为主、兼顾过程、报告。PLC原理及应用实训----在必要的课程理论教学和随堂实训的基础上，利用一周时间在校内实训室进行。通过某一特定要求的电机PLC控制（如正反转控制、星三角启动等）工作任务的完成，完成电机一次回路设计、设备选择、PLCI/O点数统计、PLC选择、控制元件选择、PLC外围接线设计与接线、PLC控制程序编制（专用软件梯形图编程法、手持式编程器指令编程法）、系统接线与试运转、问题判断与处理、安全用电等环节训练。培养学生应用解决实际工程控制问题的能力6和意识。考核方式:以成果为主、兼顾过程、报告。电气设备课程设计---在必要的课程理论教学和随堂实训的基础上，利用一周时间在校内进行。通过某电站电气一次系统设计，综合训练短路电流计算、电气主接线图拟定、电气设备选型绘制电气主接线图、编制设计报告、计算书的能力。为学生将来的电气设备运行操作、安装检修打下牢固的基础。考核方式:以成果为主、兼顾过程、报告。（3）综合实训（2.25）专业认识实习---在学习专业课程之前安排一周，在校外实训基地进行。主要目的加强学生对专业的认识、增强学生爱岗敬业精神，对将要学习的主要设备有个感性认识，便于专业课程的学习。考核方式：过程表现、笔记为主，兼顾总结报告。水轮机、水轮机调节（调速器）、电气设备综合实习---在必要的课程理论教学和随堂实训的基础上，利用一周时间在校外实训基地进行。涉及《水电站》、《水轮机》、《电气设备》三门课程的现场教学。现场学习：水电站类型、建筑物组成、作用、主要设备及布置；水轮机类型、结构、运行操作；电气设备的类型、结构原理、操作要领等。考核方式：过程表现、笔记为主，兼顾总结报告。继电保护、自动化综合实习---学生通过对高压电气设备、发电机、变压器、水轮机、调速器等设备的保护和自动化