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1.生命活动的最终能源太阳光能是如何转变成化学能用于生命活动的？.2.光合作用以光能作为动力，那植物是如何捕获光能进行光合作用的？请分析为什么白化苗的长势较差？通过植物的光合作用正常苗白化苗正常幼苗能进行光合作用制造有机养料白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料这说明光合作用需要色素去捕获光能•为什么有些植物的叶片不是绿色的?•为什么有些叶片在不同时期颜色不同呢？•植物叶片中到底含有哪些色素？(一)提取：1.研磨材料:剪碎的5g菠菜叶(新鲜细嫩浓绿)药品SiO2—使研磨充分CaCO3—保护色素无水酒精—溶解,提取色素原理：色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂中,用无水酒精溶解并提取色素。一、绿叶中色素的提取和分离2.过滤:获取绿色的滤液(二).准备滤纸条铅笔线画铅笔细线滤液细线画滤液细线★要求：细齐直重复2—3次（三）分离色素原理:色素在有机溶剂里的溶解度不同,所以扩散速度不同(胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b)插滤纸条层析液培养皿★层析液不能没及滤液线★盖培养皿(防挥发和色素被氧化)胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b(圆形滤纸片亦可)讨论:1、实验中乙醇和层析液的用途是什么？为什么实验完要洗手?★色素的种类叶绿素a(蓝绿色)类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素b（黄绿色）1/43/4各种色素含量情况怎样?分析：为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则叶片金黄呢？叶绿素含量大大超过类胡罗卜素,而使类胡罗卜素的颜色被掩盖叶绿素更易受到秋季低温的破坏各种色素主要吸收哪些波长的光呢?恩格尔曼实验1、恩格尔曼认为,丝状绿藻的光合作用会产生氧气,而且产生氧气的多少和光合作用的效率成正比2、他把一些好氧细菌放入盛有丝状绿藻的溶液中,再将棱镜产生的不同波长的光投射到这条绿藻上。分析：这一巧妙的实验说明了什么？二、色素的作用实验表明：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,吸收绿光最少色素的功能叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素叶绿体色素红光和蓝紫光蓝紫光叶绿体色素具有吸收、传递、转化光能的作用返回这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位呢？三、光合作用的完整单位——叶绿体叶绿体光合色素为什么说叶绿体是光合作用场所？基粒的类囊体膜光合酶基粒的类囊体膜(少量)叶绿体基质(大量)基质中含少量DNA和RNA,及核糖体1．研磨绿叶时加入碳酸钙目的是()A.溶解色素B.使研磨充分C.防止色素分子被破坏D.加速研磨2．对“色素的提取和分离”实验中的描述正确的是()A.将5g新鲜完整的菠菜叶,放入研钵中,加入丙酮、石英砂、CaCO3以后,迅速研磨B.用毛细吸管吸取少量滤液;沿铅笔线均匀地划出一条滤液细线,并连续迅速地划2～3次C.把划好细线的滤纸条插入层析液中,并不断摇晃,以求加快色素在滤纸条上的扩散D.色素分子是有机物,不溶于水,所以加入丙酮是为了溶解色素CD3．分别在I、II、III三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜叶,并按下表所示添加试剂,经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液:深绿色、黄绿色、几乎无色。则I、II、III三个研钵中的溶液颜色分别是()A.几乎无色、黄绿色、深绿色B.深绿色、几乎无色、黄绿色C.黄绿色、深绿色、几乎无色D.黄绿色、几乎无色、深绿色D4．下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置正确的是()5．纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素名称和颜色分别是()A．橙黄色的胡萝卜素B．黄色的叶黄素C．蓝绿素的叶绿素aD．黄绿色的叶绿素b6．在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是()A．橙黄色的胡萝卜素B．黄色的叶黄素C．蓝绿素的叶绿素aD．黄绿色的叶绿素bBDA7．阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间,连续光谱中就会出现一些黑色条带,这些条带应位于()A．绿光区B．红橙光区和绿光区C．蓝紫光区和绿光区D．红橙光区和蓝紫光区D8．用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵,光照相同时间后,罩内O2最多的是()A．绿色罩B．黑色罩C．无色罩D．蓝紫色罩C