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12012年全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选地理信息技术在区域地理环境研究中的应用一、教案背景1．模块：高中地理必修三2．所用教材版本：人教版3．面向对象：高中二年级4．课时：2课时二、教学目标：1、知识与技能：（1）了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。（2）举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。2、过程与方法：（1）运用资料分析问题和图表对比方法。（2）尝试小组合作进行资料、图像查找。（3）利用网络搜集资料，了解中国的北斗卫星导航定位系统。（4）浏览网络电子地图，查询城镇当前交通路况信息。3、情感态度价值观：（1）培养学生对地理信息技术进行探究的兴趣。（2）培养学生分析问题、解决实际问题的能力。（3）进行爱国主义思想教育，以增强学生的民族自豪感。三、教学重点、难点遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。四、教学方法：比较法、图示分析法等。五、教具：多媒体课件六、教学过程第一课时一、地理信息技术1．概念指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。2．应用——广泛广泛应用于区域地理环境研究，在资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等许多领域中发挥着重要作用。播放视频：《98抗洪斗争实录》（创设情境，激发探究）在刚才的视频中我们看到了洪水给长江中下游地区人民群众的生命财产带来了非常大的危害，了解灾情的范围和危害程度是救援灾后重建的重要依据。大家知道用什么方法可以比较详细迅速的了解洪水影响的范围与程度呢？这就是遥感技术。请同学们阅读课本1998年洞庭湖和荆江地区飞机遥感图像，观察并思考这些图像在抗洪中发挥了什么作用？遥感的基本工作过程是什么？二、遥感(RS)利用网络搜索遥感图片，让学生对遥感有初步的了解=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%C0%D0%C7%D2%A3%B8%D0%CD%BC%C6%AC&in=6520&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=19&rn=1&di=125588311680&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331859892004_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn97&-1&di103233714825&objURLhttp%3A%2F%2Fthb.wuxi.gov.cn%2FFCKFILES%2Fimage%2F20100830083704609.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fthb.wuxi.gov.cn%2Fadmin%2Fartcreate%2Fartpreview.aspx%3Fartid%3D20100830083942140&W1246&H785&T8730&S120&TPjpg1．概念是人们在航空器或航天器上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。遥感是人的视力的延伸，人们“看”的过程就是在遥感，眼睛相当于传感器。2．遥感的装置（1）传感器——遥感的关键装置：（2）组成遥感平台、传感器、地面接收站、信息处理系统等3．遥感技术的主要环节目标物→传感器→遥感地面系统→专业图件、统计数字4.遥感技术的应用利用网络搜索关于自然灾害监测的遥感图片。注:图片包括大兴安岭火灾监测，甘肃舟曲县泥石流灾害遥感监测，玉树震区遥感图像等。遥感技术的应用范围很广。除了以上介绍的森林火灾、洪水监测外，还广泛应用于农业、地质、海洋研究、环境监测等许多方面。遥感在农业方面的应用遥感在农业方面的应用主要包括上地资源调查、土地利用现状调查、病虫害和农业生态环境调查及监测，以及农作物长势监测和估产等方面。【合作探究】从监测的范围、速度以及人力和财力的投入等方面看，遥感具有哪些特点？情境创设演示教师适当讲解学生35．遥感的优越性：监测范围广、速度快、需要人力少、财力投入少.【课堂小结】今天我们学习了遥感这一新兴探测手段在区域地理环境研究中的应用，它已广泛渗透到国民经济的各个领域。接受它，使用它，研究它，它就会成为人类的好帮手。第二课时（创设情境，出示漫画）大家从漫画中看到了什么？你能解释这一现象吗？在车载IT设备中最受驾车人关注的是GPS。那么全球定位系统到底是什么？它有什么用途呢？百度搜索全球定位系统图片:=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=gps%C8%AB%C7%F2%B6%A8%CE%BB%CF%B5%CD%B3&in=4088&cl=2&lm=-1&st=&pn=14&rn=1&di=89180464965&ln=1974&fr=&fm=hao123&fmq=1332065635255_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn14&-1&di89180464965&objURLhttp%3A%2F%2Fimg0.pcauto.com.cn%2Fpcauto%2F1109%2F27%2F1656290_000.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fzz.pcauto.com.cn%2Fsjhd%2F1109%2F1656290.html&W600&H600&T8894&S130&TPjpg三、全球定位系统(GPS)1．概念：利用卫星，在全球范围内适时进行导航、定位的系统，称为全球定位系统，简称GPS。2．组成：空间部分——GPS卫星星座地面控制部分—一地面监控系统；用户设备部分——GPS信号接收机。3．特点讨论情境创设教师结合图片讲解4全能性、全球性、全天候、连续性和实时性4．应用⑴为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间。⑵在区域地理环境研究中的应用。确定地理位置(经纬度)、高程(海拔)。⑶在日常生活中应用——GPS导航无论是在何时何地，只要拥有GPS信号接收机，就能知道自己前进的方向和所处的地理坐标。利用GPS为导航服务也成为—种新兴的行业(图1．8)。播放视频，了解车载GPS导航仪。搜索百度百科，北斗卫星导航系统通过该材料大致了解我国的卫星导航定位系统四、地理信息系统(GIS)1．概念专门处理地理空间数据的计算机系统，称为“地理信息系统”，简称“GIS”。搜索卫星遥感电子地图在电子地图上查找自己家乡的位置，如：辽宁大连普兰店市。在电子地图中会清晰的呈现家乡的山、河流、街道、超市、酒店，学生看到自己的家乡会倍感亲切，都想找到自己家的位置，可让学生自己动手搜索，亲自体验地理信息系统强大的查询功能。2．地理信息系统的简要程序信息源→数据处理→数据库→空间分析→表达3．应用应用的领域相当广泛，凡是用到地图或需要处理地理空间数据的领域都可用到。有关GIS在国土整治中的其他一些功能作用，教师可以参照后面备课资料，适当补充讲解。【合作探究】与地图相比，地理信息系统具有哪些优点?【教师总结】优点很多，如地理信息系统的信息具有多维的特征；地理信息的时序性十分明显；时效性好；更新快等等。五、地理信息技术与数字地球（1）概念指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。进行爱国主义思想教育学生动手搜索家乡的电子地图5（2）原理和应用数字地球是将不同空间、时间的自然、人文的大量信息，按地理坐标，从区域到全球进行整合，并进行立体的，动态的显示，能为复杂的生产、研究活动提供实验条件和试验基地。当堂检测【课堂小结】现代地理学中，3S技术学科的发展与应用，日益成为地理学前沿科学研究的重要领域，并成为地理学服务于社会生产的主要途径，现在3S技术已经广泛应用于社会的各个领域。它们三者既有分工又有联系。遥感技术主要用于地理信息数据的获取，全球定位系统主要用于地理信息的空间定位，地理信息系统主要用来对地理信息数据的管理、更新、分析等。三者的关系可用以下简图表示：巩固练习1、下列技术，关键装置为传感器的是()A.遥感技术B.地理信息技术C.全球定位技术D.电子通信技术2、通过地图、遥感图像、野外考察等获得的数据在CIS技术程序中属于()A.数据处理B.信息源C.数据库D.表达3、GPS卫星星座的工作卫星和在轨备用卫星分别是()A.21颗和3颗B.22颗和2颗C.21颗和4颗D.24颗和4颗4、要想随时知道自己所处的地理坐标，需要拥有()A.全球定位技术B.GPS信号接收机C.地理信息技术D.遥感技术5、地理信息技术的主要功能是()A.对地理空间数据进行输入、管理、分析和表达B.能在很短的时间内获得较全面的资料C.能对遥感信息经过处理和判断分析D.能在全球范围内适时进行导航、定位6、有关全球定位技术的叙述，正确的是()A.它不属于信息技术B.它属于遥感技术C.它由信息源、数据处理、数据库、空间分析、表达等简要程序组成D.具有全球性、全天候、连续性和实时性的特点6板书设计第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用地理信息系统主要的功能主要组成部分遥感RS对地表物体进行远距离的感知，获取信息卫星（飞机）、传感器、地面接收站全球定位系统GPS导航、定位GPS卫星星座、GPS信号接收机、地面监控系统地理信息系统GIS对地理空间数据进行输入、管理、分析计算机系统七、教学反思本节知识难点比较多，学生比较难理解，但不必面面俱到。课堂上充分利用互联网搜索关于地理信息技术的文字、图片、视频,更贴近于学生的生活，学生对这种授课方式非常喜欢，课堂气氛活跃。八、教师个人介绍姓名:李秋红学校:辽宁省大连市普兰店市第九中学职称:中学一级