收复新疆教学设计苏艳玲

《收复新疆》教学设计苏艳玲马峪中学1八上历史第3课《收复新疆》教学设计马峪中学苏艳玲一、教学目标1.知识与能力了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民的史实；知道左宗棠收复新疆的史实。认识到左宗棠收复新疆的原因及意义，培养理解、分析历史问题的能力。能正确评价左宗棠。2.过程与方法阅读课文，自主完成学案，小组合作分析阿古柏侵略我国新疆的过程和左宗棠收复新疆的原因及意义。实践评价历史人物左宗棠。结合地理知识（中国地图、新疆的位置）导入新课。认识新疆领土在祖国所占的比重率是多少？学生结合文学知识，进行模拟剧表演。3.情感、态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到新疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。帮助学生讨论评价左宗棠。认识到左宗棠，在收复伊犁的斗争中虽已年近古稀，却仍“心忧天下”，为维护祖国统一、捍卫国家主权，将个人生死置之度外，强烈的爱国之情和悲壮的爱国之举的精神，激发学生的民族感和爱国情感。二、重点与难点1.重点：左宗棠收复新疆2.难点：收复伊犁的重要性与付出代价的必要性三、教学方法与手段（一）方法1、自学导读法：据教师拟定的导学案自主学习，落实基础性学习目标。2、合作交流法：小组合作，明确阿古柏侵占新疆和左宗棠收复新疆的过程，归纳新疆自古就是中国的领土。3、练习法：通过达标测评，反馈学习效果。（二）手段：采用多煤体辅助教学与学案结合。2四、使用教材构想运用学案帮助学生梳理教材内容，充分运用教科书的图文资料，明确阿古柏侵占新疆与左宗棠收复新疆的过程；明确伊犁的地理位置，回忆已学过的知识，概括新疆自古以来就是中国的领土，建立历史知识的纵向联系，补充资料帮助学生了解左宗棠在洋务运动及镇压太平军运动的史实，从而学会全面的评价左宗棠。五、教学流程：教师活动学生活动设计意图【导入新课】用时约2分钟同学们听说过新疆吧！请谈谈你最了解新疆的什么？（多媒体播放有关新疆的图片）那么新疆位于我国的什么位置呢？（出示中国地图）我们新疆是个好地方，风吹草地现牛羊，葡萄瓜果甜又香。可是在19世纪60至70年代的时候，美丽富饶的新疆曾一度被外国侵占遭受蹂躏。那新疆又是怎样重回母亲怀抱的呢？今天就让我们一起来学习第3课。【自主学习】用时约3分钟请同学们根据导学案自学教材，勾划、记忆重点（学案第一部分如下）1.⑴19世纪60~70年代，和想争夺新疆。⑵1865年，中亚浩罕国侵入新听说过生答：新疆舞、哈密瓜、和田玉、葡萄......学生上台指认新疆的位置读课本，独立自学，同桌互查对错和背诵情况贴近学生的阅历去创设情境，吸引学生注意力。拉近历史与生活的距离学生直观了解新疆的位置，建立时空概念激起学生的兴趣，直接进入状态充分发挥学生的主动性，培养读书和自学能力，3疆，阿古柏擅自宣布建国，自立为汗。2.⑴1875年，清政府任命左宗棠为，督办新疆军务。⑵年，率领清军分三路进入新疆。⑶1878年，除外，新疆重新回到祖国怀抱。⑷19世纪80年代初，中俄两国签约，中国收回。⑸年，清政府在设立行省。【合作探究】用时约10分钟请同学们根据导学案积极小组内交流，选出代表报告结果（答案）（学案第二部分如下）1、回忆旧知用史实说明新疆自古以来就是中国的领土？2、面对新疆危机，清政府内部出现了那些分歧？代表人物是谁？3、如果你是左宗棠，准备如何打败阿古柏，收复新疆？4．左宗棠在打败阿古柏后，为什么不乘胜收复伊犁，而主张通过外交途径解决，同时有设立抗俄司令部支持曾纪泽的斗争呢？5你认为中国用一块土地，大量的赔款换取伊犁值不值？6、左宗棠为什么能收复新疆？我们应当怎样评价左宗棠？【全班展示交流，教师穿插点拨】在自学基础上，4人小组合作交流，组内交流后，归纳出要点选出代表在全班发言培养合作精神，突破重难点4用时约10分钟问题1：为什么说新疆自古以来就是我国的领土？公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分。东汉时，班超经营西域。唐朝设立安西和北庭都护府，管辖新疆地区。清朝统一后，1762年，清政府设立伊犁将军，管辖新疆地区。过渡：新疆自古以来就是中国的领土，但是到了近代，特别是19世纪60至70年代，控制印度的英国和与新疆接壤的俄国，却虎视耽耽地想争夺新疆。新疆面临危机。阿古柏的入侵使这种危机变成了现实。问题2：19世纪60至70年代哪些国家侵占新疆？（1）阿古柏侵占新疆。（2）第二次鸦片战争后，沙俄趁虚而入，割占了我国新疆西部大片领土，把巴尔喀什湖以东以南划进了沙俄版图，俄出兵占领伊犁。（3）控制印度的英国也想夺取新疆。过渡：面对西北边疆的严重局势，清政府采取了哪些措施呢？1865年阿古柏就侵入新疆，为什么一直到1875年，才开始任命左宗棠出兵平学生通过回顾以前学习过的有关新疆的历史知识，基本都能归纳出来。组内分享、补充，然后选代表做知识要点发言。学生阅读教材内容，教师适当补充一些介绍左宗棠生平的相关内容，然后学生回答问题。也为后面评价左宗棠打基础。培养学生的综合分析问题的能力，建立历史知识的纵向联系使学生了解外国势力侵入新疆的史实。5叛呢？问题3：清政府内部的“海防”“塞防”之争李派：不收复新疆，于肢体元气无伤；而海疆不防，则心腹之患愈烈，因而要将主要经费用以扩充海军之需，加强东南。左派：新疆乃中国西北门户，若此地一失，则沙俄南下，英军东进，塞外险无可守，塞内必险象环生，必须“塞防”、“海防”并重。主张“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师。”过渡：左宗棠的“塞防”“海防”并重论，符合中华民族的长远利益，得到了朝廷的普遍赞誉。清廷经过权衡利弊，采纳了左宗棠的意见，1875年，任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。问题4：左宗棠是怎样收复新疆的？（1）收复新疆制定的策略。采取分三路进军，“先北后南，缓进急战”的策略。（2）收复新疆的过程。先收复了乌鲁木齐及其附近地区，然后攻占吐鲁番，打开了通向南疆的门户。紧接着挺进南疆，在各族人民的支持下，收复喀什噶尔，阿古柏兵败身亡。（3）左宗棠收复新疆取得胜利课前收集有关李鸿章和左宗棠的资料和主张分两组辩论。辩论时间要控制在5分钟之内，双方各有2——3人发言即可。学生利用13页的地图指图完全能自主完成。组内探讨，不难得出引导学生探究，培养学生的探究能力。使学生了解左宗棠少年大志，自比卧龙，曾以“身无半亩，心忧天下”自勉，从中受到教育。通过此环节使学生了解左宗棠收复新疆的史实。培养学生分析、归纳问题的能力6的原因以及意义？原因：人民的支持，左宗棠的坚决，正确的策略等等；意义：粉碎了英俄分裂中国的阴谋，巩固了西北边防，维护了祖国统一。（4）收回伊犁的方法。伊犁是采用以外交为主、以武力为后盾的方法收回来的。（外交官—曾纪泽）1878年，除伊犁外，新疆重新回到了祖国的怀抱。这时，左宗棠上奏朝廷，提出先通过外交途径解决收复伊犁问题。如果达不到目的，再采用军事手段。他的意见得到朝廷爱国人士的赞成。清政府外交官曾纪泽出使俄国，进行交涉。俄国多方要挟，蛮不讲理，曾纪泽据理力争，左宗棠在哈密设立抗俄司令部。左宗棠的壮举，有力地支援了曾纪泽的外交斗争，迫使俄国归还伊犁。因此，伊犁是采用以外交为主、以武力为后盾的方法收回来的。收回伊犁后，为了加强西北边疆的管理和防务，根据左宗棠的建议，1884年清政府在新疆设立行省。问题5：新疆行省的设立（1884年）1884年，清政府在新疆设立行省，刘锦棠为新疆省第一任巡抚。新结论、表演历史剧《左宗棠抬棺上征途》表明左宗棠不成功便成仁的决心。分析新疆行省设置的意义，了解左宗棠的又一重要历学生的表演能力得到锻炼，语言表达能力有所提高。学会根据不同的形势、不同的对象采取不同的斗争策略，懂得外交斗争必须有武力作后盾，斗争中有所失才会有所得，7疆设省后，进行了改革：建立了一套军政管理制度，消除封建割据政权；整顿财政金融，裁兵节饷，统一货币，田赋实行按亩计征制度；举办屯田，兴建水利，提倡种桑养蚕，发展农业和缫丝业；恢复义学，新增三十多处新义学，开设书局，刊印书籍。这些措施，使新疆地区的经济文化迅速发展，对巩固西北边防，防御沙俄侵略，具有积极的意义。问题6：有人认为，中国用一大块领土和大量赔款换取伊犁不值，谈谈你的看法。当时俄强清弱，要收回伊犁，不付出一定的代价是不可能的。伊犁是新疆的大门，没有收复伊犁就等于没有收复新疆，国家安全仍然没有保障。问题7：展示资料：没有左宗棠，新疆难说。——毛泽东有一伟人生焉,万里出征,抬棺死战,驱外虏于西域,为民族第一功臣,此左宗棠也。——谭嗣同“论兵战，吾不如左宗棠；为国尽忠，亦以季高为冠。国幸有左宗棠也”。——曾国藩史功绩是管理和治理新疆。小组交流，在13页的地图上找到伊犁，用彩笔勾画出来。明确伊犁是新疆的大门，没有收复伊犁就等于没有收复新疆课堂及时生成的问题，指导学生用全局的眼光来分析和解决问题。培养学生一分为二的评价历史人物的8左宗棠镇压过太平天国运动、开办洋务运动企业、收复新疆等事件，你怎样评价左宗棠？【小结巩固】用时约3分钟歌谣小结俄英垂涎争新疆，入侵称汗阿古柏。海塞并重左宗棠，先北后南好策略。新疆收复回祖国，治理西北设行省。【拓展升华】用时约2分钟一百多年前，新疆历经苦难，重新回到祖国怀抱，一百多年后，新疆在新中国的羽翼下蓬勃发展。今天，我们对包括新疆在内的西部地区采取了什么样的发展政策呢？那么对于沐浴在改革春风下日益成长，日益发展的新疆，你有什么话要对它说？请你为新疆的发展写一句标语吧。学生在小组内口头表述或者书写历史小论文自我发挥，尝试小结学生采用自己喜欢的方式去各抒己见对新疆的祝福。能力。整理知识，理清思路古今比较，培养学生热爱祖国大好河山、珍惜和平发展环境和维护国家统一的情感。六、达标检测用时约10分钟（一）基础过关1、19世纪70年代，直接出兵侵占我国伊犁地区的国家是（）A.英国B.日本C.俄国D.美国2、下列发生在新疆的重大事件，按时间先后顺序排列正确的是（）9①阿古柏率兵入侵新疆②沙俄出兵占领伊犁地区③中俄签约，中国收回伊犁④清政府在新疆设立行省A.①②③④B.②③④①C.①③②④D.①②④③3、19世纪70年代，西北形势严峻，东南警报频传，清政府内部主张“海防”“塞防”并重，力主收复新疆的是（）A.李鸿章B.左宗棠C.林则徐D.王文韶4、为加强对西北边疆的管理和防务，_______年清政府在新疆设立了（）A.都护府B.行省C.大将军D.知府5、、下列关于伊犁的表述正确的是（）A.19世纪70年代初，阿古柏在俄国支持下占领了伊犁B.1878年，左宗棠击败阿古柏收复伊犁C.19世纪80年代初，清政府在以武力为后盾的情况下，通过谈判收复伊犁D.迫于左宗棠所率清军的压力，俄国在归还伊犁的同时没敢提出附加条件6、根据所学知识，你判断清政府为收复伊犁与俄国签订的条约是（）A.中俄《瑷珲条约》B.中俄《改订条约》C.中俄《北京条约》D.中俄《勘分西北界约记》7、左宗棠打败阿古柏的原因包括()左宗棠的才能②清军的英勇奋战③新疆当地人民的支持④正确的策略A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④8、．清政府在新疆设立行省的主要目的是()A.扩张领土B．防止少数民族叛乱C抵抗沙俄入侵D．加强对西北边疆的管理9、近代以来，面对外敌入侵，中国人民进行了前赴后继的英勇抗击。在抗击外敌的战场上，涌现出一个又一个英雄人物，如林则徐、左宗棠、邓世昌、邱少云等，他们可歌可泣的事迹被载入了史册，并将永远激励后人、启迪后人。（1）总结历史，完成表格。人物主要事迹共同意义林则徐左宗棠（2）在近代史上抗击外敌中，中国军队往往付出重大代价，却大多以失败而告终，你认为其主要原因有哪些？10（3）当今世界仍不太平，我们要居安思危。请综合上述问题，谈谈怎样才能取得抗击外敌入侵的胜利？（二）拓展探究：1、评价历史人物评价历史人物时要注意两个方面：一是要“用事实说话”，即要联系该人物的历史活动。二是要客观准确地评价历史人物，不要用现代的标准去苛求他们，也不能带有个人主观意志。请评价左宗棠2、组内探讨：左宗