搜索
改善大气质量（第一课时）天津师范大学王丹阳1教学设计——选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）化学选修1第四章第一节课题改善大气质量（第一课时）教师姓名：指导教师：学习学校：2014年12月改善大气质量（第一课时）天津师范大学王丹阳2改善大气质量（第一课时）一、教学设计思想空气污染（或大气污染）是21世纪的教育主题之一。随着科学技术的迅猛发展，人类创造了空前丰富的物质财富。而与此同时，自然资源的过度开发和消耗，污染物的大量排放，也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。“21世纪议程”（1992）呼吁教育需要重新定向，承担起环境教育的历史使命，传播环境道德，实现教育的“绿化”或“生态化”。环境教育实际上是追寻人与自然、科学与人文精神的和谐，是关于公民的社会权力与社会责任的教育。从课程论的角度看，本节内容属于“社会问题中心”的课程形态，强调创设学生熟悉的课题和情境，围绕学生和社会需要的生活题材来组织教材，它不强调学科的严密、逻辑结构，而侧重于实用。在教学中，重视运用化学概念，原理和方法去认识社会，理解社会生活中的化学现象，主张让学生在解决问题的过程中获得亲身的经验感受，注意学生辨别力、判断力以及价值观念的形成。为此，要改变教学中的师生关系，强调体验、参与、协商、个人见解与批判力。本课程围绕酸雨、臭氧层、温室效应等大气问题而展开，从生活常见场景带入话题，引起同学们的兴趣；随后采用视频、动画等形式进一步带领同学们体会大气污染的危害，并让大家通过化学知识了解科学的治理方法。接下来，讲述有关温室效应的话题，并让同学们自己动手制作有关温室效应的演示文稿，在搜索资料中了解更多知识，此项也将活动作为课后作业。最后，大家一起签“环境保护，由我做起”的承诺书，帮助学生巩固初步树立的环保意识和运用已学知识思考、解决环境问题的能力。二、教学目标【知识与技能】1.让同学们充分了解酸雨、温室效应、臭氧层形成的化学原理。2.知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。3.知道主要的室内空气污染及其危害，了解减少室内空气污染物的方法。【过程与方法】1.通过小组讨论，让大家一起研究与探讨相关的学习内容。2.创设相关情景，让同学们合作探究，训练学生自主学习能力。【情感态度与价值观】1.充分利用教科书提供的素材，采用讨论法，有效培养学生的环境保护意识。2.通过本课的学习，让同学们对保护大气环境有相应的了解，让同学们深刻认识到保护环境的重要性与必然性。三、教学重点、难点重点：大气污染物及其危害，改善大气质量的方法。难点：臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学原理。改善大气质量（第一课时）天津师范大学王丹阳3四、教学方法调查、协商、讨论、讲解等五、教学手段多媒体、化学实验六、教学流程改善大气质量大气污染危害改善大气方法酸雨臭氧层受损温室效应减少使用化石燃料减少汽车尾气减少室内空气污染使用无铅汽油安装催化转化器SO2、CO2的性质O3的性质CO2、CH4的性质七、教学情境设计20世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，人类创造了空前丰富的物质财富。而与此同时，自然资源的过度开发和消耗，污染物的大量排放，也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。【情景一】学生活动：观看多组图片改善大气质量（第一课时）天津师范大学王丹阳4学生活动：对以上主题中所涉及到的环境污染类型进行分类（1）大气污染——第一节内容（2）水体污染——第二节内容（3）垃圾污染——第三节内容让同学们阅读并思考：1.大气的污染物有哪些？2.有人说“大气污染物都是由人类活动产生的”，你对此观点的看法如何？3.能否解说2～3种大气污染的典型例子？教师知识讲解：大气污染物A、颗粒物：粉尘、烟、雾等；B、有害气体：硫的氧化物（SO2和SO3）、氮的氧化物（NO和NO2）、CO、碳氢化合物、CH4、氟氯代烷（氟里昂）等；C、产生：自然因素与人为因素量的改善，你能提出哪些应对措施呢？除教材所提及的，你所了解的还有哪些方法呢？D、危害：多方面的，既危害人体健康，又影响动植物的生长，严重时会影响地球的气候；【情景二】大气污染的典型例子1.酸雨（观看视频《酸雨带来的灾难》）定义：正常雨水的pH=5.6（为什么？由于空气中CO2溶于雨水所导致）酸雨的pH＜5.6改善大气质量（第一课时）天津师范大学王丹阳5原理：酸性氧化物（SO2、NO2等）与水反应生成酸SO2+H2O===H2SO32H2SO3+O2===2H2SO4（大气中的烟尘等都是反应的催化剂）3NO2+H2O===2HNO3+NO危害：具有破坏环境，影响动植物进行正常的生命活动的危害性；措施：P74《学与问》（建议：结合后面提及的改善大气质量的方法进行讲授，最后再对各种的措施进行归纳小结）3NO2+H2O===2HNO3+NO【情景三】臭氧层的破坏和保护学生阅读课本P75，《科学史话》，了解氟氯代烃的功与过。作用：臭氧层吸收来自太阳的大部分紫外线。让同学们阅读课本P74臭氧层受损的相关内容，了解臭氧层空洞的原因。让同学们回答有关问题：问题一、臭氧层有何作用呢?问题二、什么原因导致了“臭氧空洞”的形成呢?问题三、为了保护臭氧层，人类采取了哪些措施?【情景四】给学生观看演示文稿《温室效应与全球气候变暖》教师讲述温室效应产生原因及危害等：原因：温室气体含量增多危害：全球变暖会对人类生活带来很大的影响，可能导致两极冰川的融化，使海平面升高，淹没许多城市，世界上大约有1/3的人口生活在沿海岸线60km范围之内的，世界上35座最大的城市中有20座地处沿海，海平面升高无疑将是对人类的巨大威胁。地球表面气温升高，各地降水和干湿状况也会发生变化，现改善大气质量（第一课时）天津师范大学王丹阳6在温带的农业发达地区，由于气温的升高，蒸发加强，气候会变得干旱，农业区退化成草原，干旱区会变得更干旱，土地沙漠化，使农业减产。作用：臭氧层吸收来自太阳的大部分紫外线措施：（思考如何减少大气中二氧化碳的含量？）作业：将同学们分为4组，以教师课堂演示文稿为范本，每组分别制作一个有关温室效应的演示文稿，让大家进一步学习有关温室效应的问题并在下一课时进行小组展示和评比。九、教学过程设计教学环节教师活动学生可能活动设计意图课前准备将承诺书发给同学们每人一份，在课堂上使用。学生将自己能做的有关环保的事情写下来，并承诺自己会做相应的环保措施。加强学生环保意识，从身边小事做起，从自己做起。新课引入观看多组污染图片，让大家了解污染的危害，并让同学们图中所涉及到的环境污染类型进行分类，简单了解环境污染并回答相应问题。组织学生交流，教师归纳整理学生们提出的答案，与同学们一起协商，并将与本课相关的答案确定为教学开展的主题词。思考，举手作答交流：可能会从具体图片内容回答问题或者相关联想（环保、人类所做的危害环境的事情等结合时事引入问题，激发学生学习的兴趣，通过学生发散出的词汇确定本课的主题词，加强对大气污染的渗透。酸雨通过视频展示生机勃勃的绿色的树木与酸雨影响后的秃树的图片强烈对比，及酸雨相关危害的一些图片。【情景二】组织学生思考交流，了解酸雨的PH,知道酸雨的化学反应，讨论的重点放在酸雨防治。观看，思考，倾听，讨论，交流。通过视觉冲击，造成更深层次的情感冲突，导入“酸雨”的主题教学。促使回忆已学习的酸雨知识，通过数据使学生认识到酸雨的治理刻不容缓，并以此材料为基础，引发新的思考。臭氧层的破坏和保护学生阅读课本P75，《科学史话》，了解氟氯代烃的功与过。将事先准备好的有关佛氯代烃的资料给同学们观看，并在班级博客中上传相应学习资料，让同学们了解更多。提出相关问题让大家思考。阅读，反思，倾听，交流，讨论，讲解通过了解相关知识，反思问题等方式造成更深层次的情感冲突，导入“保护臭氧层”的主题教学。重点引导学生体会环境保护的重要意义。改善大气质量（第一课时）天津师范大学王丹阳7【情境三】教师可围绕家用电冰箱的发展和无氟冰箱的使用作适当的补充和总结。重点引导学生体会氟氯代物对环境保护的重要意义。温室效应和全球变暖用多媒体演示文稿讲述温室效应的定义等，展示温室效应带来的自然灾害以及给人类生活造成的各种影响【情境四】讲述温室效应的危害以及相关措施，并让同学们自己制作演示文稿作为本节课的作业，让其了解更多有关温室效应的知识。参考网站：百度百科：=aladdin中国环境在线：观看，思考，讨论，交流，举手发言，回答他们还想到哪些措施来缓解温室效应。通过视觉冲击，造成更深层次的情感冲突，导入“温室效应”的主题教学。通过海平面上升、日本樱花提前开放等相关反常自然现象，让同学们深刻理解温室效应的危害，为下节课学习如何解决相关问题打下基础。环保思想请同学们结合本节课所学过的化学知识，写下自己今后对保护环境将要作出的行动，承诺自己绝不会随意浪费资源，不会随意破坏环境，让大家学会资源的综合利用。阅读，签字以承诺书的形式，让同学们重新梳理已学习的环保与化学知识，体会化学对环境保护的重要意义。改善大气质量（第一课时）天津师范大学王丹阳8十、板书设计第四章保护生存环境第一节改善大气质量一、大气污染的危害大气主要污染物：（1）酸雨是pH值小于5.6的降水。（2）酸雨形成原因：2SO2+O2=2SO31、酸雨SO3+H2O=H2SO43NO2+H2O=2HNO3+NO（3）酸雨危害（1）臭氧空洞形成机理Cl+O3→ClO+O2O3→O2+OClO+O→Cl+O2总反应：O+O3→2O22、臭氧层受损（2）臭氧层危害（3）治理方法：3、温室效应与全球气候变暖：CO2、CH4、H2O、氟氯代烷。改善大气质量（第一课时）天津师范大学王丹阳9十一、附录：承诺书保护环境，由我做起同学们大地之母给予了我们生存的环境，我们应该保护它们，而不能破坏。不让我们的绿色的草坪、别致的花坛被践踏，井盖、垃圾箱以及街边健身设备、路灯等公用设施不要被毁容，不要随手丢垃圾，不要随扣吐痰，不浪费水资源，不闯红灯，遵守交通规则，保护环境，爱护公共设施。公共设施是每个公民共同享有的公共服务资源，它是为大家服务的，需要我们共同来爱护和维护，这应该既是一种自觉行动，也是一种社会美德。全体学生必须按照学校要求进行承诺：1、每个人从自身做起，做一个讲文明、讲卫生的小学生，不管在家、在校、还是在社区、楼道、在广场，我们都应该养成良好的讲卫生习惯。做美好环境的保卫者。2、要学会保持好周围的环境。珍惜别人的劳动成果。不随地吐痰，乱扔垃圾不践踏草坪。3、公共设施是大家的，并不是我们各人所有的。因此，我们必须做到爱护它们，不损坏它们，看到他人破坏公共设施，我们应及时制止。我们全体同学要有主人翁意识，要像爱护自己的私人财产一样爱护环境，让我们携起手来，用我们的双手和智慧共同建设我们的家园，使社会上破坏环境的行为越来越少，使我们的生活更加方便，让我们的家园更加美丽文明。生活是我们的，受益的还是我们自己，让我们一起用心呵护！承诺人：日期：