1“杠杆”复习课教案邢台县路罗中学李萍教学目标:1、了解杠杆的定义。2、知道杠杆的五要素及会正确作出力臂3、了解杠杆的平衡条件及探究。4、会用杠杆的知识点解决实际问题。5、了解中考常见题型。教学重点:1、画力臂。2、运用杠杆的平衡条件,解决实际问题。教学难点:运用杠杆的平衡条件,解决实际问题。教学方法:讲授法,例举法;课时安排:一课时教学过程:一、复习课导入:教师活动学生活动设计意图自行车的哪些地方涉及到物理的知识?车铃(声学)、车尾灯(光学)、脚蹬(杠杆)等等。通过熟悉的自行车引入本节课内容。二、教学内容——杠杆教师活动学生活动设计意图(一)知识点巩固1、杠杆的定义:一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转动,这根硬棒就是杠杆(杠杆可以是直的,也可以是弯曲的)。2、杠杆的五要素:支点:动力:阻力:动力臂:阻力臂:3、杠杆的平衡:杠杆在动力和阻力作用下静止不动或匀速转动,就认为杠杆平衡了。巩固知识点,强调易出错,应该注意的问题。特别提醒:力臂是指从支点到力的作用线的距离。(点到线)2教师活动学生活动设计意图(二)类型题训练题型一:确认并画出杠杆的动力臂和阻力臂★解题技巧:力臂的定义:支点到力的作用线的距离。★本质:O⊥F就是L.((F1、F2对应L1、L2;“点到线的距离。”)★基本画法:1、找支点O;2、找动力或阻力F1、F2;(标箭头表示方向)3、作支点O点到力F的垂线就是L。4、杠杆的分类:①省力杠杆Ⅰ、特点:动力臂大于阻力臂,使用时省力费距离。Ⅱ、应用:铡刀、起子、剪铁皮(树枝)的剪刀等等。②费力杠杆Ⅰ、特点:动力臂小于阻力臂,使用时费力省距离。Ⅱ、应用:船桨、镊子、钓鱼竿、缝纫机的脚踏板、理发用的剪刀等等。③等臂杠杆Ⅰ、特点:动力臂等于阻力臂,使用时既不省力,也不费力。Ⅱ、应用:天平、定滑轮。基础题1.如图所示,杠杆处于平衡状态,在图中分别画出动力、动力臂、阻力、阻力臂。特别提醒:既省力又省距离的杠杆是不存在的。3教师活动学生活动设计意图题型二:由力臂作力及确定最小力的问题难点提示:力臂最长时,最省力。(一般力的方向和杠杆垂直时,力臂最长。)链接题1、钓鱼杆是一根杠杆,请在杆上的A、B、C三点分别对应写上支点、画出动力、动力臂和阻力和阻力臂.提高题1、画出下列杠杆中的力臂基础题:1.如图所示要使杠杆平衡,作用在A点上的力分别为F1、F2、F3,其中最小的力是()A.F1B.F2C.F3D.一样大熟练掌握力臂的画法4教师活动学生活动设计意图题型三:杠杆类型的判断提高题:2.画出使圆柱体滚上台阶所用最小力F的作用点和方向。基础题1.下列工具或仪器中属于省力杠杆的是()A.扫帚B.天平C.理发剪刀D.铡刀链接题1.用一根木棒撬大石头,没有撬动,为了撬动大石头,应将垫在木棒下的小石块向_____移动,这实质上是增大了_____,同时又减小了_____。能够根据杠杆的分类,快速准确的判断出属于哪类杠杆。5教师活动学生活动设计意图题型四利用杠杆平衡进行计算2.如图所示是一个指甲刀的示意图;它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成,用指甲刀剪指甲时,下面说法正确的是()A、三个杠杆都是省力杠杆;B、三个杠杆都是费力杠杆;C、ABC是省力杠杆,OBD、OED是费力杠杆D、ABC是费力杠杆,OBD、OED是省力杠杆。基础题1.作用在杠杆上的动力为50N,阻力为600N,杠杆恰好平衡,则杠杆的动力臂和阻力臂之比为________。2.图中,工人用独轮车运送煤块,煤块和独轮车的总重为240N,重心在B点,则工人两手对车所施加的向上的力F是________N,要想使F更小些,你的建议是________________________________。灵活熟练运用杠杆平衡条件。6教师活动学生活动设计意图题型五有关杠杆的动态平衡问题归类:①阻力一定,判断动力的变化情况②动力与阻力不变,动力臂与阻力臂变化③动力臂与阻力臂不变,动力与阻力改变提高题1.一把杆秤不计自重,提纽到秤钩距离是4cm,秤砣质量250g.用来称质量是2kg的物体,秤砣应离提纽多远,秤杆才平衡?若秤杆长60cm,则这把秤最大能称量多少kg的物体?基础题:如图所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格均匀等距,每个钩码都相同。如果在杠杆的两侧同时各减一个钩码,则杠杆________,如将杠杆两侧的钩码同时向外移动一个小格,则杠杆__________。提高题如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,力F在这个过程中()A、变大B、变小C、不变D、先变大后变小对杠杆的动态平衡有所了解。7三、小结通过本节课的学习,了解中考常考的题型,会用杠杆平衡知识解决相关问题。