杨柳湾镇2013年小学五年级语文模拟试卷

杨柳湾镇2013年小学五年级语文模拟试卷一、积累运用:1、小学阶段，你一定背诵了不少唐诗宋词，在下面的几首诗词中选择一首默写下来，展示一下你漂亮的书法。(2分)《浪淘沙》《望天门山》《泊船瓜洲》《牧童》2、看拼音，写词语。(2分)fěicuìēnuòqīnshíjiānáo()()()()jīláochéngjísùránqǐjìng()（）3．下面句子中意思最明确的一组是（）（3分）A．北京队打败了上海队获得了冠军。B．母亲看见儿子很高兴。C．这是小张的爸爸。D．这个人好说话。4、根据下面所描述的情境，回答问题。（2分）2013年4月，雅安发生7.0级强烈地震。地震给那儿的人们留下许许多多的心理创伤，请你带着一颗善良的心，去抚慰他们的心灵。你对这次身体致残的同学说：你对失去家园和亲人的同学说：5、根据情境，按要求填空。（1）填上表示“看”的意思的词语。（2分）①人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。②陈毅的塑像刚落成，来（）的人就很多。③这里的书太多了，稍微（）一下，得花半天的时间。④宇航员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的感叹。（2）在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你写下来。（1分）（3）写出四个形容“专心”的四字成语：、、、。（2分）6、根据课文内容填空。（4分）（1）爸爸对儿子和女儿说：“，从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快地长出。不管，不管它总是那么，那么。这是选自课文《》，课文运用的写作手法是。（2）莫等闲，！（3）路漫漫其修远兮，（4）根据提示，请你用平时积累的佳句来表达意思。朋友即将远行，你会送他一句：写上一句有关做学问的名言：7、最近，你一定通过电视、报纸、网络等了解了不少有价值的新闻请你写出一条有价值的新闻，并简要发表一下你的看法。（2分）新闻：看法：8、仿写句子：（2分）人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。人生如，应该人生二、阅读理解：(一)阅读下面文言小故事，回答问题。王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸(zhù)②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐(jī)④齿碾⑤之，又不得。瞋(chēn)⑥甚，复于地取内口中，啮(niè)⑦破即吐之。《世说新语》注释：①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。1、用“”画出本段的中心句。(2分)2、给短文拟个合适的题目，写在横线上。____________(1分)3、短文对王蓝田____________的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________，进行典型的动作描写，用____________、____________作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人而终得其神，留下极其鲜明而深刻的印象。(4分)4、对王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语，试着写出两个。(2分)_______________________________________________________________(二)我小的时候，家里很穷。家只有二间一人多高的破草棚，而且墙壁上布满裂缝，尽管用稻草塞住了，但仍然挡不住如刺的寒风。我于1963年元月5日出生于那个破草棚中，出世后，母亲一直把我抱在怀中，母亲用自己瘦弱的身躯为我挡住了寒风。那个破草棚的家，很贫穷，但我却感到很温暖。直到我上小学时，我的家还是那个破草棚。记得每天放学后，无论是踏着夕阳，还是冒着雨雪，我总是背着小书包高高兴兴地向着家——那个小破草棚奔去。1、结尾一句话中的破折号起____________的作用，这句话中的“奔”字表达了“我”____________的心情。(2分)2、“我”的家很穷，穷到什么程度?(用文中的话回答)(1分)_____________________________________________________________________3、“我”小时候的家的特点是____________，但________________________。“我”对这个家的感情怎样?____________(用一个字回答)(3分)(三)从中学到大学都没有的知识“世界很复杂，充满变数，”中文教授说，“包括那些看似简单的事物。”马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。“在大家信心十足、跃跃欲试的时候，我想给你们一点提醒。”教授敲了敲讲台。今天他两手空空，没有带书和讲义，“因为大家未必识庐山之真面目，所以过于自信有时会导致狭隘。”这句话分量有点重，学生们开始注意教授。黑板上教授写下“中学到大学”几个字，问：“知道它的意思吗?”学生们笑了，没有人回答，是不屑于回答。教授说：“的确太简单了。”然后转身添了“都没有的知识”几个字，问：“知道这句话的意思吗?谁来念一下?”学生们仍然在笑，没有人愿意站起来当“小学生”，教授只好自己念：“中学到大学都没有的知识。”然后解释，“是的，你们的学历令很多人羡慕，但是，学历与学问是两个概念，后者的内涵实在太广阔了……”学生们又开始聊天，交头接耳：谁谁进党政机关了，谁谁应聘于某某大企业，谁谁准备去南方……教授忽然提高嗓门：“一个小小的因素，就可能导致全局震荡!”学生们一惊，都抬起头，教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加了一个“从”字，有学生轻声念：“从中学到大学都没有的知识。”教授立即指着他：“这位同学，请你读出这句话，注意断句。”学生站起来，挠挠头，有点不好意思地念道：“从中学/到大学/都没有的/知识。”其他同学呵呵笑。教授问：“难道他念得不对?”学生们仍然呵呵笑，兴致盎然且轻松。教授环顾四周，见没有人答话，叹了口气，扔掉粉笔：“唉，形成思维定式了，不利于面对充满变数的世界。”这时有个同学反问：“难道他念得不对?”教授断然回答：“只对一半!”台下的人再次提起精神，盯住教授开始念：“从中/学到/大学都没有的/知识!”台下一片安静。教授得意地诡秘一笑，走下讲台：“诸位，很抱歉!作为一句中文教授，我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏——不过，我用心良苦，因为你们即将面对的社会的确充满了——____________，而你们又必须——______________________。”台下的学生们纷纷起立，向老师报以热烈的掌声。1、“从中学到大学都没有的知识”这句话中文教授分____________次写在黑板上的。(1分)2、将“从中/学到/大学都没有的/知识”“从中学/到大学/都没有的/知识”填在文中的横线处。(2分)3、在这节课上，大学生的心理有着一波三折的变化，下面是几个概括大学生心理活动的词语：①不屑一顾②惊疑不解③心不在焉④恍然大悟⑤兴致盎然⑥肃然起敬按文中的顺序重新排列，正确的序号是：________________________________________________。(3分)4、“一个小小的因素，就可能导致全局震荡!”这句话中“一个小小的因素”在文中具体指：()(2分)A、从中/学到/大学都没有的/知识。B、“中学到大学都没有的知识”加上了“从”字。C、从中学/到大学/都没有的/知识。D、“中学到大学都没有的知识”加上的“从”字。5、读了本文，你有什么感想？请写一写。（5分）三、表达生活（30分）1、生活中，难免会与别人发生一些意见不一致的事情，但最终都会圆满解决。以《“我是对的!”》或《“你是对的!”》为题目写一篇不少于400字的作文。2、你一定会送给别人礼物，也收到过别人送的礼物。这礼物可能是精美的文具、小饰物，也可能是发人深省的一句话、一片树叶……如果难忘，就补充题目《有人送我____________》或《送你____________》，写一篇不少于400字的作文。