教学案例分析戴维南定理

专业机械制造学号姓名课程名称《电工基础》授课主题戴维南定理授课专业年级高二授课时数1学时教材分析教材地位与作用“戴维南定理”是高等教育出版社出版的《电工基础》（第三版）第三章复杂电路的分析计算这一章的重点内容之一，它是直流电路的分析方法的重点内容之一，它是简化复杂电路的重要方法，而且也是电路分析中的一个普遍实用的重要定理和方法。在近年的职高高考中，这一内容每年都考到。同时，对学生来讲，它也是本章的难点之一。教学重点与难点重点：戴维南定理的内容；用戴维南定理求解某一条支路电流或是电压的方法。难点：定理的说明及戴维南定理的灵活运用。重难点突破方法主要针对戴维南定理的阶梯步骤：1、断开待求支路的目的——出现有源二端网络；2、通过类比求解开路电压的方法得出结论；3、去除电源，求从端口看进去的等效电阻；4、代入待求支路，求解。学情分析优势学生在此之前已经掌握简单的电路分析方法如：欧姆定律，基本复杂的电路分析方法如：支路电流和回路电压法。不足学生的基础较差，学习积极性不高，逻辑思维能力和空间想象能力较弱。教学目标知识与技能目标//知识目标1.掌握戴维宁定理的内容；2.会用戴维宁定理求解某一条支路的电流步骤，并能熟练应用到实际电路中。过程与方法目标//能力目标通过戴维宁定理的教学，培养学生观察、猜想、归纳和解决问题的能力，调动学生探究新知的积极性。情感态度价值观目标//职业素养目标激发学生对新课的探究热情，增进师生之间的情感交流。教学手段及教学方法（教法和学法）教法：1、启发式教学、形象直观式教学：通过师生间的一系列双边活动，如提问与回答，讲授与思考等，从复习旧课，到提出问题，由旧到新，由浅入深，循序渐进，充分发挥学生的主体作用；2、采用演示实验：设计实验电路，选择其中一条支路电流电压作为测量对象,展示实验结果；3、讲练结合法学法：1、让学生利用图形直观启迪思维，并通过典型例题的演示分析指导，来完成从感性认识到理性认识的质的飞跃；2、让学生从问题中质疑、尝试、归纳、总结、运用，培养学生发现问题、研究问题和分析解决问题的能力。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课二、求解下图所示RL两端电流IL=？由以上复习，分析各种方法优缺点及特点；提出问题：什么方法分析复杂电路其中一条支路电流电压最合适？导入新课：戴维南定理。板书：戴维南定理首先解释二端络、有源二端网络、无源二端网络。紧接着提出问题：复杂有源二端网络可否简化？下面通过演示实验来说明这个问题。板书：一、内容：对外引出两个端钮的网络，称为二端网络。等效？提问：如图电路，求解各条支路电流用什么方法？提出学习戴维南的定理的方法：是什么、怎么样去解、为什么要这样。学生回答：支路电流法回路电流法节点电压法、叠加原理。但若只要求解某一条支路的电流时，用以上方法就显得很复杂，那用什么方法求解比较简单呢？观察电路，向负载提供电压的是一个如图所示的二端网络。(1)所画电路图学生较熟悉，是复杂电路中最基本的电路。(2)达到复习的目的(3)通过提问，为如何求解某一条支路的电流电压打下埋伏。本环节通过复习旧课，提出新问题，自然的将话题转入到本节课要学的内容上来，前后自然衔接。定理引出的处理，不仅要让学生获取知识，而且还要揭示获取知识的思维过程”。启发学生思考若这个网络是一个电源那多方便解题呀！引导学生思考上面两个简单电路。b1Ω4V6V12VRL1ΩIL3Ω6Ωa三、四、PPT播放戴维南定理的内容：任一线性含源的二端网络N，对外而言，可以等效为一理想电压源与电阻串联的电压源支路。理想电压源的电压等于原二端网络的开路电压，其串联电阻（内阻）等于原二端网络化成无源（电压源短路，电流源开路）后，从端口看进去的等效电阻。板书：二．求网络的开路电压和入端电阻：那么，用戴维南定理如何求复杂电路中某一条支路的电流呢？下面我们通过例题来概括一下求解步骤：板书：三.求解步骤解：(1)开路电压UabV1263636124abU(2)等效电阻R03163630R提出问题：求解Uab？认真阅读并理解戴维南定理的内容。认真思考并用自己熟悉的方法求Uab。让学生理解戴维南定理的具体内容。因为求网络的开路电压和输入端电阻，是掌握戴维南定理的关键，所以在这儿讨论一下求解方法。通过具体电路来加强定理的理解和应用，所以用师生共同探讨的形式，在教师的引导下由学生概括出求解步骤。b1Ω4V6V12VUab3Ω6Ωab1ΩR03Ω6Ωa五、六、(3)戴维南等效电路计算ILA3L0abLRRUU围绕所学的内容让学生总结：本节课学习了哪些内容？1、戴维南定理的内容。强调线性有源二端网络，求开路电压和入端电阻的方法。2、戴维南定理的实际应用。让学生自由分组3-5人一组，用实验的方法来证明戴维南定理三个解题步骤得出的答案。大家一起合作做实验证明戴维南定理的三个解题步骤得出的答案，并讨论什么情况下用戴维南定理解题更简单。让学生更深刻的理解戴维南定理的解题方法解和步骤。使学生对这节课所学的内容有一个完整而深刻的印象。RL1ΩILaUabR0七、布置作业如下图所示电路，已知E=8V，R1=3Ω，R2=5Ω,R3=R4=4Ω，R5=0.125Ω,试用戴维南定理求电阻R5中的电流I5。1、巩固定理及应用；2、查漏补缺，及时反馈知识的掌握程度。3、强化基本技能训练，培养学生良好的学习习惯和品质。