教学设计模板

教学设计模板聚焦教学难点的教学设计课题名称：《我的中国心》姓名：杨新月工作单位：遵化市地北头镇中学学科年级：八年级教材版本：人民音乐出版社简谱一、教学内容分析课题来源：通过歌曲的欣赏及演唱，激发学生对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情怀；学习内容：能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点，体会歌曲表达的情感；这节课的价值：能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点；学习内容的重要性：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。二、教学目标知识与技能：能够以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感，能够深刻感受《我的中国心》中所表达的情感情感态度与价值观：通过歌曲的欣赏及演唱，激发学生对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情怀过程与方法：能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点三、学习者特征分析学情分析：学生对歌曲比较熟悉，往往会凭着记忆中的旋律去演唱，这样就会导致某些音的发音不准，以及轻微的旋律性错误。四、教学策略选择与设计学法指导：合作学习、比较研读、深情歌唱、朗读背诵、赏析品味五、教学重点及难点教学重点：准确地把握歌词的内涵和感情。教学难点：激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。六、教学过程一.导语生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，可以为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起用耳朵聆听，用心情感受，用文学欣赏那一首经久不衰的歌曲《我的中国心》二.听一听（放录音）三.讲一讲这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的歌曲，至今我还记得他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？——强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱四.读一读，赏一赏：朗诵歌词，把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing确定该歌词的感情基调：强烈、深情、真挚。深情范读歌词（配乐）1、歌词反复提到中心词是什么？——“中国心”：①改变不了我的中国心（点题）②我心依然是中国心（根源）③也改变不了我的中国心（总结）也就是心中装着祖国，永远念着祖国，对祖国一片深情。2、“烙”上中国印如何理解？——祖国与我血脉相连3、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？——祖国的山河→（借代）祖国4、“重千斤”指的什么分量？——祖国在我心中的分量，即无法取代的强烈的爱国之情“长江，长城，黄山，黄河”代表祖国，“重千斤”把不可以斤两计的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。5、“澎湃”是指什么？——热血澎湃，从内心呼喊出：我的中国心。这是来自心中的声音！这是融在血里的声音！是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。结合各自所学和所知列举优秀代表人物，从他们的事迹中，感受强烈而真挚的爱国之心。（如贝聿铭）五、唱一唱比一比1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌曲并学唱（合唱）2、各小组比赛唱歌（唱爱国歌，做爱国人）六、总结与过渡：我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽河山，更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美，更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。七、拓展探究根据这首歌词的形式创作一段歌词，表达你对学校、班级、集体……等的深情。请同学们把自己的作品饱含深情地唱出来或朗读出来。教师活动预设学生活动设计意图弹唱《我的中国心》引导学生，学习歌曲分组学习打节奏增强学生的学习兴趣七、教学评价设计八、板书设计