教师招聘心理学

1教师招聘——心理学第一章现代心理学的研究与发展本章对现代心理学及其研究和发展进行一个整体性的介绍，为随后各章建立一个总体框架，并为随后各章中所共同涉及到的一般性专业知识和术语预先做出交待心理与心理学心理学的源流心理学的研究心理学（Psychology）是研究人的心理活动与行为表现规律的科学。心理学作为一种职业：临床心理学家、咨询心理学家、教育心理学家、健康心理学家心理的实质辩证唯物主义的心理观心理是脑的机能心理是对客观现实的反映人的心理是人脑对客观现实的主观的、能动的反映一、心理学的任务描述和测量：解决是什么，如何测量解释和说明：解释和说明心理想象和行为，找出产生所观察到的心理想象的原因预测和控制：能够预测行为控制行为，解决“怎么做”的问题二、心理学的对象（一）个体心理与个体行为行为是指有机体的反应系统。引起行为的内、外因素叫刺激。人的行为是受其内部的心理活动支配；心理在行为中产生、又通过行为表现出来。行为的复杂性正是心理活动的复杂性引起的。心理学有时也叫做研究行为的科学。二、心理学的对象（二）个体心理与社会心理个体心理：个人所具有的心理现象称为个体心理，个体心理异常复杂。两个方面加以研究：一是共同的心理过程，即个体心理活动的形成及其行为表现的一般过程。二是个性差异，即人与人在心理活动的倾向性与稳定性上的差异。二、个体心理与社会心理人的心理活动可分为个体心理和社会心理两个方面。（一）个体心理包括心理过程和个性差异两反面。认知过程：感知、记忆、思维、想象等心理过程情感过程：意志过程：个体心理心理活动倾向性：需要、动机、信念、理想等个性差异心理过程的稳定特性：能力、气质、性格2.心理活动倾向性：个体在需要、动机、信念、理想和价值观等方面表现出的差异。2小结：心理过程与个性心理是相互制约、相互影响。个性心理是在心理过程的基础上逐渐形成和发展的，并总是在各种心理过程中表现出来；已形成的个性心理又影响着心理过程，使个体的心理过程总是带有个性色彩。心理过程与个性心理个性心理通过心理过程形成、发展和表现（先有心理过程，在心理过程的基础上形成个性心理特征）。个性心理形成后，对心理过程有制约作用。二、心理学的对象（二）个体心理与社会心理社会心理定义：有关人际关系、人际互动、团体的动力与特征、个体社会化等方面的心理现象的统称群体共同的心理现象：如从众、模仿、暗示、舆论、感染、风气、对比、牢骚、气氛等。个体各种社会心理现象：如社会需要、社会动机、态度、顺从、服从、威望、侵犯及个性在社会化过程中的其他心理现象二、心理学的对象（三）个体意识与个体无意识意识：是人类独有的一种高级水平心理活动，一般定为对外部和内部刺激的觉知。包括：对外部事物的觉知、对内部刺激的觉知、对内部心理活动的觉知无意识：这是人在正常情况下觉察不到，也不能自我调节和控制的现象。无意识是心理学的重要研究对象三、心理学的学科性质（一）心理学是一门中间学科自然科学的性质：心理学的研究目标和手段与自然科学一样。社会学科的性质：人是社会实体，心理的产生发展离不开社会环境和人与人的交往和社会互动。心理学是介于自然科学和社会科学之间的中间科学。（二）心理学的学科地位心理学在迄今已有的2500多门学科的整个科学系统中占中心位置一、心理学的流派心理学诞生的标志心理学是在19世纪末独立成为一门科学的，其标志是1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。（一）构造主义（Structuralism）奠基人冯特，著名代表人物铁钦纳。心理学的内容应该是分析意识经验的构成，并把意识分为感觉、意象和激情三个基本元素。心理学的目的就是通过内省而了解在不同刺激情境下各种元素之间的结构。（二）机能主义（Functionalism）创始人詹姆士，代表人物有杜威，安吉尔等。心理学要研究意识的功能与目的；意识不是个别元素的集合，而是一种持续不断、川流不息的过程（意识流）。强调意识的作用就是使有机体适应环境。（三）格式塔心理学（GestaltPsychology）创始人韦特海默，代表人物苛勒，考夫卡强调心理作为一个整体、一种组织的意义；整体大于部分之和；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。主要课题：人的知觉、学习和思维（问题解决）猩猩摘香蕉实验3（四）行为主义（Behaviorism）创始人华生，主要代表人物斯金纳。反对心理学研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法进行研究。环境决定论（S—R）。（五）精神分析学派（Psychoanalysis）创始人弗洛伊德从变态心理的角度研究正常人的心理人在童年时期的潜意识经验及其导致的内心冲突是心理障碍的根源。提倡用精神分析的方法来寻找精神病人的病因和治疗精神病。该理论主要来源于治疗精神病的临床经验。1.背景：由奥地利精神病医生弗洛伊德于19世纪末、20世纪初创立。2.基本观点：无意识理论人格结构性欲学说：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、两性期3.应用：精神分析疗法4.评价Lorenz:新精神分析学派（六）认知心理学（CognitivePsychology）S—O—R主要研究内容：人类高级的认知加工过程，如知觉、注意、记忆、言语、思维、表象等。主要研究方法：反应时测量法计算机模拟法口语报告法认知心理学（CognitivePsychology）广义的认知心理学泛指以人的认识过程为主要研究对象的理论和流派，包括：格式塔学派；勒温的拓扑心理学；皮亚杰学派的结构主义的认知心理学；信息加工心理学等。信息加工心理学也是狭义的认知心理学，代表着当前认知心理学发展的主流，旨在解释人接收、存储、提取与运用信息等过程，受计算机科学的影响较大奈瑟、西蒙（七）人本主义心理学（HumanisticPsychology）主要代表人物马斯洛、罗杰斯号称“现代心理学的第三势力”。心理学的研究应当以正常人为对象，研究人类有别于动物的一些复杂的经验——诸如动机、需要、价值观、情感、生活责任、自我意识等真正属于人性层面的问题人是一种自由的、有理想的生物，其行为主要受自我意识支配；人具有个人发展的潜能和自我成长的需要。1.背景：兴起于20世纪五六十年代2.主要观点：自我实现3.应用：罗杰斯的患者中心疗法二、心理学的谱系4基础心理学：普通心理学：是科学心理学的基础，研究心理现象产生和发展的一般规律。实验心理学：是通过科学的实验研究放大，研究人类及动物的各种行为及心理变化。生理心理学：研究个体行为及其心理过程与其身体及生理功能的关系。发展心理学：研究个体生命全程中身心变化与其年龄之间的关系。社会心理学：研究人际间的关系和交互影响，研究团体力量对个体行为的控制和影响认知心理学：研究人的高级心理过程，如记忆、推理、信息加工、语言、问题解决等人格心理学：描述和了解个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征，也探讨人格形成的影响因素，对人格特征进行测量和评估变态心理学：研究行为异常的类别和成因，从为建立系统理论，作为心理诊断和治疗的依据。动物心理学：研究动物行为变化的规律心理测量学：研究心理测量的理论，编制问卷发展心理统计方法，社会评估人格、智力和多种能力的测验。（二）应用心理学类1.教育心理学（educationalpsychology）2.咨询心理学（counselingpsychology）3．临床心理学（clinicalpsychology）4．工业心理学（industrialpsychology）5．消费心理学（consumerpsychology）6．法律心理学（forensicpsychology）7．广告心理学（advertisingpsychology）8．环境心理学（environmentalpsychology)9．管理心理学（managerialpsychology）10．健康心理学（healthpsychology）时至今日，现代心理学的理论与应用两大门类中，远远不只限于以上所列的20个学科。三、心理学的未来发展适应实践需要，继续分化提高理论水平，高度整合树立大心理学观开展心理学本土化研究心理学研究取向的多元与综合心理教育的兴起第三节心理学的研究第三节心理学的研究一、心理学研究的类型从研究实践的延续性上划分：纵向研究和横向研究从研究对象的选取上划分：个案研究和成组研究从研究变量之间的关联程度划分：相关研究和因果研究二、心理学研究的一般程序1.选择课题和提出假设通过阅读大量的文献研究和理论研究或向实际作调查，了解和认识两个事项之间可能存在的某种关系（相关、因果）。在没有获得研究结果之前，研究先要提出一种暂时性的或推测性的解答，这就是所谓的假设。心理学研究的一般程序2.2.设计研究方案研究方案通常有两种：R=f（S），这里刺激是自变量，反应是因变量。它表示：反应变量是刺激变量的函数，或5机体反应因刺激的改变而改变。R=f（O），这里机体变量是自变量，反应变量是因变量。它表示：反应变量是机体变量的函数。心理学研究的一般程序3.确定变量及其测量方法明确界定问题和假设中所涉及的概念和变量，使之具有可操作性。即明确说明这些概念或变量具体指什么，用什么样的测量手段来测量它们的变化量。心理学研究的一般程序4.4.选择被试样本心理学的研究对象通常被称为被试(subject)。所选出来的少数被试只是样本(sample)，所有的与样本同类的对象就是总体(population)。为了确保研究结果的适用范围，研究者要考虑如何从总体中抽取出具有代表性的样本，这一过程称为抽样(sampling)。抽样的理论和方法很多，最简单的方法就是随机抽样(randomsampling)心理学研究的一般程序5.5.选择研究方法和收集资料不同的研究方案，搜集资料的方法也不同。研究方案为R=f（S），可用实验法搜集资料。研究方案为R=f（O），可用调查法和测验法搜集资料。心理学研究的一般程序6.6.整理、分析资料搜集到的原始资料必须进行整理、分类，使之系统化和简约化。心理学的各研究领域都离不开两类基本统计方法或其中的一种：用来描述和概括研究结果的描述统计；用来推断研究结果的意义并从中引出结论的推理统计。心理学研究的一般程序7.7、解释结果，做出推论将研究结果与已知的事实或理论知识联系起来，加以解释，说明研究结果对于研究初始提出的假设证实的情况。如果假设得到了证实，这个假设的可信度便提高了。根据样本研究结果推论总体时要谨慎。三、心理学研究的方法观察法、调查法、个案研究法、实验法：现场试验实验室试验观察法（ObservationalMethod）定义：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性的方法。特点：直接观察当时心理活动的外部表现；对某种情境中的有关条件不加控制和改变。分类：长期观察和定期观察；参与观察和非参与观察使用观察法之注意事项观察必须要有明确的研究目的，每次观察的事项不可过多。对拟观察的行为特征要加以明确的界定。对行为情境应作充分描述，以便对所观察行为作合理的解释。必须准确、如实地作好记录（不含个人感受）。应在被观察者处于自然状态的情况下进行观察。观察法的优缺点优点：6能收到第一手资料；被观察者的表现自然、真实；使用方便。缺陷：观察的结果难以进行检验和证实和精确的分析。观察时可能出现不需要研究的对象，而要研究的现象却没有出现。观察结果易受观察者的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响。调查法（SurveyMethod）定义：以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟就问题，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。主要特点：以问问题的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法两种不同方式：问卷调查:也称问卷法(questionnairemethod)访谈调查:也称访谈法(interviewmethod)问卷法的优缺点优点：使用方便，省时，省力，能在较短的时间内，较经济地收集大量信息。缺点：很难保