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12008年陕西省教师资格证考试中学教师职业道德真题试卷一、单选题1、教师职业道德与教师素质之间表现出了（B）的关系。A.相互独立B.相互促进C.相互抵消D.相互关联2、（B）是调整教师与物质诱惑之间的道德规范。A.爱岗敬业B.廉洁教育C.严谨治学D.团结协作3、教师职业道德的一切内容都围绕（A）而展开。A.教书育人B.人格示范C.勤业奉献D.德高身正4、师德对教师的行为起着（A）的作用。A.规范和评价B.监督与检查C.丰富与完善D.影响与促进5、理想的师生关系应该表现为（C）。A.放任自流B.教师权威C.民主平等D.学生自制6、教师职业道德体现（C）要求的一致性。A.理想与现实B.理论与实践C.教书与育人D.品德与活动7、教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（B）幸福。A.价值幸福B.事业幸福C.文化幸福D.伦理幸福8、（A）是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。A.爱岗敬业B.廉洁从教C.团结协作D.严谨治学9、教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（B）价值以及和谐师生关系价值。A.包容B.激励C.尊重D.民主10、教师职业道德不仅具备一般职业道德的特性，还具有教师职业的（B）。A.高尚性B.特为性C.一般性D.独立性11、（D）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.人格示范12、师表风范的根本要求是（A）A.为人师表B.教书育人C.传道授业D.人格示范13、在教师职业道德规范中，（D）是基础，其他规范都是其具体体现。A.团结协作B.热爱学生C.依法执教D.爱岗敬业14、教师职业道德的基本原则（B）A.乐教勤业B.教书育人C.人格示范D.勇于奉献15、追求教师的精神幸福，教师首先应该（B）。A.克己奉献B.爱教乐教C.事业成功D.物质富足16、教师在对待自己的职业和职责上应该树立（D）思想境界。A.厌教B.功利C.热爱D.乐教17、树立爱岗敬业的职业操守，教师最应该加强（A）。A.理论学习B.精神理解C.掌握知识D.实践体验18、严谨治学的精神实质是（A）A.实事求是B.严格要求C.一丝不苟D.严肃认真19、（C）关系是教师职业的基本人伦关系。A.家庭B.职业C.师生D.社会20、教师的同事关系表现为（D）的统一。A.和谐与温暖B.友爱与竞争C.协调与互助D.合作与竞争二、双选题21、教育爱应是（C）和（D）的统一。A.丰富性B.情感性C.理智性D.纯洁性2、师德是（C）和（D）的统一。A.个人品质B.职业品质C.外在规范D.内在品质3、师德的基本范畴包括（A）、（B）和师德活动。A.师德文化B.师德品质C.师德表征D.师德规范4、教师的幸福包括两个方面，一是教师作为（B）的幸福，一是教师作为（C）的幸福。A.个体B.人C.职业人D.整体5、师德问题的基本范畴包括师德（A）现象、师德实践现象和师德（D）现象。A.文化B.哲学C.个性D.品质6、教师风度仪表应表现为语言准确、教态自如、（A）、（B）。A.举止文明B.衣着整洁C.表情生动D.态度亲切7、教师的价值实现包括教师（B）的价值实现，也包括教师（D）的价值实现。A.理想B.个人C.现实D.职业8、教师职业的幸福感包括对（A）的幸福感、（C）的幸福感以及对规范正确理解的幸福感。A.教育过程B.教育对象C.教育结果D.教育体验9、师德基本规范的核心内容是教书育人、（B）、（D）。A.团结协作B.爱岗敬业C.尊重家长D.为人师表10、依法执教既要遵循（B）又要遵循（C）。A.学习规律B.法律规则C.教育规律D.制度规则三、判断题（错）1、教师要燃烧自己照亮别人。（错）2、教师职业道德表现为社会对教师职业的外在规范。（对）3、教师劳动价值反映为社会与教师自身对其职业道德要求结合。（对）4、学校教育应与家庭教育相辅相成。（错）5、学习成绩好才是好学生。（错）6、教师的工作是个体性的工作。（对）7、教师的风度与仪态不仅是个性品质良好体现，也会对学生产生表率性。（错）8、作为一名教师就应该无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极那是师德低下的表现。（对）9、教师不仅应爱教还要乐教。（对）10、教师应该无条件地爱学生。四、简答题1、教师应在哪些方面树立良好的师表风范？答、人民教师要出色地完成教书育人的本职工作，必须在言表风纪方面符合道德要求，做到语言规范健康、教态高雅自如、仪表朴实大方。（1）语言规范健康语言是人们交流思想感情的工具，也是教师劳动的重要手段。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果，在很大程度上取决于他的语言表达能力。这就给教师提出了很高的语言修养要求。一般说来，教师的语言应符合下列要求：第一，教师的语言要纯洁、文明、健康。第二，教师的语言要准确、鲜明、简练。3第三，教师的语言要热情、诚恳、富于激励性。第四，教师的语言要含蓄、幽默，富于启发性。（2）教态高雅自如教态是无声的语言，是教师的情感在动作、姿态、表情中的流露。教师对真理的信仰，对学生的期望和关切，都应该通过端庄、大方、自然、亲切的教态体现出来。教师努力把握好自己教态的“度”，是一件十分重要的事情。首先，教师的站态，既要端庄稳重又要富有活力。其次，教师的手势，要简洁、适度、准确、有力。再次，教师的表情要丰富、自然、亲切，特别是面部表情中最传神的眼睛，要给人以深邃、敏锐、聪慧之感。另外，坐态也是一个人精神气质与文化修养的体现。（3）仪表朴实大方一般说来，教师的仪表应符合以下要求：首先，教师的仪表应具有美感，这是对教师仪表的最基本要求。其次，教师的仪表要具有职业感。第三，教师的仪表应适合自己的性格特点。（4）身教重于言教第一，言行一致，表里如一。第二，以身作则，起榜样示范作用。第三，坚持“身教重于言教”。2、依法执教的教育意义有哪些？答、（1）依法执教是强化教育社会功能所必需的（2）依法执教是普及义务教育所必需的（3）依法执教是教育规范化、有序化所必需的（4）依法执教是保证教育人道化所必需的3、廉洁从教有哪些基本要求？答、（1）保持廉洁自律，坚守高尚情操廉洁从教的根本在于保持廉洁自律，廉洁自律源于坚守高尚的情操。高尚情操，顾名思义，就是进步的、高洁的感情、气节、操守。廉洁自律是人的高尚情操的一个重要表现，高尚情操是保持廉洁自律的深厚根基。保持廉洁自律，坚守高尚情操最根本的是要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的协同发展和有机协调。首先，要不断提高道德认识。其次，要不断增强道德情感。再次，要不断磨炼意志。最后，要努力养成良好的道德行为习惯。（2）抵制不良风气，保持教育公正（3）发扬奉献精神，淡泊功名利禄（4）接受外在监督，增强廉教意识4、教师如何处理好与家长的关系？答、我认为要处理好教师与家长的关系，首先要从自身做起，经过自己的努力，做到双方相互谅解，在平等的基础上进行沟通，在日常工作中具体要做到：（1）教师要尊重家长，不管他的孩子是一个什么样的学生。（2）教师要对不同类型的家长采取不同的沟通方式。（3）与家长经常保持联系。让家长多了解学生在学校的表现。（4）教师平等对待学生，在思想上多和学生交流。（5）采取多种与家长沟通的形式如：电话访问，家访，举行家长会，召开临时性的会议等。作为老师，在与家长接触中，必须从细微处向家长展示你对学生热爱、关心，只有抓住这根无痕的感情线，我们才能处理好与家长的关系。4五、论述题我国现行倡导的师德规范是什么？应如何践行？答、（1）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（2）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（3）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（4）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（5）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（6）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。六、案例分析李老师班上的小明学习成绩很不好，但是李老师从来没有放弃小明，经常与他谈心，并在课堂上专门提问他一些很简单易答的问题，让他建立信心。经过一个学期的时间，小明的成绩有了很大的提高。请问李老师的行为表现哪种德育理论，有什么价值？答：不放弃每一个学生，不管是学习好的还是学习部好的，教师的任务就是通过自己的努力让他们成才，老师的行为体现了一个现代社会合格的老师的做法，为广大的老师树立了榜样，是值得大家学习的榜样。