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如何提高教师职业道德（卷）一、选择题：（1５分）１、从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。Ａ、人格魅力Ｂ、知识学问Ｃ、道德行为Ｄ、教学业绩２、具有较高（）是教师综合素质的核心。Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论３、加强教师职业道德建设是（）的根本。Ａ、以德治国Ｂ、以德兴教Ｃ、依法执教Ｄ、育人为本４、加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。Ａ、教育观念Ｂ、理想信念Ｃ、职业道德Ｄ、在职培训５、（）是实现社会理想的桥梁。Ａ、生活理想Ｂ、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、社会实践６、（）是教师职业的特殊性。Ａ、示范性Ｂ、内省性Ｃ、他利性Ｄ、实践性７、教师的任何教育行为都要受（）的制约。Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。Ａ、育人为本Ｂ、以德兴教Ｃ、面向全体Ｄ、精英教育９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。Ａ、热爱学生Ｂ、全面发展Ｃ、大众教育Ｄ、个性化教学１０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒１１、教育从本质上来说，是通过（）来构成的。Ａ、情感关系Ｂ、师生关系Ｃ、伦理关系Ｄ、教学关系１２、（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。Ａ、教师的学识Ｂ、教师的言行Ｃ、教师的人格Ｄ、教师的教学１３、（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。Ａ、选举权Ｂ、名誉权Ｃ、人身权Ｄ、受教育权１４、（）是教师最神圣的权利。Ａ、管理学生权Ｂ、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权１５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）。Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度二、填空题：（30分）1、是道德之本，是师德之魂。2、理想按内容分为、、。3、师生之间的和是师生关系的核心。4、是教师职业道德之本，是师生关系之基。5、、、是新型师生关系的基本理念。6、师德修养以教育为核心。7、以德兴教的根本是加强教师建设。8、教师职业道德规范体现了新时期对教师职业道德理想、职业道德情感和的要求。9.当教师职业道德被教师在工作中不断遵循、认识、体验，最后内化为教师一部分时,它便成为了一种,使教师在职业行为中按教师去履行自己的职责，完全成为一种自动化的自觉行为。10.教师要遵守,这是实现教育活动的必然要求。11.教师职业道德的基本原则简称，是一定阶级和社会对()提出的根本要求，是教师在中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本原则。12.教师爱岗敬业必然、。13.教师法律法规的道义性主要是指在教育法律法规中所体现出来的、、以及它对善、对人道和公正的。14.爱岗敬业是保持的基础，是的动力来源。15.在教育过程中，师生之间能够建立并保持经常性的民主、平等、和谐的师生关系，就好，反之，教育效果就差。三、判断题1、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（）2、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。（）3、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（）4、所谓师表美就是教师的外在形象之美。（）5、依法治教的主体就是各级行政机关。（）6、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。（）7、教师可以在教书实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（）8、伦理学与心理学对人格的解释是一样的（）9、孔子说：少成若天性，习惯如自然。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。（）10、一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。（）11、当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的自我专注，教育他们学会团结协作基本不可能。（）12、团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。（）13、现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。（）14、教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（）15、当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。（）四、简答题（每小题5分，共40分）1、教师职业道德的作用有哪些？2、如何理解教师的职业理想？3、教师的专业素质应包含哪几个方面？4、成熟的教师应具备哪些专业技能？5、教师要实现职业理想，应力求做到哪几点？6、什么是教师职业道德？7、简述教师职业道德内化的意义与条件。8、简述教师的职业纪律。答案一、选择题：1、C2、A3、B4、B5、C6、A7、D8、A9、D10、D11、B12、C13、D14、C15、B二、填空题1、理想信念、教育观念2、社会理想、职业理想、生活理想3、伦理关系、情感关系4、热爱学生、尊重学生5、平等、民主、合作6、理想信念7、职业道德8、职业道德行为9、职业道德规范精神力量人格10、教师职业道德11、教育活动教师职业道德行为师德原则12\热爱学生严谨治学13善意性人道性公正性维护性14乐教勤业教师队伍稳定15教学效果三、判断题1、╳2、√3、√4、╳5、╳6、√7、√8、╳9、√10、√11、╳12、╳13、√14、√15、╳三、简答题1、答（1）教师道德对加强学校的德育工作具有重要作用；（2）教师道德对学校整个教育工作的健康和稳定发展起着促进作用；（3）教师道德能直接或间接地影响社会风气，推动物质文明和精神文明的进步，有利于国家和社会的稳定与发展。2、答：职业理想，是人们对自己未来职业的构想和希望。正确地树立职业理想，是人生道路上一件头等大事。每个教师应把从事教育事业，培养社会主义的合格建设者和接班人作为自己的崇高职业理想，作为和衡量自身价值的尺度。这是教师实现自己人生价值、追求自己人生幸福的最现实和最可靠的途径。3、答、（1）宽广深厚的教师专业知识：广博的普通文化知识；足够的所教学科知识；扎实的教育学科知识；知识沟通与融合。（2）纯熟的教师专业技能：熟练的教学技巧；良好的教学能力。（3）教师的专业情意：专业理想、专业情操、专业性向和专业自我4、答：教师应具备的专业技能包括教学技巧和教学能力两个方面。教学技巧包括导入技巧、讲解技巧、提问技巧、教学媒体运用技巧、变化技巧、强化技巧、结束技巧；良好的教学能力包括：教学设计能力、教学实施的能力、教学评价的能力。5、答：（1）树立教育事业心；（2）以正确的教育思想教书育人；（3）要有教育责任感。6、答：教师道德，是指教师在从事教育劳动过程中，依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量，调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。7、答：教师职业内化的意义：（1）教师职业道德由他律转化的需要；（2）教师人格完善的重要环节；（3）实现教师现代化的需要；教师职业内化的条件：（1）教师职业道德要求内化中的社会道德教育；（2）教师职业道德要求内化中的个人道德修养；（3）教师职业道德要求中的道德评价8、答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律④从一点一滴做起；⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。