教育信息化工作督导量化赋分表

关于做好2015年全市教育信息化实验教学工作的通知(补充)各乡镇教办、市直中小学：为巩固我市义务教育均衡发展验收成果，市教育局把2015定为“教育资源管理应用年”，将采取不定期抽查，专项督查等方式，进一步强化电教实验教学设施的管理应用。请各单位接通知后对照《电教仪器站业务视导量化用表》扎实做好相关业务工作，并将学校课程表、信息技术任课教师、实验教学任课教师及实验仪器管理人员信息以公文传输的形式于2015年3月20日前报电教仪器站（乡镇各中小学以教办为单位任课教师、实验管理员、课程表分类上报，初中理化生老师信息列后）。注:本通知需要二个表,一是学校的总课程表;二是教师信息登记表(表格格式见附件2).联系电话：0537—5257887邹城市电教仪器站二〇一五年三月十日附：评估量化用表教育信息化工作督导量化赋分表一、机构队伍、人员培训、制度与保障(15分)序号内容分值指标描述指标评测点备注A1-1信息化机构队伍(5分)2分有教育信息化工作领导小组和相应的中层机构。有校级领导主管并定期召开信息化工作会议。每学期至少1次，有相应的会议记录和过程性材料。每学期制订相应的工作计划与总结。A1-21分有中层管理机构(如教育信息中心等)，人员、职能、职责、待遇明确。A1-31分有教育信息化的维护管理人员，岗位职责明确、落实到人。24个教学班(含24个)以上的学校，应配备3名及以上专(兼)职工作人员，24个教学班以下学校应配备至少1名专(兼)职工作人员。有专、兼职网管员，能胜任网管工作，且需持证上岗。A1-41分有信息化建设与应用研究团队。有教育信息化应用研究团队应多学科参与，有相关应用研究资料。A1-5人员培训(5分)3分常态化、制度化地开展教师信息技术培训。教师按要求参加并通过省市县现代教育技术培训考核(1分)。每学期组织教师参加信息技术校本培训(2分)。A1-62分规范化组织研讨、培训、考察、参赛等活动。网络管理员和应用研究团队每年应参加各级各类的研讨、培训、考察、参赛等。积极组织中青年教师参加各类教育技术能力培训和考证。A1-7规划、制度与经费(5分)1分在市教育主管部门的指导下，制定教育信息化发展规划及分年度实施计划。制订详实的学校教育信息化发展规划，规划科学、合理，具有整体性、可操作性、可评估性。明确分年度目标，有相应的实施计划与总结。A1-82分教育信息化管理制度齐全。相关教育信息化管理制度健全、上墙(含管理、应用、网络安全、人员培训等)，并认真执行。A1-92分落实教育信息化发展经费投入。每年均安排相应的经费用于设备增添和更新、维护和保养、软件更新和培训等相关应用服务，使用合理，效果良好，有记录。提供明细分类汇总二、基础设施设备建设(17分)序号内容分值指标描述指标评测点备注A2-1硬件设施设备6分学校的相关硬件配备标准不低于《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求。对照标准进行测评。或逐项打分：计算机网络教室、专用多媒体教室、安装多媒体设备教室占班级总数比例、自动录播教室、校园网络管理中心、校园广播系统、生机比、师机比达标。A2-2网络中心机房1分网络中心机房达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求。网络中心的环境要求达到省标相应的标准(布局、位置、面积、温度、相对湿度、避免阳光照射、防静电设备、防雷设备、消防设施、技防设施)。综合布线施工规范。环境卫生、整洁。A2-3校园网络建设(12分)4分网络行为管理的措施以及NAT日志记录。校园网络出口设备选择支持百兆以上带宽的路由器、防火墙等设备。有网络行为管理的措施(2分)。校园网出口位置设置NAT设备及网络监管日志记录和查询系统，保存至少60天的可查询到每重点查看网络日志、访问序号内容分值指标描述指标评测点备注个用户网络访问记录(2分)。记录A2-53分校园网络拓扑图、校园有线网络信息点齐备、制定相应的操作流程，有网络巡检、报修记录。网络中心有标注规范的校园网络拓扑结构并上墙。网络信息点覆盖所有教育教学场所,提供端口对照表与维护记录。（1分）运用虚拟化技术提高服务器的使用效率，建立服务器运行档案和安全使用制度。（1分）网络设备运转正常，保养、维修及时。有日常使用记录和日常维护、维修记录。（1分）重点查看A2-63分建立网络安全、信息安全关键设备的详细技术档案。系统安全措施得当，重要资料及时备份，有信息过滤设施；有相应的信息安全应急机制。A2-72分技防安全系统。校园安防点位布置合理，设施到位，有专人值守(保安或门卫)。三、数字资源建设(24分)序号内容分值指标描述指标评测点备注A3-1数字资源建设(16分)8分采用各种形式(购买、自制、下载、链接等)，以校园网为平台，形成符合学校实际需求的资源库(课件、图片、视频、音频、文字等)。充分利用各级各类教育信息化公共服务平台提供的教育教学资源和培训资源。（3分）有校本教育教学资源，及时补充、更新。(3分)资源覆盖所有学科所有年级并有一定的存量。按年度列出制作校本资源的目录，积累丰富，分类清晰。（2分）说明：只需要提供能在公网上的访问链接,能反映资源建设与使用情况(提供用户名、密码)A3-25分每年能补充或制作一定数量、体现学校办学特色的优质校本资源。数字资源强调优质、特色，并在国家、省级、市级、县级获奖。能反映本校办学特色的资源。(1)资源类型丰富，包括多媒体课件、试题试卷、网络课程、研究性主题资源等。(2)广大师生可以方便地上载、下载、检索、浏览、重组和收藏资源。查验证书复印件及相关材料A3-33分学校的资源平台与省市资源平台实现资源共享。能够网上查看，需要有过程性痕迹A3-4资源应用8分教师能熟练应用和修改各类资源。学生有个人学习空间，充分利用各级自主学习平台，能够满足学生在家庭或其他场所进行学习、交流。教师能熟练、快速地找到国家、省、市、县、校五级教育资源，并能根据自己的需要进行修改。有学生的自主学习资源；有学生在线学习的记录，有咨询交流的栏目等。每门学科最高1分四、校园管理(18分)序号内容分值指标描述指标评测点备注A4-1校务管理(11分)5分有独立自主管理的校园网站，网站内容丰富，包含校园展示、党团建设、家校联系、班级和学生展示等栏目。网站信息发布、更新及时。教师、学生和家长能够进行统一身份认证；校内工作人员能够依据权限发布和获取信息(1分)。整合、集成各类应用(2分)。提供统一用户管理，实现用户账号信息集中管理，与上级的统一身份认证系统对接(1分)。提供访问统计功能(1分)。A4-22分校务管理无纸化。校园网上有每周工作安排、公示、通知、文件、作息时间表等。A4-34分各类电教设施管理规范化多媒体设备、微机室、电子阅览室、录播教室等使用记录齐全、管理规范，环境整洁美观。A4-4教育教学管理(7分)5分教师个人空间。有教师管理系统，可利用上级平台。教师能使用省、市、县提供的平台或本校自建的平台开展教研活动，活动情况有记录。(或教师通过其他方式拥有教研空间)。有完备的、及时更新的教师业务档案管理系统。包括基本信息、教育教学情况、获奖信息、论文发表等。A4-52分教育教学管理、校务管理各项平台数据更新及时在教务、科研、师训、德育等教育教学管理和财务与资产、人事、图书等校务管理中工作中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化。五、教育信息化应用成效(26分)序号内容分值指标描述指标评测点备注A5-1教师应用成效(8分)6分教师能利用信息化手段开展网络环境下的教学，优化教学设计，创新教学方法。能有效利用电子白板、虚拟仿真、数字实验室、实验实训室等先进手段进行教学。定期开展网络教研活动。有电子备课教案(资料汇总包含课件、教案等)，计算机房等专用教室使用效率高，利用信息化手段开课课时不低于学期总课时的50%。能熟练使用计算机和网络进行备课，每节课有电子教案。掌握不少于2种常用的多媒体课件制作工具与技术，能自主制作课件或改造课件。每学期录制不少于2个解决特定问题的微视频或1节校级(含)以上公开示范课。每学期开展网络教研活动不少于3次。现场调查，参照省标中采用现场抽样调查教师，看具体应用程度A5-22分教师积极利用信息化手段对学生的知识技能掌握情况进行检查反馈。有数字化的成绩分析、试卷分析、交流沟通记录、教学反思等。支持学生自主学习。A5-34分及时总结教育技术应用研究的实践经验与理论成果。积极引导教师采用多种方式开展信息技术应用方面的专题研究，研究成果在县级以上发表、获奖。有相关的教育技术方面的论文、论著等。支持同学科教师协同设计精品教学设计方案。查看相关获奖证书，中青年教师有与教育教学相关的个人主页及资源A5-4学生2学生通过网上探究有学生个人主页、班级主页。初中(含)以上有学生序号内容分值指标描述指标评测点备注应用成效(14分)分等方式，不断提高收集、筛选、处理、应用信息的能力、创新能力和自觉抵制不良信息的能力。制作的研究性学习专题网站。A5-53分学生应用信息技术能力强、成果较多。积极参加相关竞赛并获奖。近年内学生参加各级组织的与信息技术相关的竞赛获奖。能熟练使用网络交流工具(即时通讯软件、电子邮件等)与同学、教师、专家交流。A5-62分课余时间、寒暑假期间，学校信息化设施向学生开放。积极参与网络文明夏令营等活动。积极利用信息技术开展综合实践活动。学校信息化设施课余时间向学生开放。为学生提供创新性学习、创新性研究的环境，取得一定的成效。A5-72分强化师生文明办网、文明上网意识，对师生进行网络道德教育，提高他们对不良信息的判断和自觉抵制能力。有思想品德教育专题网站或栏目，其中有与网络道德教育相关的材料。材料提供地址链接即可，不需要截图A5-83分在教师指导下利用网络环境开展自主学习、合作学习、探究学习。学生能进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试、选修课程等各种网络学习活动。注重学生的信息素养的培养，充分利用多种信息化手段开展探究性和社会实践活动。A5-92分依据教学大纲的要求，达到相应的信息技术课程目标各学段要完成课程标准规定的教学任务，学生应熟练掌握各项信息技术应用。信息技术测试成绩合格率、优秀率。抽查学生教学内容掌握情况，对信息技术测试进行统计六、附加(5分)序号内容分值指标描述指标评测点备注A6-1示范辐射(5分)3分特色创建教育信息化应用研究成果得到县级以上教育行政、业务部门的肯定，有突出成绩：在教育期刊上发表学校教育信息化应用先进经验和做法、有市级以上(含市级)现代教育技术相关的研究课题。师生在省、济宁市级以上信息技术相关竞赛活动中成绩突出。A6-22分经验推广信息化工作先进经验作为典型在县级以上会议集中宣传；在各级各类会议上做典型发言；、研究成果转化成培训课程在本县范围内开设；成功承办县级以上教育信息化应用大型活动等。邹城实验教学工作督导量化赋分表序号项目内容分值指标描述评分标准调研情况得分1布局5分1.实验室、准备室、仪器室：面积达标、相邻2.实验室：18个班以下1间，86平方米；24——30个班2间172平方米；36个班3间258平方米。3.准备室：18个班以下1间，面积18平方米；24——30个班2间，面积36平方米；36个班3间，面积54平方米。4.仪器室：18个班以下23平方米；24——36个班40平方米。1.布局合理1分2.1.5分，缺少1间扣0.5分3.1.5分，缺少1间扣0.5分，无专门准备室该项最多得0.5分4.面积达标得1分2实验室10分1、制度：《中小学实验室管理制度》、《中小学实验室安全制度》、《中小学实验室开放制度》、《中小学实验员工作守则》、《中小学学生实验守则》。注：《中小学实验室开放制度》要有计划、有总结、有开放的时间安排。2、实验室中要张贴实验教学进度表3、实验室中的设施配备：钟表（悬挂前黑板上方）、书写板、演示讲台、电源系统、多媒体终端、灭火设施、学生实验桌登（水电到桌，物理只设一套水嘴及水槽）。化学实验室应有洗眼器（可用软管代替）、排风设施、和废液收集器。生物观察室实验台应配备近光灯源。小学科学水电到桌，实验用电源不得使用强电。4、实验室的卫生及文化氛围。