教育界最边缘的人-----教师教师看似是教育界的主角,实则却是教育界最边缘的人,最边缘意味着什么?不仅没有权利与地位,还是最苦命的“工程师”。家长觉得孩子成绩不好,责怪老师;领导为了“成绩”,一味地喊口号“抓教育质量”;社会各界人士总觉得教师就是最舒服的职业,教师做什么都是应该。你们不是最崇尚中国传统文化的吗?“传道、授业、解惑”你们滚瓜烂熟,为什么偏偏忘记了“己所不欲,勿施于人”这句话。家长,你们的孩子,自己教不好,为什么偏偏要求老师能够改变他,你在家教育的是一个人,而教师要带的却是一个班,你一对一的教育都完成不了的“伟大事业”,凭什么要求教师一定要教好你的孩子。领导们,你们总强调“没有教不好的学生,只有不会教的教师”。听了这句话,真想说一句:“那么容易,你来!”教育质量是教师一个人的事情吗?教育质量是一句话的事情吗?作为教师,竟然在其位,我们也想谋其政,可是你们的教育质量是教师所能一力而为之的吗?社会各界人士,说来说去,其实你们才是这一切矛盾的根源,你们站在最理想的阶梯上,设想着“最完美的教育”,导致这一切的“不切实际”的出现。一方面要维护教师的权益,一方面又要维护孩子的权利;一方面要抓教育质量,一方面又要孩子“快乐的童年”……这些理想的教育理念的出现导致什么“爱的教育”“素质教育”……层出不穷。累坏了研究者,为难死了老师。看《做最好的班主任》《给教师的建议》等书籍,确实有瞬间打鸡血的作用,可是面临一帮活生生的孩子,真的有一种力不从心的挫败感。这真的是我梦寐以求的教师职业吗?对不起,请原谅我作为一个新教师,却有着这样消极的想法。因为教育让我有太多的疑惑和无可奈何了。