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-1-教育科研动态第一期（总第49期）重庆市合川区教育科学研究所2016年2月29日本期导读★2016年春教育工作会讲话摘编★●谢东副区长讲话摘编●蒋定平主任报告摘编☆教科所教研工作要点“四个着力”，驱动教研转型，为全面提升教育质量做出新贡献☆领雁工程☆市“领雁”办领导为我区“领雁工程”点赞-2-以课程改革为抓手，以特色教育为平台，促进教学质量有力提升【编者按】2月18日，全区教育系统2016年春期开学工作会议在高阳小学学术厅召开。区政府副区长谢东出席会议并讲话，区委教育工委书记、区教委主任蒋定平作题为《明确目标，扎实工作，全面开启合川教育改革发展新征程》的报告。这次教育工作会议，是新的一年的动员令，也是“十三五”起好步，开好局的动员令。蓝图已经制定，号令已经发出，还等什么呢？本刊摘登了谢东副区长的讲话、蒋定平主任的报告，同时刊登了我所为贯彻落实本次教育工作会议精神的工作要点，供我们开展教学、教研和教育科研学习，化精神为行动，走好教研转型的每一步，服务基层学校，服务一线教师，服务课程改革，做出教研机构应有的贡献。副区长谢东强调：以课程改革为抓手，以特色教育为平台，以人的健康多元发展为目标，实现办学水平的有力提升。在教学改革、优质学校品牌打造、特色教育、师资配备上下大功夫，促进推进教育事业改革、创新，把工作重心从“有学上”转到“上好学”，促进教学质量有力提升，人才成长渠道更加通畅，人民满意度进一步提升。一是要深化实施一系列课程改革。教学改革是提高教育质量的关键，任何体制机制改革都无法代替教学改革。各中小学要发挥教学改革的主体作用，深入推进教研教改，-3-要结合实际，认真落实国家课程，加强地方课程、校本课程的开发建设，推行启发式、探究式、讨论式教学方法，倡导“小班教学”“走课教学”授课方式。要抓好实验写作课、社会实践课，扩大学生知识面，全面推进素质教育。要抓紧适应高考制度改革，推进高中毕业生适应国家统一试卷的能力，确保高考质量稳步提升，切实发挥高考的牵引作用，提高高中教育质量，继而提升整个基础教育发展水平。2016年，重点上线率要达到15%以上，2020年实现高考重本上线率20%以上，重回全市前列。二是要着力打造一批优质特色教育平台。实施“名校打造”工程，深入挖掘一批优质教育资源，在管理团队、师资力量、资金扶持、教研培育方面重点倾斜，加快打造一批品牌名校。在全区的普通高中中，培育2-3所学校，促进区内学校的良性竞争，促进区内学校的相互竞争，形成在全市乃至在全国叫得响的品牌高中。着力打造学校办学特色，以人的健康多元化发展为目标，培育一批体育、艺术、科技方面的特色学校，真正做到因材施教，畅通不同特长、爱好的学生群体成才渠道。要着力培养学生的创新精神，尊重发展个性，鼓励学生参与发明创造，提高动手动脑和创新的意识和能力。谢东强调，要做好高考筹备工作。还有三个多月又要开始一年一度的高校招生考试，算下来也就只有100天的时间。今年高考进入全国统一卷模式，区教委要积极组织、妥善应对，立即进入“百日攻坚”阶段，教科所、各高中要全力做好全国卷的培训、辅导及准备工作。各高中之间要多交流沟通，实现资料、信息共享，确保好的经验、好的做法能在学校乃至在全区推广，促进考生迅速适应全国命题要求，确保高考平稳过渡。（摘自区教委办公室《教育工作通报》第一期2016年2月22日）-4-区委教育工委书记、区教委主任蒋定平强调：把抓质量提升作为工作的重中之重，持之以恒、毫不动摇——未来五年，全区教育发展的总体思路是：深入贯彻落实十八大、十八届三中、四中、五中全会、习近平总书记系列重要讲话和视察重庆期间的重要讲话精神、市委四届七次全会和区委十三届八次全会精神，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念引领教育发展，牢牢把握“促进教育公平”和“提升教育质量”两大主题；坚持以事为中心，深度聚焦“重庆建设教育强市”和“合川加快建设科教文化新城”两大定位；不断丰富和完善“1248”教育工作发展思路，深化教育领域综合改革，办好人民满意的教育。——未来五年，全区教育发展的主要任务是：实现更高水平的普及教育，高位优质的均衡教育，惠及全民的公平教育，成功创建义务教育发展基本均衡区，加快建成“重庆教育高地”和“重庆统筹城乡教育先行区”。蒋定平强调，质量是教育可持续发展的根本保证，党的十八届五中全会明确提出要把提高教育质量作为教育发展的主题；1月初，习近平总书记视察重庆时作出“要促进教育公平、提高教育质量”的重要指示，市委、市政府、区委、区政府也对进一步提高教育质量提出了明确的要求。在今年和今后一个时期内，我们都要把抓质量提升作为工作的重中之重，持之以恒、毫不动摇。要树立从学前教育到高中教育一体化的质量观，加强和改进德育、劳动、科技教育，全面推进体育卫生艺术教育，加快推进校园足球普及，加大留守儿童关爱力度。重点是要围绕提升质量，推进质量-5-评价改革，修订评价考核办法，初步确定将“学业质量”评价权重调整至60%；实施“教研队伍建设工程”，推进学区一体化管理，使学区内的每所学校都成为受益者；加强“卓越课堂建设”，整体推进“生本式卓越课堂”；推进特色校园文化建设，推广“农村中小学小班化教学”成果，全面提高学校办学品质；实施“重本提升计划”，今年高考重本上线率要达到15%，加大质量奖励力度，减少学校承担比例；推进普高、职高协调发展，借职教中心成功创建国家级示范学校的契机，适度调整普高、职高招生比等。努力办好社会满意、群众认可的有质量的教育、有质量的学校。（摘自区教委办公室《教育工作通报》第一期2016年2月22日）高端动态2016年全国教育工作会议1月15日，2016年全国教育工作会议在京召开。会议强调，要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，以促进公平为基本要求，以优化结构为主攻方向，以深化改革为根本动力，以加强法治为可靠保障，以党的领导为坚强保证，加快推进教育现代化，为全面建成小康社会发挥关键支撑作用。（摘自中国教育科学研究院网）-6-“四个着力”，驱动教研转型为全面提升教育质量做出新贡献合川区教育科学研究所2016年是“十三五”规划的开局之年，区教科所以区教委教育发展战略的总体部署，以全区教育发展总目标（均衡教育、质量提升、课程改革）为纲要，以质量提升为核心，以文化建设为重点，继续深化推进四个“着力”工作，为全区教育事业发展发挥更大作用。一、着力教研工作转型，推动教育教学改革突出“立德树人”的主题，坚持创新型人才培养方向。着力教研工作转型，这是时代赋予我们的使命，也是教育教学改革的要求。（一）改变教研内容设置，重新建构教研内容体系。1.教育教学前沿理论、名家名师优秀经验、课程标准和学科教学改革。2.学科教师的德育情怀，教育意识和教育方法。3.学科教学管理和国家课程的校本化实施。4.校园文化和校本课程建设。5.区域教育一体化建设和学校均衡发展。6.教育信息化和现代化建设。7.初中、高中教育质量的整体提升。（二）改革教研方式。1.探索建立学科教学视导与“课程管理考核”相结合的工作模式。2.开展跨学段的区域（镇街）联合教研试点工作。3.建立“学区教研室”，探索学-7-区教研工作模式。4.进一步完善项目工作机制，探索建立“项目”+“课题”，“工作”+“发展”的新型教研工作模式。5.以名师工作室为平台，探索建立教师专业发展培训新途径。二、着力教育科研跟进，引领教师专业成长教育教学不是一项单纯简单的技能，而是一种高品质的素养，教师的研究思维和研究能力是这种高品质素养的重要体现。教育科研，特别是课题研究，是教师形成高品质素养的重要途径，是教师专业成长的高速公路。（一）进一步加强重庆市级（教委、教育学会、规划办）课题的管理与指导。（二）组织开展“小课题”研究培训工作。（三）组织开展区级规划课题、专项课题的申报工作。（四）以重庆市级重点课题“农村中小学书香校园文化建设研究”为载体，进一步推进农村中小学书香校园文化建设。（五）以重庆市级规划课题“农村学校小班化教育研究”为载体，构建突出“小班化教育”主题的农村学校特色校园文化体系。三、着力教育评价改革，促进教育质量提升坚持中小学一体化发展方向，构建以素质教育和“立德树人”为核心理念的质量评价体系。（一）实施义务教育阶段学校教学质量评价改革。1.进一步修订完善小学、初中教学质量评价考核办法。2.全面实施各年级、各学科质量监测网上阅卷工作。3.研究探索学生综合素质评价、学习过程评价的有效实施策略。4.研究制定义务教育阶段学校教学质量评价奖励办法。（二）实施高中教育质量评价改革。根据2016-2018“重本提升计划”的目标要求，构建以“发展目标评价”和“超发展目标评价”为-8-标志的高中教育质量评价新体系。1.进一步完善高考奖项设置。2.研究将高二年级成绩纳入高中质量评价考核的可行性及办法。四、着力校园文化建设，促进学校品质提升以第八届全国中小学特色学校发展高峰论坛为契机，深入推进以陶行知教育思想为核心的中小学特色校园文化建设。（一）深入开展陶行知教育思想理论研究，进一步丰富我区特色校园文化建设的内涵，明确我区特色校园文化建设的特征。（二）研究制定我区特色校园文化建设的指导意见和评估标准。（三）组织召开我区特色校园文化建设工作推进会。（四）指导学校开展特色校园文化建设的实践探索，促进学校构建较为完善的理念文化、课程文化、活动文化、管理文化、环境文化等特色文化体系。五、2016年重点工作（一）开展教育信息化（现代化）平台的运用指导工作。（二）深入推进四大项目的实施：特色校园文化建设，小班化教育研究，领雁工程，重本提升计划。（三）扎实推进初中质量提升计划。（四）建立学区教研新机制，成立学区教研室。（五）探索跨学段的“区域教研模式”。（六）进一步完善质量监测与评价体系；制定学前教育评价标准。（七）创造性地开展（文理科）名师工作室培训工作。（八）扎实开展2项重庆市级课题的研究工作；开展小课题研究骨干教师培训。（九）加强学校“特色课程”建设的研究与指导工作，开展“精品课程”建设。（十）举办合川陶研会成立30周年纪念活动。（本刊编辑部供稿）-9-●教研转型●我所领导首次参加全国教研工作会议1月13日，2016年全国教研工作会议在国家教育行政学院举行。会议由教育部基础教育课程教材发展中心组织举办。参加此次会议的领导有教育部副部长刘利民、基础教育二司司长申继亮、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生、副主任刘月霞等。参会人员为全国省级、计划单列市以及部分省市教研机构负责人。我所李俐均副所长参加了此次会议。此次会议旨在研究《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出的教育重点任务，部署“十三五”期间全国教研工作重点任务。会议的核心关键词是：立德树人、核心素养、提高教育质量。教育部刘利民副部长在讲话中明确要求，2016年的重点工作是提高教育质量，因此，教研机构责无旁贷。同时，刘部长还提到教研工作必须坚持立德树人。树立全科、全员、全程育人；创新教研体制的机制；创新教研工作的方式；充分利用网络教研优势，提供个性化的指导，基于实证和大数据的分析诊断；开放教研工作的视野：占位要高；眼光要远；包容性要强；机制要灵。坚持共享发展，提升教研工作实效：深入基层，关注和研究教学中的难点；促进资源共享；建立协调发展的教研工作：纵向加强统筹和横向加强地区之间的互动，完善机制保障。刘利民副部长还特别强调，各级教育行政部门要给予教研部门更多的重视，把教研工作摆在更重要的位置，注重顶层设计，加强教研工作，提升教研工作的规范化标准化，提升教研工作的专业-10-性。会上，教育部基础教育二司申继亮司长谈到，2016年推进工作中观层面的要求——研究制定学生发展核心素养。2016年推进工作要点：高中课