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一、构建“三强三新”德育工作体系工作目标：切实提高德育的针对性、科学性、实效性，通过三年的德育工作积累，促进校风教风学风建设。2018年制作出“江南德育工作”五年回顾图册（2013——2017）“。力争三年后教师的育人观和学生的学习观都有大的提高，营造积极向上的江中校园氛围。实施路径：1、强化全员育人责任(1)通过班主任成长工作坊和各类培训，加快班主任德育理念和方法的提升，让班主任成为有思路、能策划、能反思、能写作的专业型德育队伍。通过三年努力，使班主任队伍实力更强、骨干更多、素质更全面，要再获市级荣誉，要有文章在专业报刊发表，使我校的班主任队伍建设在全区有更响的知名度，部分班主任在区内外有一定影响力，三年内，要产生一位区名班主任，争取产生市名班主任，每年有2篇德育文章在省级以上报刊发表，或在市级以上获奖，每年争取1名班主任开区级讲座。(2)全员育人是开展德育工作的关键一环。我校将通过一系列的德育考核制度，学生问卷调查制度，学生对育人方法评分制度，德育微课评比活动，让更多的学科教师参与育人。如今，已有45位教师参与德育管理，占比全校教师66%，在今后三年，要把这一比例提高，让不同层次的老师都在德育工作上发热发光。2、强化家长学校的建设目标：通过三年努力，探索出具有江南“融·合教育”特色家长学校模式。实施路径：家校合作，融入江中发展，谋求孩子的发展。通过各种方式吸引家长对家庭教育的关注，持续性的向家长传递如何做智慧型家长的的信息。（1）以班级家委会建设建设为主阵地，让家长在班主任老师的指导下，通过组织家长沙龙等形式，让家长介绍子女教育中的成功案例，互相分享介绍先进家庭教育理念。（2）学校定期开展家长学校，一年4次，形式多样化。专家讲座，介绍书籍等促使学生家庭教育跟上学校教育步伐。（3）建立家长QQ群，经常沟通，召开家长视频会议。内容涉及教育、收费项目、学校管理等多方面。家校合作，融入学校教育和发展，谋求孩子和学校的共同发展。（4）2015年全校各班家委会建设走上正规化；2016年全部形成家校合力；2017年，家委会深度参与学校、班级建设重大事务，做到班务做到制度化、公开化、社会化。3、强化“社会主义核心价值观”与班级文化有机结合社会主义核心价值观要真正落实，光靠学校活动是不行的。更主要的阵地是班级。在今后三年里，要推进班级文化建设规范化，班级管理制度规范化，要把社会主义核心价值观推进家长会、班级例会、班干部培训、班级活动、班级文化墙、班规、师生关系。力争三年内，要使我校的落实核心价值观工作在区里有知名度，或是到我校开一场推进会，在这一方面，我校要成为区内的先进单位。4、德育常规教育活动要有“新”亮点常规活动要少而精，每个活动都要精心策划，让更多的师生参与进来，把德育活动的效果内化为行动。继续做好数字化德育项目，经过几年积累，届时要有成果汇编与总结。数字化德育现已经是区级重点项目，争取三年内成为市级重点项目。每年积累20个以上的数字化视频，3年后要制作两个系列的德育光盘：一是班主任系列的德育微课，二是德育系列的“江南正能量”光盘。5、团队工作的要有“新”品牌团总支在现有工作的基础上，加快提炼经验，做实“未来领袖成长学校”这一项目，在这一项目中要融入更多的元素，更多的平台，让更多的学生干部脱颖而出，成为参与学校管理的得力助手。(1)2015年，未来领袖成长学校争取每一期培训至少有30名学员取得培训合格结业证书。(2)2016年形成系统化的培训内容和培训形式。(3)2017年建立学员学分制评价系统，并为每位学员建立个人档案袋，实时跟踪与评价学员培训后的实践效果。(4)2018年制定出一套完整可行的书面化培训育人制度，并对三年来的开展情况做一份总结回顾性的书面材料。6、小组管理合作要有“新”实质(5)2016年1月前，建立完善的小组管理体系，“生本课堂”教学和小组管理有关“纪律、卫生、跑操、作业、课堂展示等实现捆绑式评价和考核。(6)培养一批优秀的小组长，并形成小组长定期培训制度；(7)2016年5月前，班级文化墙建设落实，要充分体现小组合作，(8)2017年总结和完善“小组管理模式”。让这项工作的内容更充实，学生的积极性更高，班级的管理力量更强。(9)2018年通过总结和完善，使我校的管理合作小组在区级层面有较大的知名度。