德育处规划

德育处规划小白杨双语小学自2014年成立以来，一直秉持“以白杨精神为主，打造爱国主义红色基地”的办学理念，经过一年的工作，我发现在德育工作上还存在很多问题，比如，班主任队伍的建设；学生的养成教育；家校联系之间存在的问题；社会实践活动的安排；针对以上问题我们将开展如下工作：2015-2016学年发展目标：1、完善学校德育管理体系制度，提高德育工作队伍的理论水平和实践能力，提高教师“全员德育”意识。培养优秀班主任6人。2、狠抓师生行为习惯，评选行为习惯规范班，树规范形象，带领全体积极参与到行为习惯规范化工作当中去。3、切实重视品德课、班队课的教育作用，提高德育工作实效性、班级德育特色性。4、学生的综合素质评价合格率达80%，学生德育考核合格率达70%，优良率达60%，后进生转化率达70%，违法犯罪率为零。5、每学期开展四次有针对性的社会实践活动。6、每学期分别组织1-2次家长委员会例会和主题性家长大会，提高家长创建学习型家庭意识。2016-2017学年发展目标：1、继续完善学校德育管理体系制度，进一步提高德育工作队伍的理论水平和实践能力，逐步形成教师“全员德育”的德育氛围。培养优秀班主任达8人。2、行为规范教育见成效。以教师和优秀学生的示范群体形象促进班级形象，规范师生行为。3、学生的综合素质评价合格率达80%，学生德育考核合格率达70%，优良率达70%，后进生转化率达75%，违法犯罪率为零。4、加强少先队德育阵地建设，争创县优秀少先队工作单位。5、继续深化班队课的教育作用，让学生积极参与到自主管理、自我教育和集体教育当中去。6、继续每学期开展四次有针对性的社会实践活动。让学生在活动中受教育。7、继续每学期分别组织1-2次家长委员会例会和主题性家长大会，创建学习型家庭向面上拓展。2017-2018学年发展目标：1、校园良好德育环境形成规模。2、初步形成一支素质过硬的德育工作队伍，培养优秀班主任达到10人。3、深化学校各项特色教育工作，力争出成果，汇集成册。4、学生的综合素质评价合格率达90%，学生德育考核合格率达80%，优良率达85%，后进生转化率达85%，违法犯罪率为零。5、加强少先队德育阵地建设，争创县优秀少先队工作单位。6、完善家长会、家长学校、家长委员会制度和家庭教育网络，构建学校、家庭、社区一体化德育环境。2018-2019学年发展目标：1、形成初步的校园良好德育环境规模。2、形成一支素质过硬的德育工作队伍，培养优秀班主任达到20人。3、深化学校各项特色教育工作，力争出成果。4、学生的综合素质评价合格率达95%，学生德育考核合格率达85%，优良率达90%，后进生转化率达90%，违法犯罪率为零。5、加强少先队德育阵地建设，争创县优秀少先队工作单位。6、继续完善家长会、家长学校、家长委员会制度和家庭教育网络。2019-2020学年发展目标：1、校园良好德育环境形成规模。2、形成一支素质过硬的德育工作队伍，培养优秀班主任达到30人。3、继续深化学校各项特色教育工作，力争出成果，汇集成册。4、学生的综合素质评价合格率达100%，学生德育考核合格率达100%，优良率达95%，后进生转化率达95%，违法犯罪率为零。5、继续加强少先队德育阵地建设，争创州级优秀少先队工作单位。6、继续完善家长会、家长学校、家长委员会制度和家庭教育网络，构建学校、家庭、社区一体化德育环境。二、工作思路1、抓好队伍建设，强化德育意识。2、加强常规管理，促进文化建设。3、加强阵地建设，优化育人环境。4、开展特色活动，促生全面发展。5、发挥多方作用，完善德育网络。三、具体措施（一）抓好队伍建设，强化德育意识。1、加强领导组织的组建落实。建立校长、分管德育领导、少先队大队辅导员、班主任代表、品德教研组长组成的德育领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。2、完善班主任、辅导员的队伍建设。教育家吕型伟先生曾经说：“一个人做教师，如果不当班主任，那么他只是做了半个教师”，由此足见班主任在学校教书育人工作中的重要地位。学校要重视班主任队伍的建设，开展一月一次的班主任学习交流的例会，学习先进理论，交流成功经验，通报情况，布置任务。同时，加强德育科研工作，使每位班主任，每位辅导员成为科研型的德育工作者。要多渠道加强家校之间的沟通，鼓励班主任采取多种途径和方式与家长保持联系，鼓励教师有针对性地开展家访活动，对学校新聘任的年轻班主任老师，我们将实行“结对子”活动，并定期开展“班主任沙龙”活动，通过帮扶、交流和学习，切实提高他们的育人水平，优化学校的班主任队伍。3、建立育人体系。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将利用业务学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业、正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”等主题的教育系列活动，要使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。（二）加强常规管理，促进文化建设。1、深化爱国教育。规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以最新的思想教育动态为主线，做到学期有计划，周周有主题。充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。2、狠抓养成教育。本学期，我校将加大力度在“如何培养学生良好的行为习惯”的研究实施上，，希望通过“行为规范活动月”和“行为规范先进班评比”等活动，能大力推广《规范》内容和《守则》要求，日常文明礼貌用语，大力宣传日常文明行为。在强化规范教育的同时，特别注重后进生的教育，营造良好的教育氛围，促进其向良好的方向转化。3、渗透公民教育。以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，开展各种各样的公民道德教育活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。4、加强法制、安全教育。采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。并对学生进行经常性的安全意识教育。5、开展心理健康教育。我们将通过观察、谈话等形式了解学生的心理现状，在认真上好体育健康课的同时，加强有针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。建立教师，特别是班主任与学生之间的和谐师生关系，继续举办面向学生、家长和老师的心理健康教育讲座。（三）加强阵地建设，优化育人环境。1、班级环境美化。班级环境要做到美化、教育化，开展教室班务评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。2、升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、民族团结等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。并注重充分发挥群体作用，主持国旗下讲话的有校行政、辅导员、共青团员、少先队员代表等。3、广播节目多样化。红领巾广播每周一、周三、周五播放，每次都设不同的专栏，各个板块安排合理，有时事政治、校园热点、科技知识等，使之成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。4、德育“磨课”活动常规化。全校教师人人都是德育工作者，各学科坚持正面教育，有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。各科教师应根据自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。加强品德课、班会课的管理，学校定期组织主题班会观摩课、示范课，形成合力共同创造重视班会的良好氛围，创建德育科研群体。5、健全各方面的管理制度。包括班级工作考核制度，文明班级评比制度，学生规范督促检查评比制度，广播站小主持人和大队委员值日生的选拔、录用、轮流的制度，三好学生、优秀队员、优秀学生干部评选奖励制度，后进生教育转化管理制度，学生奖惩制度，学生违纪档案管理制度，学生好人好事登记表扬制度，科任教师教书育人考核制度等。从而使我校德育管理系统卓有成效地运转，保证我校德育教育目标化管理得以顺利实现。（四）开展特色活动，以第二课堂活动为杠杆，促进学生全面发展。我们将以特色教育为突破口，根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义，并根据每个月的工作重点开展主题教育活动，利用学生喜闻乐见的各式读书活动，深化学校特色，突出思想内涵，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，让活动在校园内成为一种文明，成为孩子们了解历史的窗口、开阔交流圈的途径；成为孩子们强身健体、协调发展、培养竞争意识、合作精神和坚强毅力的重要通道，促进他们的健康成长。“玛纳斯、麦西来甫”艺术教学是学校的一个重要特色，也是我校的一个传统特色，在全面推进素质教育的路子已经走了1年了，我们在教学中以“重温经典，培养情操，提高能力，发展个性”为四大杠杆，抓队员的素质，我们从整体教育观念出发,全方位受到美的熏陶与潜移默化的影响。我们将坚持面向全体，做到人人都参与，班班有特色。第二课堂活动课程安排每学期16课时，全校同学们按低、中、高三个年段，结合不同的年龄特点提出不同的要求。