新人音版小学音乐第七册教案

新人音版小学音乐第七册教案第一课水乡学习目的：1、学习歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲调，重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。2、聆听《采茶舞曲》，进一步感受江南地方风格的特征。教学内容：歌曲《采菱》、聆听曲《采茶舞曲》教学准备：琴、录音机、磁带教学过程：第一课时一、学习表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。5.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)加入铃鼓使歌曲推向高潮。6.小结：水乡一景。二、学习聆听《采茶舞曲》1.用江南山水风景图导入。(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。6.小结：水乡的另一景色。三、教师总结下课。第二课时学习目的：1、学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。2、聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》，感受歌曲的情绪、内容与风格。教学内容：演唱曲《柳树姑娘》、聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》教学准备：琴、录音机、磁带教学过程：一、学习表演《柳树姑娘》1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?2.聆听录音范唱。?3.讲解附点四分音符：(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)“?”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。5.先学唱第一声部的前8小节曲调。(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。(3)慢速度地把音符唱着试试。6.请自学后8小节。7.完整把第一声部曲调唱好。8.又一道水乡的风景线。1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。(1)图解：(2)四分音符与附点四分音符的时值比较。(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行。2.顺带了解顿音记号的作用即可。五、聆听《洪湖水，浪打浪》1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。王金标叛变，韩英坚贞不屈。敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。4.小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。六、教师总结下课。第三课时学习目的：1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。进行《柳树姑娘》二声部合唱的学习。2、聆听歌曲《渔光曲》，感受歌曲的情绪、内容与风格。教学内容：一、学习歌曲《柳树姑娘》二声部演唱1、听范唱录音2、复习歌曲的曲调及第一声部的演唱。3、学唱第二声部(1)听录音范唱，注意第二声部进入的位置。(2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?(3)学习顿音记号“”。(4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。4、二声部合唱。二、聆听《渔光曲》1.介绍《渔光曲》的背景资料。(1)这是1934上映的故事影片《渔光曲》的主题歌。(2)20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。2.欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐。(1)介绍《渔光曲》的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。(2)提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。听完后要编一个故事向大家讲述。3.复听金曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。5.小结：这是旧中国20世纪30年代的水乡。四、教师总结下课。第四课时学习目标：听筝独奏《渔光曲》，发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。学习内容：听筝独奏《渔光曲》，编创《远航》，总复习。教学准备：琴、录音机、磁带教学过程：一、聆听《渔光曲》(筝独奏)1.复习歌曲《采菱》、《柳树姑娘》。2、聆听《渔光曲》(女声独唱)3、在聆听《渔光曲》(女声独唱)后，学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上，再听器乐曲《渔光曲》。4、欣赏筝独奏《渔光曲》。?3.师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容。4.复听筝独奏《渔光曲》，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。5.小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。下节课我们将要做一个创作活动“远航”，今天的欣赏曲也是一种示范。第二课国歌学习目标：聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）,《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。教学内容：聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）。这一课的内容学生比较的熟悉，所以这一课的重点我设计为：准确演唱国歌，进行爱国主义教育。中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。教学准备：琴、录音机、磁带教学过程：一、复习歌曲《柳树姑娘》二、聆听管乐《中华人民共和国国歌》。(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。纸衬底上的。聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。国歌》。4.师生议论。5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。?6.师生议论。7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。五、教师小结下课。第二课时学习目标：1、学习歌曲《中华人民共和国国歌》，掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。2、聆听歌曲《歌唱祖国》，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育。教学内容：唱《中华人民共和国国歌》，听《歌唱祖国》。教材分析：歌曲《歌唱祖国》1980年5月起，每当人们收听中央人民广播电台全国新闻联播时，就可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。这首歌曲诞生于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。教具准备：琴、录音机、磁带教学过程：一、表演《中华人民共和国国歌》1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。2.跟着录音小声唱曲调。3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。4.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。5.教师重点指导的部分：”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。?!起来!起来!”的含义是什么?(1)这一句的音乐形象，你想到什么?(2)“前进”的谱上又用强音记号()，为什么?(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?6.各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。7.背唱《中华人民共和国国歌》。8.师生小结：在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。二、学习音乐知识：“上行”(1)先简单讲解“上行”(2)举一反三，……(3)以上行的手法，即兴编自己的歌。三、聆听《歌唱祖国》1.欣赏《歌唱祖国》(第一段歌词)(1)听到过这首歌吗?什么时间听到的?(2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?2.复听《歌唱祖国》全曲。(1)这首歌分为几个部分?(2)每个部分讲述什么内容?(3)跟着音乐哼唱行吗?3.师生议论。4.完成课本上的编序号及涂色。四、教师小结下课。第三课月夜第一课时教学内容：表演愉快的梦学习目标1、学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。教学重难点：1、通过复习《愉快的梦》学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。教学过程1.开门见山导入：晚上你做梦吗?你听听这是日本孩子做的《愉快的梦》——聆听范唱。2.再听一次：要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?(教师参与认真听，并打拍子。)3.师生谈话议论歌曲内容。4.你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?——打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看(教师范唱4小节曲调)。5.请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。6.按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。7.第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。(教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下)8.大家跟着我一起唱第三乐句。9.请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。10.大家要非常连贯流畅