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1第一章概论1、心理学研究的基本方法有（ABCD）(p15-p18共四种方法)A、观察法B、测验法C、实验法D、调查法E、内省法(在心理学研究中，内省法是最早被使用的方法，但是后来心理学放弃了这种方法，至今这种方法仍！日不受重视。原因就是内省法有它的局限性。)2、人本主义心理学，这一理论的代表人物主要有（AB）A、马斯洛B、罗杰斯C、詹姆斯D、斯金纳E、弗洛伊德构造主义心理学：冯特、铁钦纳机能主义心理学：詹姆斯、杜威人本主义心理学：华生（刺激－反应公式S-R）斯金纳格式塔心理学：魏太默、考夫卡、苛勒精神分析学派：奥地利弗洛伊德人本主义心理学：马斯洛和罗杰斯认知心理学：皮亚杰、奈瑟（写了《认知心理学》一书）3、心理学之所以脱离哲学成为一门独立的科学，它的方法符合（CDE）Page5A、系统化标准B、理论性标准C、客观性标准D、准确性标准E、可检验性标准4、心理科学具有独特的双重性，指的是与下列哪些方面有关？（AB）Page5A、自然科学B、社会科学C、管理科学D、教育科学E、行为科学5、指出下列构造主义心理学的主要代表人物（CD）A、马斯洛B、罗杰斯C、铁钦纳D、冯特E、詹姆斯6、机能主义心理学的主要代表人物是（AE）A、詹姆斯B、马斯洛C、罗杰斯D、铁饮纳E、杜威7、格式塔心理学流派的创始人是（ABC）2A、魏太默B、考夫卡C、苛勒D、马斯洛E、铁钦纳8、属于心理学研究的理论领域的分支学科是（ABCD）A、认知心理学B、社会心理学C、发展心理学D、生理心理学E、组织心理学(属于应用领域)(理论领域：实验与认知心理学、人格与社会心理学、发展心理学、心理测量学、生理心理学)9、属于心理学研究的应用领域的分支学科的是（ABCDE）A、咨询心理学B、学校心理学C、组织心理学D、消费心理学E、犯罪心理学10、研究者在进行实验研究时，必须考虑的变量是（BCD）A、系统变量B、自变量C、因变量D、反应变量E、环境变量(主要有自变量、因变量、控制变量(因变量又叫反应变量))第二章1、意识是人类所特有的一种高水平的心理活动，指个人对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知，具体来说，人的意识活动的主要内容包括（ABC）A、对外部事物的觉知B、对内部刺激的觉知C、对自身的觉知D、对神经系统的觉知E、潜意识2、请指出在正常条件下，人类意识本身具有哪几种不同的状态？（ABCE）A、可控制的意识状态B、自动化的意识状态C、白日梦状态D、催眠状态E、睡眠状态3、简单地说，注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，注意有两个明显的特点，他们是（AB）A、指向性B、集中性C、随意性D、不随意性E、目的性4、注意的功能有（CDE）A、输入功能B、过滤功能C、选择功能D、维持功能E、调节功能5、按照注意选择方向上的目的是否明确，以及主观意志努力的参与程序上的差异，我们可以将注意分成（ABC）A、不随意注意B、随意注意C、随意后注意D、集中性注意E、选择性注意36、人在睡眠中，意识既不是完全停止，也不是以同一方式在持续活动，其本身经因一个小小的周期性变化，人的整个睡眠过程可以分为若干个阶段，具体名称为（ABCD）A、过渡期B、轻睡期C、沉睡期D、快速眼动睡眠E、做梦期7、按照失眠的原因，可以把失眠划分为哪几类？（ACDE）A、情境性失眠B、暂时性失眠C、假性失眠D、失律性失眠E、药物性失眠8、弗洛伊德首先提出，人的心理结构可以划分为哪个层次？（CDE）A、意识流B、灵感C、意识D、无意识E、前意识9、人们提出了各种各样的催眠的理论，其中影响最大的两种理论是（DE）A、催眠是半睡眠B、催眠是幻觉C、催眠是追忆D、催眠是角色扮演E、催眠是意识分离10、心理促动药物按照其作用不同可以分为哪几类？（ABC）A、镇静剂B、兴奋剂C、迷幻剂D、安眠剂E、触痛剂6、刚刚能够引起感受的最小刺激量是（D）A、绝对感受性B、差别感受性C、差别感觉阈限D、绝对感觉阈限同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（A）A、感觉适应B、感觉对比C、感觉相互作用D、联觉、有的人听觉能力特别好，能够听出远处的轻微声音，这说明他的听觉（C）A、差别阈限高B、差别阈限低C、绝对阈限低D、绝对阈限高人的感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为（ABC）A、近距离感觉B、内部感觉C、远距离感觉D、超感知觉E、颜色感觉2、检验感受性大小的基本指标称感觉阈限，是个临界值，它包括（DE）A、绝对刺激量B、差别刺激量C、绝对感受性D、绝对感觉阈限E、差别感觉阈限3、视觉的适应现象最常见的有（AB）4A、明适应B、暗适应C、大小适应D、形状适应E、距离适应4、颜色感觉的属性有（CDE）A、冷色B、温色C、色调D、饱和度E、亮度5、声音感觉的属性有（ABC）A、音强B、音高C、音色D、音域E、音量6、根据在知觉中起主导作用的感觉器官的特征，可把知觉分成（ABCDE）A、视知觉B、听知觉C、触知觉D、嗅知觉E、味知觉7、根据知觉所反应的事物的主观特性，知觉可分为（ABCD）p61A、空间知觉B、时间知觉C、运动知觉D、社会知觉E、颜色知觉（属于视知觉）8、知觉的基本特征包括（ABCD）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性E、集中性9、格式塔学派提出的知觉组织原则，也称格式塔原则，主要包括（ABCDE）A、接近性B、相似性C、连续性D、封闭性E、良好图形10、知觉心理学包括（ABC）P65三种A、大小恒常性B、形状恒常性C、颜色恒常性D、亮度恒常性E、味觉恒常性11、人们对时间知觉的形式主要表现为（ABCD）A、对时间的分辨B、对时间的确认C、对持续时间的估量D、对时间的预测E、对时间的回忆12、形成人的时间知觉的主要线索包括（ABC）A、自然界的周期性现象B、有机体各节律性的活动C、借助计时工具D、客观事件的数量和性质E、主观生活经历的多少13、引起人们产生深度知觉的属于客观刺激方面的线索有（ABCDEF）A、视野中的高度B、物体有无遮挡C、线性透视D、纹理变化E、光照与阴影F、大小514、影响人们时间知觉的因素主要有（ABC）P72A、感觉通道的性质B、一定时间内事件发生的数量和性质C、个体的兴趣和情绪D经历丰富还是经历简单E对事件的期待还是厌恶15、社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态，行为动机和意向做出推测与判断的过程。它包括（ABCD）P72A、对他人的知觉B、对自我的知觉C、对社会事件的知觉D、对人际关系的知觉E、对距离的知觉（不属于社会知觉）16、人在社会知觉的信息整合过程中会产生（ABCDE）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、社会刻板效应E、第一印象效应、短时记忆中的信息主要是以怎样的编码形式储存？（D）A、语义编码B、视觉编码C、情景编码D、听觉编码长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主要是（D）A、编码能力B、存储能力C、提出能力D、保持能力着重强调学习是一个行为改变的过程，是建立某种刺激与反应之间联结的过程，这种观点是（A）A、行为主义的学习理论B、人体主义的学习理论C、社会观察的学习理论D、认知心理学派的学习理论28、强调学习即个体头脑内部认知结构的形成与改变的过程，这种观点是（D）A、行为主义的学习理论B、人体主义的学习理论C、社会观察的学习理论D、认知心理学派的学习理论29、注意观察学习，强调通过观察，模仿他人而间接地进行学习，这种观点是（C）A、行为主义的学习理论B、人体主义的学习理论C、社会观察的学习理论D、认知心理学派的学习理论30、认为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（B）A、行为主义的学习理论B、人体主义的学习理论C、社会观察的学习理论D、认知心理学派的学习理论二、多项选择题1、记忆是在头脑积累、保存和提取个体经验的心理过程，运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信号进行（ABC）A、编码B、存储C、提取D、应用E、遗忘1、依据记忆的内容分类，可以将记忆分为（ABCD）A、陈述性记忆B、程序性记忆C、情景记忆D、语义记忆E、形象记忆2、记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有（ABC）6A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、陈述性记忆E、程序性记忆4、对遗忘原因的解释主要有（AB）A、消退说B、干扰说C、时间说D、情景说E、意义说5、干扰理论认为，干扰现象可以分为（AB）A、前摄干扰B、倒摄干扰C、同时干扰D、交互干扰E、暂时干扰6、按记忆保持时间长短分类，可以将记忆分为（CDE）A、有意记忆B、形象记忆C、感觉记忆D、短时记忆E、长时记忆7、按记忆时有无自觉目的可以将记忆分为（AE）A、有意记忆B、形象记忆C、感觉记忆D、短时记忆E、无意记忆8、长时记忆的遗忘理论有（AB）A、消退说B、干扰说C、抑制说D、重构说E、选择说9、依据学习方式的不同，可以将学习分为（ABCD）A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习E、模仿学习10、依据学习的内容对学习进行划分，一般可分为（ABE）A、知识学习B、技能学习C、意义学习D、机械学习E、社会规范学习11、组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化，学习时常用的组织策略有（ABCDE）A、群集B、摘录C、划线D、列提纲E、做笔记多项选择题：1、根据想像有无目的意图，想像可分为（CE）A、再造想像B、创造想象C、有意想像D、幻想E、无意想像2、发散思维的特点是（ADE）A、独特性B、抽象性C、概括性D、变通性E、流畅性3、概念体系的主要形式有（BCD）A、相邻的概念B、从属的概念C、关联的概念D、并列的概念E、相反的概念4、在创造性测验中，最著名的是（AB）A、吉尔福特编制的南加利福尼亚大学创造力测验7B、托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验C、韦克斯勒的儿童创造性测验D、比内－西蒙的儿童创造性测验E、斯坦福大学的创造性测验5、托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验可以分为（ABC）A、言语创造思维测验B、图画创造思维测验C、声音和词的创造思维测验D、数字的创造思维测验E、记忆的创造思维测验6、创造性思维具有的特征是（ABCDE）A、敏感性B、流畅性C、灵活性D、独创性E、洞察性7、以信息加工的观点来看，一个有待解决的问题可分为几个部分（ABC）A、初始状态B、目标状态C、认知操作D、问题情景E、信息干扰8、在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作，它应具备的特征是（ABC）A、目标指向性B、操作系列性C、认知性操作D、信息干扰E、问题表征9、影响创造性的因素是（ABCDE）A、智力因素B、人格因素C、环境因素D、动机因素E、文件因素10、国内有的学者曾指出创造性思维训练应包括（ABC）A、发散思维训练(比如头脑风暴的办法)B、直觉思维训练(大胆假设的办法)C、形象思维训练(到大自然中去)D、逻辑思维训练E、创造技能训练第六章1、英国心理学家斯皮尔曼提出的智力理论是（A）A、二因素说B、多因素说（瑟斯顿提出的）C、三元理论（斯腾伯格提出的）D、多元理论2、提出智力多因素论，并认为智力由7种基本心理能力构成，并且各基本能力之间独立的心理学家是（C）8A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特3、认为一般智力或G因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是（卡特尔）3、提出智力可以分为三个维度，即内容、操作和产物，三个维度可以组成一个三维智力结构模型，人的智力在理论上可以区分为150种的美国心理学家是（D）A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特4、有一种智力是指人们已有的知识经验，学会的东西，它的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题，这是指（A）A、晶体智力B、流体智力C、经验性智力D、情境智力多项选择题：1、通常把能力划分为一般能力与特殊能力。下述能力中属于一般能力成分的是（ABE）A、观察能力B、思维能力C、数学能力D、写作能力E、记忆能力2、智力是一个复杂的概念，具有多种属性，大多数心理学家把它看做是人的一种综合认知能力，包括（ABCD）A、学习能力B、适应能力C、抽象