心理学导论入学考试练习

心理学导论入学考试练习一一、单选题1.下列心理现象中属于认识过程的是（C）（A）情绪（B）需要（C）想象（D）兴趣2.人本主义心理学的代表人物是马斯洛和（D）（A）维特海默（B）铁钦纳（C）詹姆斯（D）罗杰斯3.神经系统的基本结构单位、功能单位是（A）（A）神经细胞（B）突触（C）大脑皮层（D）反射4.刚刚能引起感觉的最小刺激强度是（A）（A）感觉阈限（B）差别阈限（C）最小可觉差（D）感受性5.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（C）（A）感觉（B）反应（C）知觉（D）阈限6.对物质现象的延续性和顺序性的反应时（A）（A）时间知觉（B）运动知觉（C）空间知觉（D）似动知觉7.平常人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看“一心两用”是（D）（A）不可能的（B）不良品质（C）无条件的（D）有条件的8.人的经验的印留、保持和再作用的过程是（C）（A）词语记忆（B）长时记忆（C）记忆（D）记忆表象9.人脑对感知过的客观事物的形象为内容的记忆是（B）（A）感觉记忆（B）形象记忆（C）记忆表象（D）想象记忆10.短时记忆的信息容量为（C）个项目（A）5-7（B）7-9（C）5-9（D）5-1111.后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（C）（A）前摄抑制（B）遗忘规律（C）倒摄抑制（D）接近律12.医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这属于哪种思维特性（D）（A）概括性（B）直接性（C）抽象性（D）间接性13.思维的基本过程包括分析与综合、比较与分类以及（C）（A）创新与保持（B）判断与推理（C）抽象与概括（D）酝酿与辨别14.从认知心理学的观点来看，问题解决是指一系列有目的的指向性的（A）活动（A）认知操作（B）意志执行（C）情绪控制（D）需要理解15.与基本的需要相关联，常常具有较高的紧张性的基本情绪有快乐、悲哀、恐惧和（C）（A）惊奇（B）警惕（C）愤怒（D）憎恨16.意志与情绪情感的关系表现在一方面情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力，另一方面是（C）（A）情绪可以控制意志行动（B）意志行动以情绪为指标（C）意志能够控制情绪，使情绪服从理智（D）情绪行为是意志行动的基础17.对过分活跃和缺乏自控的人，应注意培养他的（D）（A）果敢性（B）自觉性（C）坚韧性（D）自制力18.个人的心理活动与行为的基本动力，即个体和社会客观要求在人脑中的反映是（C）（A）动机（B）兴趣（C）需要（D）表情19.激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在心理过程或内部的动力师（D）（A）需要（B）性格（C）气质（D）动机20.力求认识、探究某种事物的心理倾向是（A）（A）兴趣（B）爱好（C）好奇心（D）动机21.高级神经活动类型属于强、平衡、不灵活，与其对应的气质类型是（C）（A）胆汁质（B）多血质（C）粘液质（D）抑郁质22.个体反映环境刺激时的各种内在倾向，是一般化了的个人所具有的神经心理结构是（A）（A）人格特质（B）首要特质（C）中心特质（D）一般特质23.顺利完成有效地完成某种活动所必须具备的心理条件是（A）（A）能力（B）智力（C）技能（D）知识24.在信息加工和问题解决过程中所表现出的能力，较少依赖于文化和知识，而主要依赖于个人先天禀赋的能力是（A）（A）流体能力（B）操作能力（C）社交能力（D）晶体能力25.个体智力的发展不是等速的，一般是（B）（A）先慢后快（B）先快后慢（C）加速发展（D）减速发展二、判断题1.心理学是从哲学的怀抱中脱离出来而成为一门独立的科学（√）2.应用心理学是以理论研究和应用为目的的心理学分支学科（×）3.感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限越高，感受性越高（×）4.听觉的适宜刺激是200-200000赫兹的空气震动（×）5.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这是引起大家注意的是不随意注意（√）6.保持是指已获得的知识和经验在人脑中巩固的过程，他是记忆过程的第一个基本环节（×）7.无意识记是指没有明确的识记目的，不需要任何有助于识记的方法，但需要作出意志努力的识记（×）8.长时记忆中的信息必须进行复述才能永久存储（×）9.过度学习达150%是保持的效果最佳（√）10.聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思维，其特点是求异和创新（×）11.根据叶克斯-多德森定律，要提高问题解决的效率，问题解决者应保持较高的唤醒水平（×）12.情感的种类包括了心境、激情和应激（×）13.在表情的研究领域最著名的心理学家是巴德（×）14.沙赫特-辛格的情绪理论完全是有一系列的理论推论而来（×）15.意志品质的果断性是指对行动目的的坚持性，并能在行动中保持充沛的经历和毅力（×）16.与意志的自制力品质相反的是冲动性（√）17.需要和动机是人格的动力，是人格中最活跃的因素，是人格积极性的源泉（√）18.根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为物质兴趣和精神兴趣（×）19.气质类型具有稳定性，他有好坏优劣之分（×）20.性格是人在实践活动中，在于客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的（√）21.霍兰的职业指导理论把人的性格划分为六种：理论型、经济型、审美型、社会型、权力型和宗教型（×）22.按照能力参与活动的性质可将能力划分为模仿能力和创造能力（√）23.吉尔福特用因素分析法研究智力，承认G因素的存在，坚持智力因素的独立性（×）24.心理测验信度、效度与常模非常重要，因此心理测验必须在内容、施测过程、评分标准和解释上标准化（√）心理学导论入学考试练习二一、单选题1.心理学是研究（D）的科学（A）心理过程（B）心理状态（C）心理特征（D）心理现象2.1879年在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（D）（A）艾宾浩斯（B）韦伯（C）马斯洛（D）冯特3.对来访者提出的心理障碍或要求给以矫正的学科是（C）（A）工业心理学（B）心理测量学（C）临床心理学（D）心理咨询学4.闻到苹果的香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等引起的心理活动是（A）（A）感觉（B）知觉（C）感受性（D）感觉阈限5.看见玫瑰花并能够认识它，这时的心理活动是（B）（A）色觉（B）知觉（C）感觉（D）统觉6.人在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来的知觉特性是（A）（A）知觉整体性（B）知觉恒常性（C）知觉理解性（D）知觉选择性7.有预先目的，必要时需要意志努力，主动对一定事物所发生的注意是（A）（A）随意注意（B）无意注意（C）不随意注意（D）有意后注意8.注意愈集中，大脑皮层相应区域的（C）愈强（A）正诱导（B）负诱导（C）优势兴奋（D）抑制状态9.有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（C）（A）意识识记（B）机械识记（C）有意识识记（D）不随意识记10.进入感觉记忆的信息保持时间很短暂，图像记忆保持的时间约1秒左右，声像记忆虽超过1秒，但不长于（C）（A）2秒（B）3秒（C）4秒（D）5秒11.对人类记忆和遗忘现象进行实验研究的创始人是德国心理学家（B）（A）冯特（B）艾宾浩斯（C）高尔顿（D）马赫12.人脑对客观事物间接的、概括的反映是（B）（A）概念（B）思维（C）想象（D）语言13.学生能够做到“一题多解”的思维活动是（C）（A）再现思维（B）集中思维（C）发散思维（D）抽象思维14.构成人类知识的最基本成分是（A）（A）概念（B）词汇（C）经验（D）问题15.人对客观外界事物的态度体验，是人脑对外界事物与主体需要之间关系的反应，称为（D）（A）心境（B）激情（C）应激（D）情绪16.一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程是（B）（A）情绪（B）意志（C）思维（D）知觉17.“我行我素”和“固执己见”是和意志的（C）品质相反的表现（A）果敢性（B）自觉性（C）坚韧性（D）自制力18.个性结构中最活跃的因素是（B）（A）气质（B）个性倾向性（C）能力（D）性格19.当归属与爱的需要基本满足后，高一层次的需要时（D）（A）自我实现需要（B）认知需要（C）审美需要（D）尊重需要20.兴趣对活动的推动所产生的效果的兴趣品质是（C）（A）兴趣中心（B）兴趣稳定性（C）兴趣效能（D）兴趣转移21.认为力比多流动的方向决定人的气质类型为内向型和外向型的心理学家是（C）（A）弗洛伊德（B）马斯洛（C）荣格（D）华生22.人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异的性格特征是（C）（A）性格的态度特征（B）性格的意志特征（C）性格的认知特征（D）性格的情绪特征23.在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的因素是（A）（A）父母对子的教养态度（B）家庭气氛和父母榜样（C）家庭结构（D）出生顺序24.与一个人知识经验的积累有关的能力，他决定于后天的学习，与社会文化有密切关系的能力是（A）（A）晶体能力（B）模仿能力（C）流体能力（D）认知能力25.解释智力测验结果的参照指标是（A）（A）常模（B）信度（C）效度（D）因变量二、判断题1.影响人的心理活动的因素主要有生理因素和心理因素（×）2.生理心理学是研究个体行为异常的类别表现及发生、发展的原因和规律的学科（×）3.言语运动中枢在左半球额下回近外侧裂部位（√）4.电影、霓虹灯活动广告是按照真动知觉原理制作而成的（×）5.注意在人的心理活动中极其重要，它是一种重要的心理过程（×）6.如果没有注意的转移，也就难以保持注意的稳定（√）7.表象是在感知的基础上形成的，是保持在人脑中的感知过程的事物形象的映像（√）8.信息在感觉通道内迅速被登记并保留的记忆是短时记忆（×）9.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘是时间的函数，揭示人类遗忘的规律是先快后慢（×）10.思维的概括性就是指把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括（×）11.概念的学习和掌握受认知能力发展的影响（√）12.情绪和情感对其他心理过程而言是一种监测系统，是心理活动的组织者（√）13.在一种主要表情动作中面部表情起着主要作用，而身段表情和言语表情则没有多少作用（×）14.坎农-巴德的情绪理论认为情绪的中心不在外周神经系统，而是中枢神经系统的中脑（×）15.意志行动计划性特征是人与动物的本质区别（×）16.意志对认识过程有很大的影响，但没有意志努力，认识过程也可以深入和持久（×）17.个性倾向性是以兴趣为基础的动力系统（×）18.交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机（√）19.心理活动的动力特征主要指心理过程的强度和指向性（×）20.气质是个体心理活动的动力特征，与性格相比较，气质受先天因素影响大，并且变化比较快和容易（×）21.性格的理智特征是指人认识活动的特点与风格（√）22.能力决定着掌握知识、技能的方向、速度、巩固程度和所能达到的水平（√）23.能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括（√）24.智力测验由20世纪初的法国学者斯坦福所创（×）25.在全人口中，智力分布基本上成常态分布：两头大中间小（×）心理学导论入学考试练习三一、单选题2.下列心理现象中属于认识过程的是（C）（A）情绪（B）需要（C）想象（D）兴趣3.普通（基础）心理学是研究（B）的科学（A）生理机制（B）心理规律（C）种系发展（D）心理发生4.人本主义心理学的代表人物是马斯洛和（D）（A）维特海默（B）铁钦纳（C）詹姆斯（D）罗杰斯5.在自然情境下对人的心理行为进行系统观察，经过分析获得其心理活动规律的方法是（C）（A）实验法（B）测验法（C）观察法（D）调查法6.听觉中枢在（B）（A）枕叶（B）颞叶（C）额叶（D）顶叶7.闻到苹果的香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等引起的心理活动是（A）（A）感觉（B）知觉（C）感受性（D）感觉阈限8.由机体内部的刺激引起、反映有机体自身状态的感觉是（A）（A）内部感觉（B）肤觉（C）味觉（D）嗅觉9.看见玫瑰花并能够认识它，这时的心理活动是（B）（A）色觉（B）知觉（C）感觉（D）