心理学的理解与体验三.

心理学基本原理心理学的理解与体验申荷永国际分析心理学会（IAAP）心理分析师国际沙盘游戏治疗学会（ISST）心理治疗师美国社会问题心理学研究会（SPSSI）资深会员心理学基本原理有关的思路与背景心理学的历史与理论“知其然亦知其所以然”心理学的原理与应用“学以致用”，“博而返约”心理学的现状与发展开阔的视野与开阔的胸怀心理学基本原理问题与讨论之一：心理学的起源与本义1，心理学的起源及其本质内涵2，心理学学科的开创及其思想3，心理学作为核心学科的意义4，心理学与哲学思想5，心理学与科学态度6，心理学与人文精神7，心理学本身的价值……（opening）心理学基本原理问题与讨论之二：心理学的基本观念1，潜意识与集体无意识2，格式塔与系统论思想3，条件反射与信息加工4，人的潜能与超越自我5，心理场论与社会认知6，“感应”与“心理分析”7，“复杂性”与方法论（developing……）心理学基本原理问题与讨论之三：心理学的整合与发展1，心理学的众多分支2，心理学的公众形象3，心理学的核心课程4，心理学的分散聚合5，心理学的东方西方6，心理学的身体头脑7，心理学的心与灵魂（Becoming……）心理学的三种开创及其开放的态度和意义威廉·冯特（WilhelmWundt，1832--1920）心理学的三种开创及其开放的态度和意义冯特1832年8月16日出生于德国曼海姆北郊，求学于杜宾根大学和海德堡大学，主修医学，后改为研究生理学。1855年获海德堡大学医学博士学位，其博士论文题目为《炎症引起的变性器官之神经变化》。1858年担任赫尔姆霍兹的助手，帮助学生队肌肉的痉挛和神经传导做标准化的实验。后出版《对感官知觉学说的贡献》，首次提到“实验心理学”；1873-1874发表其《生理心理学》；1875年，受聘莱比锡大学哲学教授，1879年建立了其著名的“心理学实验室”。1863年出版《人类与动物心理学论稿》，被称之为“生理学家的朴素心理学”。心理学的三种开创及其开放的态度和意义赫尔曼·赫尔姆霍茨HermannvonHelmholtz赫尔姆霍茨1847年出版了《力量的保存》（ErhaltungderKraft）一书，阐明了能量守恒的原理；1847年在柏林物理学会上宣读了《论力的守恒》（ueberdieerhaltungderkraft）一文，论述了他的能量守恒-转化方面的基本思想，被公认为能量守恒定律的发现人之一。心理学的三种开创及其开放的态度和意义1849年他应聘任柯尼斯堡大学生理学和普通病理学教授。1855年任波恩大学解剖学和生理学教授，1858年任海德堡大学生理学教授。1850年，他首创反应时法对神经传到速度进行了测量。反应时（reactiontime）指从刺激开始到反应出现的短暂时间。他以青蛙做实验，测量青蛙不同部位肌肉从受到刺激到肌肉收缩所需时间的不同，推测神经传导的速度，他的结论是神经传导速率约为每秒27.53米。心理学的三种开创及其开放的态度和意义有关色觉的“杨-赫三色论”，认为视觉神经中有三种不同的感受器，分别感受红、绿、蓝三种不同波长的光。听觉上提出“共鸣说”，认为（发现）听觉器官为内耳基底膜上的毛细胞，由不同共鸣激起不同的神经冲动，传入人脑而生听觉。在知觉理论中提出“无意识推理”，认为在知觉中有许多不能直接感受到的刺激，但却根据过去的经验附加在知觉上。（由于联想的过程和作用。心理学的三种开创及其开放的态度和意义在海德堡期间，冯特把心理学界定为“研究意识并探索控制心灵的独特规律”，其基本的构想是心理学应该成为一门自然科学。这是他的第一体系。到了莱比锡之后，他逐渐形成了其心理学的第二体系，使其“心理学”，“形成从自然（冯特认为人类的躯体和心理基础属于物质世界和自然科学）到精神的过渡。（为此冯特提出我们需要特殊的精神科学方法）”冯特的实验内省法：1，观察者必须能确定内省过程是何时引起的；2，观察者必须处于“紧张的注意”状态；3，该内省必须能重复地观察几次；4，必须能随着所控制的刺激作用来改变实验条件。心理学的三种开创及其开放的态度和意义冯特将心理学称之为经验的科学，其研究对象为：1，意识的过程，并将这一历程分解为要素予以逐步研究；2，探索要素与要素之间是如何联结起来的；3，找出要素之间联合的法则，用定律予以表示。冯特在其《人类与动物心理学论稿》的开篇说：心理学必须对我们称之为内部经验的东西加以研究，也就是对我们自己的感觉（sensation）和情感（feeling），我们的思维（though）和意志（volition）。心理学的三种开创及其开放的态度和意义威廉·冯特（WilhelmWundt，1832--1920）心理学的三种开创及其开放的态度和意义舒尔茨写道：“1850年10月22日早晨，心理学史上的一个重要日子，费希纳忽然领晤到心与身之间的联系法则可以用物质刺激与心理感觉之间的数量关系来说明”。两者之间的关系可以用一个方程式来表示：S=KlogR。（S感觉量，R刺激量，K是常数；其中的数关系，感觉量以算术级数增加，而刺激量则是按几何级数增加。费希纳1860年出版《心理物理学纲要》……费希纳（G.Fetcher,1801-887）Wundt’sVisionforPsychologyPersonalitySensationandPerceptionMotivesandEmotionEmotionandCognitionSensationPerceptionMemoryEmotionCognitionConscious-ness心理学的三种开创及其开放的态度和意义威廉·詹姆斯（WilliamJames，1842--1910）心理学的三种开创及其开放的态度和意义詹姆斯於1861年就学于哈佛大学劳伦斯理学院。1864年进入哈佛医学院并与1869年获得医学博士学位。他患有严重的抑郁症和心身性疾病。为了休息和治疗，曾到欧洲旅行。1887年结婚，健康状况渐趋好转。1875年成为哈佛德心理学讲师，讲授解剖学和生理学。1876年到哈佛哲学系任教，1907年离休。心理学的三种开创及其开放的态度和意义詹姆斯是「美國心靈學研究會」（1885年成立）的主要創立者，終其一生都在探討超個人的心理現象與超心理學，認為人的精神生活有不能以生物學概念加以解釋的地方，可透過某些現象來領會某種「超越性價值」；並強調人有巨大的潛能尚待開發，人的意識只有很少一部分為人所利用。他曾參與類似禪坐的靜坐活動，表示靜坐是一種喚起深度意志力的方法，可以增加個人的活力與生命力，也做靈媒的實證研究。心理学的三种开创及其开放的态度和意义达尔文与进化论心理学的三种开创及其开放的态度和意义达尔文(1809-1882)，1809年2月12日，达尔文出生在英国的施鲁斯伯里。祖父和父亲都是当地的名医，家里希望他将来继承祖业，16岁时便被父亲送到爱丁堡大学学医。热心于收集甲虫等动植物标本，对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣。心理学的三种开创及其开放的态度和意义1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，他真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的哪只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。这个大学生就是查理·达尔文。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把它命为“达尔文”。心理学的三种开创及其开放的态度和意义达尔文在其考察过程中，根据物种的变化，整日思考着一个问题：自然界的奇花异树，人类万物究意是怎么产生的？他们为什么会千变万化？彼此之间有什么联系？这些问题在脑海里越来越深刻，逐渐使他对神创论和物种不变论产生了怀疑。1832年2月底，“贝格尔”号到达巴西，达尔文上岸考察，向船长提出要攀登南美洲的安第斯山。当他们爬到海拔4000多米的高山上时，达尔文意外地在山顶上发现了贝壳化石。达尔文非常吃惊，他心中想到：“海底的贝壳怎么会跑到高山上了呢？”经过反复思索，他终于明白了地壳升降的道理。达尔文脑海中一阵翻腾，对自己的猜想有了更进一步的认识：“物种不是一成不变的，而是随着客观条件的不同而相应变异！”心理学的三种开创及其开放的态度和意义2009年2月12日是英国杰出的生物学家、进化论的主要奠基人查尔斯·达尔文诞辰200周年纪念日。20世纪初遗传学建立之后，一些科学家将新发现的基因遗传规律和达尔文进化论相结合，综合群体遗传学、分子生物学等多领域的知识，发展了达尔文学说，建立了更为合理的现代综合进化论。心理学的三种开创及其开放的态度和意义在广义进化论和社会生物学的基础上发展起来了“进化心理学”，威尔逊1975年的《社会生物学——新的综合》是奠基之作。在此基础上，一些科学家研究用进化论来揭示人类心灵的起源，解释人类的精神现象，被称为进化心理学。进化心理学的研究手段和主要数据来源包括：人类学、生物学、人类行为学的一些有关科学事实，也采用一些传统的心理实验设计手段，此外，人工智能、脑神经学、认知科学也是进化心理学常用的参考系。威尔逊（EdwardO.Wilson）心理学的三种开创及其开放的态度和意义西格蒙·弗洛伊德（SigmundFreud，1856--1939）心理学的三种开创及其开放的态度和意义莎士比亚和歌德的影响弗洛伊德与精神分析当人们怀着眷恋与惆怅来回顾20世纪，以及忐忑与憧憬来面对新世纪的时候，弗洛伊德悄然再度进入人们的生活。谁让上个世纪的评论家们，把“弗洛伊德”称之为“幽灵”呢？在那眷恋之中，人们给与弗洛伊德以“充分”的怀念：在世界主要媒体所评价出来的影响20世纪的100个人物中，弗洛伊德亦然显得耀眼；人们把弗洛伊德的《梦的解析》放在20世纪开始的第一页，公认它为“改变历史的书”。在那忐忑之中，仍然弥散着潜意识的气氛与力量，那也正是弗洛伊德存在的因由，那仍然属于“未知”的领域。又有谁能够想象“九一一”事件的发生，以及随后整个世界的变化呢……（《心理分析：理解与体验》）弗洛伊德与精神分析弗洛伊德印象最初的阅读，维也纳贝尔加泽大街19号的几度造访，无意识的接触，心理分析的实践……当提到弗洛伊德的时候，会让你想到什么呢？俄狄浦斯的化身弗洛伊德的俄狄浦斯情结……其一生经历单纯固执的性格（弗洛伊德）的最突出的特性，就是他的单纯工作爱情与希望爱与工作，弗洛伊德的希望，治愈的可能……弗洛伊德1856年出生在匈牙利（现为捷克共和国）弗赖堡，摩拉维亚，父母为奥地利犹太人；弗赖堡；弗洛伊德出生的房子。弗洛伊德与精神分析弗洛伊德的父亲和母亲弗洛伊德与精神分析弗洛伊德与妻子玛莎（1886年结婚）弗洛伊德与精神分析弗洛伊德与精神分析弗洛伊德博物馆墙上的照片弗洛伊德与精神分析弗洛伊德的思想维多利亚时代的社会文化背景，有关学术思想的发展，精神医学的临床实践……俄狄浦斯情结恋母情结与儿童性欲……潜意识及其压抑Unconscious,andrepression梦是愿望的实现被压抑愿望的表达，无意识的自我实现……弗洛伊德与精神分析女巫与疯人院……弗洛伊德与精神分析女巫与疯人院……弗洛伊德与精神分析“疯人院”与疯狂史……弗洛伊德与精神分析疯人院与疯狂史……弗洛伊德与精神分析早期的催眠术与精神分析的准备……弗洛伊德与精神分析致病理论治疗方式1，致病物侵入取出致病物2，灵魂丧失寻找、带回、恢复3，灵魂侵入a,驱邪，b,移植4，破坏图腾告解、赎罪5，巫术各种巫术心理学作为核心学科Psychology:ACoreDiscipline弗洛伊德、霍尔和荣格(1909)心理学认识自己与体验自性荣格与分