心理治疗课程教学大纲

《心理治疗》课程教学大纲一、课程介绍（一）课程目标及地位本课程是一门应用心理学专业的必修课，心理治疗是心理咨询与治疗的重要环节，它也是掌握心理咨询与治疗方面的技能所必需的基础条件，通过本课程专业知识的系统学习，使学生能够理解心理治疗过程中的基本方法和实际操作技能，培养学生运用心理咨询与治疗理论的实际工作能力，强化学生在应用心理学方面的综合素质，为学生将来就业尽早适应并顺利开展心理咨询与治疗活动，乃至于整个心理健康教育工作，奠定良好的技能条件。学生通过理论和实践相结合的学习可以提升自身的业务实践能力和专业水平。同时，还可以提高学生在心理咨询与治疗方向的科研能力和创新能力。（二）教学基本要求1.思想道德与职业素质目标:引导学生正确地掌握心理咨询中的技能，在心理咨询与治疗中能够诚信、遵守心理咨询与治疗的职业道德，努力做一个思想端正、技能过硬的学生。2.知识目标：要求学生掌握心理治疗的基本知识、了解心理治疗的理论体系和治疗流派，把握心理治疗的发展趋势。通过学习能够区分心理治疗与心理咨询的区别，能够把握心理治疗是以解除病人症状、提供心理支持和重塑当事人人格为终极目标的宗旨。此外，通过系统的学习能够独立地进行个案的分析和诊断治疗。3.技能目标：通过课程的学习能够掌握基本的心理咨询和治疗中的方法和技能，在实际的咨询和临床治疗中能够独立运用相应的技巧。（三）课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在第6个学期，本课程重点是学习掌握心理治疗的基础理论、基本知识和基本技能；熟悉常用的心理治疗的方法；了解心理治疗体系等知识点；难点是如何正确、熟悉运用该门学科的相关技术，分析并处理临床中常见的各种心理问题。重点章节是第二章、第四章、第五章、第六章。难点章节是第十章和第十六章。（四）课程教学方法与手段《心理治疗》主要通过讲授和提问相结合的方式让学生掌握心理治疗的基本概念和基本理论，提高学生分析问题、解决问题的能力；通过课堂讨论，培养学生大胆清楚地陈述自己观点的能力，善于吸取别人意见中的合理部分，明辨是非，提高对客观现象的洞察力；课堂中采用任务驱动型教学模式、案例教学、案例讨论等方法，提高学生的学习兴趣，加深对心理治疗学理论知识的理解；课堂外通过在实习基地中的见习，加强对学生的实践操作能力的培养。（五）教学时数分配表《心理治疗》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种章节主要内容讲授实验实践指导自学小计多媒体教学手段1绪论30003PPT、视频2精神分析与心理动力学治疗40304PPT、视频3以人为中心疗法20302PPT、视频4格式塔心理治疗20002PPT、视频5行为治疗30306PPT、视频6认知治疗30003PPT、视频7家庭治疗20002PPT、视频8催眠治疗30003PPT、视频9森田疗法30303PPT、视频10沙盘游戏治疗40307PPT、视频11团体心理治疗20305PPT、视频12艺术心理治疗20305PPT、视频13创伤治疗20003PPT、视频14中国本土化心理疗法22PPT、视频15心理治疗的其他方法11PPT、视频16心理治疗督导232PPT、视频合计40024064（六）教材与主要参考书教材：《心理治疗》，胡佩诚主编，人民卫生出版社,2013年9月参考书：1、《心理治疗学》，崔光成，邱鸿钟著，北京科学技术出版社，2003年。2、《临床心理学-心理咨询的理论与技术》，第2版，徐光兴著，上海教育出版社，2009年。3、《实用心理心理异常诊断矫治手册》，第3版，傅安球编著，上海教育出版社，2011年。4.《给心理治疗师的礼物》，（美）欧文·亚隆（IrvinD.Yalom）著，张怡玲译，中国轻工业出版社，2013.网络资源：；；；://（七）考核与评价考核形式：过程评价+期末考试。评价方式：形成性评价。评分标准：期末考试占60%，过程评价占40%（主要考察学生出勤率、思辨能力、学习态度、协同合作、自我认识等方面）。三、教学内容纲要《心理治疗》课程教学内容纲要第一章绪论一、教学目的与要求了解：心理治疗的原则熟悉：心理治疗的历史与发展概况。掌握：心理治疗的概念二、教学内容心理治疗概述；心理治疗的性质与应用；心理治疗的机制与原则；心理治疗发展趋势。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第二章精神分析与心理动力学治疗一、教学目的与要求了解：精神分析治疗的历史及发展趋势。熟悉：心理动力学、客体关系及自体心理学理论的临床应用。掌握：精神分析的基本理论、经典的精神分析治疗和心理动力学治疗的基本技术。二、教学内容经典精神分析理论及代表人物；自我心理学、客体关系理论、自体心理学；精神分析的基本理论；经典精神分析治疗的基本技术手段及过程；客体关系心理治疗和自体心理学治疗；心理动力学治疗；精神分析理论述评。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第三章以人为中心疗法一、教学目的与要求了解：以人为中心疗法的发展历史、贡献和局限性。熟悉：以人为中心的人性观及自我理论、以人为中心的基本假设及其对治疗关系的要求掌握：以人为中心疗法的基本理论、基本技术二、教学内容以人为中心疗法的历史；以人为中心疗法基本理论；以人为中心疗法的基本技术；以人为中心疗法的贡献和局限。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第四章格式塔心理治疗一、教学目的与要求了解：格式塔治疗的发展简史熟悉：格式塔治疗的基本理论和基本概念掌握：格式塔治疗技术在治疗中的实际操作步骤和关键技术二、教学内容格式塔治疗发展简史；基本理论；治疗过程；格式塔治疗的基本技术；治疗案例解析；格式塔疗法的述评。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第五章行为治疗一、教学目的与要求了解：行为治疗的贡献与局限性熟悉：行为治疗的基本理论、概念、特点、应用领域掌握：常用行为治疗的基本技术、治疗程序二、教学内容行为治疗的概念、特点、基本原则和应用领域；行为治疗的基本理论；行为治疗的程序；行为治疗的基本技术；行为治疗的贡献和限制等。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第六章认知治疗一、教学目的与要求了解：认知治疗的应用与评价熟悉：认知治疗的概念、特点、目标和原则、基本理论掌握：认知治疗的基本技术和操作程序二、教学内容认知治疗的概念、特点、基本原则和应用领域；认知治疗的基本理论；认知治疗的程序；认知治疗的基本技术；认知治疗的贡献和限制等。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第七章家庭治疗一、教学目的与要求了解：家庭治疗的发展史熟悉：家庭治疗的基本原理掌握：家庭治疗的概念及适应症、禁忌症、操作技术与治疗流程二、教学内容家庭治疗的概念、适应征与禁忌征；家庭治疗基本理论；家庭治疗的基本流程与操作技术；家庭治疗的特点评价。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第八章催眠治疗一、教学目的与要求了解:现代催眠疗法的发展史和基本理论熟悉：催眠感受性、感受性测定及其影响因素、催眠的诱导方法和导入程度的区分掌握：催眠疗法的基本理论、基本操作流程及步骤二、教学内容催眠治疗简史；催眠理论及催眠心理生理研究；催眠的特点和分类；催眠治疗前的准备；催眠治疗的实施；催眠治疗的临床适应征及不良反应与禁忌；催眠治疗的临床应用。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第九章森田疗法一、教学目的与要求了解：森田疗法的适应症、禁忌症、优缺点熟悉：森田疗法的内涵和基本理论掌握：森田疗法的基本操作技术、步骤、程序二、教学内容森田正马个人经历介绍和相关临床探讨；森田疗法的基本理论；森田疗法的治疗程序；基本技术；治疗案例分析和解读；森田疗法的评价。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第十章沙盘游戏治疗一、教学目的与要求了解：沙盘游戏治疗的历史、治疗室的基本配置熟悉：沙盘游戏治疗的基本理论基础、概念、治疗中治疗师的角色掌握：沙盘游戏治疗的基本操作技术及其应用二、教学内容沙盘游戏的概念与历史；基本理论；沙盘疗法治疗程序；沙盘疗法的基本技术；治疗案例探讨与分析；应用与评价。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第十一章团体心理治疗一、教学目的与要求了解：团体治疗的研究进展及其评价熟悉：团体心理治疗的基本理论、目标掌握：团体心理治疗的基本程序和操作技术二、教学内容团体心理治疗的概念、分类；基本理论；治疗程序；团体心理治疗的基本技术；团体心理治疗的评价。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第十二章艺术心理治疗一、教学目的与要求了解：音乐治疗的目标与干预层次、心理剧的角色理论、绘画治疗的历史、评价与应用等。熟悉：音乐治疗、绘画治疗及心理剧的基本概念及特征掌握：音乐治疗、绘画治疗及心理剧的操作程序和常用技术二、教学内容音乐疗法的概述、基本理论、治疗程序、基本技术、应用与评价；绘画疗法的概述、基本理论、治疗程序、基本技术、应用与评价；心理剧治疗的历史发展、基本理论、基本概念和治疗过程、应用和评价。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第十三章创伤治疗一、教学目的与要求了解：创伤治疗的应用和注意事项熟悉：心理创伤、创伤治疗的含义和基本理论掌握：几种主要的创伤治疗方法及背后的工作原理、创伤治疗的反应类型及治疗前的准备工作二、教学内容心理创伤与创伤治疗概述；心理创伤和创伤治疗的基本理论；创伤后常见的反应类型；创伤治疗的基本过程、基本技术；创伤治疗案例分析；心理创伤治疗的应用和注意事项。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第十四章中国本土化心理疗法一、教学目的与要求了解：各种本土化疗法的技术的异同和应用熟悉：各本土化疗法的基础理论和特点、产生背景掌握：悟践疗法、心理疏导疗法、认知领悟疗法、道家认知疗法的基本操作技术和流程二、教学内容悟践疗法的概述、理论基础、治疗程序和基本技术、评价；心理疏导疗法概述、理论基础、治疗程序和基本技术、评价；认识领悟疗法概述、理论基础、治疗程序和基本技术、评价；道家认知疗法概述、理论基础、治疗程序和基本技术、评价。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第十五章心理治疗的其他方法一、教学目的与要求了解：漂浮疗法、焦点解决短期治疗、叙事治疗的起源、发展史、应用及评价熟悉：漂浮疗法、焦点解决短期治疗、叙事治疗的理论基础、概念及其特点掌握：心理治疗中的其他常用方法中的焦点解决短期治疗、叙事治疗的基本操作技术和治疗流程二、教学内容漂浮疗法起源、分类、理论基础、效果与作用；漂浮疗法的适应征、操作步骤和研究趋势；叙事疗法概述、基本理论、主要方法、基本技术、应用与贡献；焦点解决短期治疗的产生背景、基本观点、架构与操作技术；焦点解决短期治疗的应用与局限。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论第十六章心理治疗督导一、教学目的与要求了解：心理督导形式的分类、心理督导的原则熟悉：心理督导师在督导工作中的注意事项、心理治疗对心理治疗师的要求掌握：心理治疗督导的概念与意义二、教学内容心理治疗督导的概念与意义；心理治疗对治疗师的要求；心理督导的原则与实施。三、教学形式与方法理论讲授、以问题为中心分组讨论授、以问题为中心分组讨论