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高校教师如何做好教书育人工作育人在高校中的重要性。•教师是学生获求知识的导师和引路人，在学生心目中占有特殊的地位，学生敬教师，甚至模仿效法教师的一言一行。教师的精神境界信仰、品德、情操以及他们的知识见解、治学态度都会在学生的心灵上发生潜移默化的影响。高校教师的双重任务•教书是育人的途径和方法，育人是教书的目的和宗旨。不能把两者割裂开来。•高校教师具有双重任务，即教书与育人。•能否自觉做到教书育人，是衡量教师是否称职的重要标志。一、高校教师的教学工作——“教书”。•1.精心备课，写出实用的教案。（四备一写）•(1)钻研教材，博览群书，做到胸有成竹（备教材）。•（2）了解学生（备学生）。•（3）设计教学语言、教态、教具等（备教学用语、备教态、备教具）。•（4）熟悉相关的实践环节（备实践环节）。•（5）编写教案。(1)钻研教材，博览群书，做到胸有成竹（备教材）。•认真钻研教材，博览群书，融会贯通。教师备课是对教材再创作的加工过程，而不是对教材的机械重复。•深化专业知识，扩展专业领域。•学习并接受新事物，努力创新。（2）了解学生（备学生）。•学生是教学的主体，缺少了对学生的关注，备课就失去了它基本的意义。•备课一定要备学生，问题的设置要考虑学生的接受程度，要考虑学生的认知度，要尽量贴近学生，贴近学生感兴趣的问题，这样才容易被他们接受和理解。•①摸清学生的认知障碍。•②把握学生的学习心理。（3）设计教学语言、教态、教具等（备教学用语、备教态、备教具）。•①备感情：为了使自己的感情充沛、心情偷快，上课前，总要收收心（可能杂事分心，收起来），养养神（回忆回忆讲授内容），这样讲起课来，就能轻松愉快、精力充沛、娓娓动听。•②备语言：教师必须充分重视语言技巧。要善于选择最中肯、最精确、最形象的语言来表达所要讲授的内容。（3）设计教学语言、教态、教具等（备教学用语、备教态、备教具）。•③备教态：教态生动活泼、大方自然，就能高度集中学生的注意，使学生深刻领会所学的知识。否则，学生就会感到枯燥乏味、无精打采。（另：服饰得体）•④备教具：教具可使讲授内容形象易懂，学生也会更加兴致勃勃、全神贯注，同时又可节省时间。应注意教具的摆放位置和出示时间等。•课前试讲（4）熟悉相关的实践环节（备实践环节）。•作为高校教师，应该深入社会、深入企业，了解、熟悉本专业的实践知识，掌握操作能力，提高实践技能，使自己的教学能理论联系实际。•（要进行基于工作过程导向的课程开发）（5）编写教案。•教案应该是所讲课程的精华本，是课本知识的合理概括和总结。•编写教案除语言简练、逻辑缜密、内容新颖外，还应讲究格式。不仅要写明单元的教学目的、教学要求、教学重点、教学内容与过程、教学后记，还应写明单元难点、讨论题以及参考书2.选择适宜的教学方法，确保好的教学效果。•（1）改革传统的“教师讲学生听”的“满堂灌”做法。•（2）符合学生的认知规律和接受水平。•（3）密切联系实际，激发学生学习兴趣。•（4）使用科学规范的教学语言（含教态等）。•（5）注重互动效应，创设良好的课堂氛围。（1）改革传统的“教师讲学生听”的“满堂灌”做法。•本着改革的精神，选择科学的教学方法，变学生被动接受为主动摄取，把教师的讲授与学生的积极思维活动有机结合起来，激发学生的学习积极性，确立学生在学习中应有的主体地位。（2）符合学生的认知规律和接受水平。•选择的教学方法、采取的教学程序、列举的教学实例、布置的课堂练习和作业、甚至教学用语和板书等都要考虑到学生的认知规律和接受水平，否则达不到应有的教学效果。•如：复习导入新课；补充讲解；内容的删减增补；列举实例；要多画图；创设情景。（3）密切联系实际，激发学生学习兴趣。•广泛学习专业知识，多积累实践经验、多准备课程所需的第一手资料，尽量将抽象甚至枯燥的理论用形象生动的教学语言进行阐述，多举实例帮助学生理解。（4）使用科学规范的教学语言（含教态等）。•教师的知识再渊博，智力水平再高，如果语言不规范、不科学、不生动，也很难取得良好的教学效果。因为教师讲授的知识和内在的思想感情，是以语言为中介传给学生的，学生只有理解和领会了教师的语言，才能获得知识，才能在思想上受到启迪和教育。•运用科学、规范、生动的教学语言是取得良好教学效果的重要前提。（5）注重互动效应，创设良好的课堂氛围。•教师要熟练掌握并灵活运用各种教学方法，在课堂教学中，注重与学生的交流互动效应。•课堂上教师要认真观察学生的听课情绪，洞察学生的心理，时刻把握学生掌握教学内容的情况，不断调节课堂气氛，使学生在轻松的氛围中接受知识。3.加强实践和应用环节，提高“双师”素质。•（1）主动深入社会实践，掌握相关专业技能。•（2）善于实验和应用，提高本专业的动手能力。•（3）指导学生第二课堂，提高解决实际问题的能力。•（4）善于积累总结，提高教学研究能力。（4）善于积累总结，提高教学研究能力。•第一，教师必须具备教研的激情和兴趣。•第二，要明确认识教研在教学中的重要作用，自觉投入教学研究•第三，应该确立突破口，从基础做起，逐步升级。•第四，在教学中努力去发现问题，并努力想方设法解决问题。•第五，就是对新知识的学习，•第六，就是在教材教法研究的基础上上升为理论，提出或引用教改新思想、新理论、新方法，进行教育科研。二、高校教师对学生的思想教育工作——“育人”。•1.加强自身修养，练就为人师表的人格力量。•2.爱岗敬业，培养做好思想教育工作的良好素质。•3.积极探索思想政治工作的方法，不断提高工作水平。1.加强自身修养，练就为人师表的人格力量。•（1）用科学理论武装头脑。•（2）具备良好的为人素质和道德修养。•（3）树立严谨求实的学风和一丝不苟的教风。（1）用科学理论武装头脑。•高校教师用科学的理论武装自己的头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观。•作为教师，不但自己思想过硬、立场坚定、旗帜鲜明，更要教育引导好学生。决不可人云亦云，信口开河，把讲台变成自由主义的阵地。（2）具备良好的为人素质和道德修养。•树立为学生服务的思想，在思想上、生活上、学习上关心学生、爱护学生，做学生的良师益友。•要取得教育学生的好效果，教师必须严于律己。教师以自己的思想、精神境界、信仰、品德、情操以及知识见解，治学态度在学生心灵上产生潜移默化的影响。（3）树立严谨求实的学风和一丝不苟的教风。•高校教师应该树立严谨求实的学风和一丝不苟、诲人不倦的教风，用良好的学风、教风影响学生、教育学生。•如教师在教学过程中所表现出来的对教育事业的热爱，对工作的极大热忱，往往象润物的细雨一样不知不觉地注入学生的心灵，诱发学生的上进心；教师对学生满腔热情的爱，往往会在教学过程中直接转化为学生对教师的尊敬，产生“向师性”；教师渊博的知识和严谨的治学态度，又往往会得到学生的敬佩，成为学生学习的楷模。2.爱岗敬业，培养做好思想教育工作的良好素质。•（1）热爱本职工作。•（2）热爱学生。•（3）增强事业心和责任感。•（4）具有健康向上的良好心态。•（5）自信和热情一个也不能少。（1）热爱本职工作。•首先要有崇高的使命感，要肩负起这个重大的责任，否则只会误人子弟，“毁人不倦”！•要有强烈的责任感，这个责任不仅仅意味着要上好每一节课，更意味着要用自己的言行随时随地影响学生。•要不断付出，这种付出可能并没有回报，但是却一刻不能松懈。（2）热爱学生。•要热爱学生，增加“感情投资”。•建立在相互理解、相互尊重、相互关心体贴基础上的，具有共同理想的同志情。这种同志情尤其表现在学生受到挫折、处境困难、在十字路口上徘徊的时候，能够“运情”、“用情”，给对方以同情、关怀、体贴和帮助。这样结下的深厚感情，会使人终生难忘。•要热爱学生，必须严格要求学生，（3）增强事业心和责任感。•要有做思想政治工作的责任心和主动性。•教师不仅有做思想政治工作的责任，也有做好思想政治工作的方便条件。•与党、政、工、团密切配合，形成齐抓共管的工作机制，建设一个良好的育人环境。（4）具有健康向上的良好心态。•在人生历程中，生活上会有挫折，工作上会出现不顺利，人际交往中会有不愉快，这是正常现象，关键是正确面对，分析原因，总结经验教训，把今后的事情做好。而不是情绪低沉、行为沮丧、工作消极，甚至言语不尊、行为冲动，这是心态不够健康、个人修养不高的表现。作为一名教师应当具有健康向上的良好心态，遇事沉着冷静、全面分析，正确面对。（5）自信和热情一个也不能少。•一个自信，热情洋溢的教师，不仅精神面貌上让学生振奋，也能对学生的人生观和价值观起到正面的作用。因此，在每一次课前，都要尽可能把自己调整到最佳的精神状态，包括着装、举止、言谈。3.积极探索思想政治工作的方法，不断提高工作水平。•（1）理解尊重学生，引导学生做人。•（2）寓思想教育于师生交流之中。•（3）倾听学生心声，培养师生感情。•（4）创造和谐友好的思想工作氛围。（1）理解尊重学生，引导学生做人。•教师不能一味地指责学生不明事理，更不能对教学失望、消极。引导学生对所学专业课程有一个正确的认识。•要了解学生，尊重学生，要建立一种师生平等与友好的相互尊重、共同提高的关系，还要引导他们做人。只有这样，才能沟通师生之间的感情，使学生在愉快的情绪体验中接受教育，以收到“亲其师、信其道”的效果。（2）寓思想教育于师生交流之中。•学生渴望与任课老师有更多的交流和沟通，希望得到教师的指导和帮助。大学生的这种精神需要恰是教师做思想教育工作极为有利的条件。•交流的方式有多种，如：（3）倾听学生心声，培养师生感情。•第一，充分利用课间休息时间，和同学们交流学习中的问题，思想动态等；•第二，每个学期进行一次民意测试，要求同学们向我提意见和建议，对于这些建议和意见我都认真的归纳，并且尽可能的做到一一回复，在教学中，针对同学们的要求有目的的改进；•第三，注重课后的交流。同学们可以通过发邮件，留言，以及网上聊天和我们进行一对一的交流。（4）创造和谐友好的思想工作氛围。•掌握合适的思想工作时机或创设友好的思想工作环境，能使效果事半功倍，否则，不但达不到应有的效果，还可能出现误解或矛盾。•如：及时鼓励、表扬；慎用批评；冷静处理矛盾；创设情景；正确处理突发事件…不当之处谅解！•谢谢大家！•2009年12月24日•