新教材四年级下册教案

1新标准英语四年级下册教案中江县小南街小学王莉2四年级下册英语教学计划四年级下册的学生已学过三学期的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。一、教学目的任务1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2．初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4．能四会要求掌握所学句型。5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。二、教学重点难点。1．重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。3③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。三、主要措施。1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。四．课时安排全书七单元新授课，一单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元4节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。4Module1FriendsUnit1She’saniceteacherIFuction:征描述人物性格特IILanguage:Thisis….She’sisa….teacher.IIIVocabulary:nice,shy,cool,clever,naughty,IVTeachingprocedureWarmer:1复习高,矮,胖,瘦等形容词.2聊聊寒假新认识的朋友.说说他的性格特征.Activity1Listenandpoint1展示有表情的卡通图头像,教授新单词.2放录音,让学生听姓名,如:Maomao,Xiaoyong,Parrot,MrSmart然后写在黑板上3再听一遍,让学生听形容词,根据姓名对号如做,写在黑板上.4连词成句.ThisisXiaoyong,He’sacleverboy.ThisisMaomao,She’sanicegirl.….5教读课文.6齐读.Activity2Listenandsay1听录音,跟读.2根据板书提示,背诵课文.3ActivityPointandsay1看图片,认识人物,观察性格2看图说句子.ThisisXiaoyong.He’sveryclever.….Homework:51课堂活动用书练习3.2用英语写写你最好的朋友:性格,爱好,国籍Unit2He’scool.Activity1Listenandpoint1介绍爸爸,妈妈,哥哥,姐姐,朋友的性格特征.Thisismymother.She’sverynice.Thisismyfather.He’sveryclever.….2听录音,听听盼盼一家的性格有什么不同3教读.4听录音朗读.5关上书.听录音重复.Activity2Nowpointandsay.1老师发指令.LookatPanpan’slittlesister.要求学生回答Yes,she’scult.Activity3Talkaboutyourfamilyandfriends.1让学生谈谈自己的家人或朋友.2同桌练习3抽同学练习.Activity4游戏.1听录音,朗颂诗歌.2听录音,做动作.3分组竞赛.Activity5游戏1老师点名.如:Lucy,areyoushy?要求Lucy用YesorNo回答2开火车.Homework:61课堂活动用书.2听录音,朗诵诗歌.课后小记：Module2LondonUint1Londonisabigcity.IFunction:描述一处景物或一座城市.IILanguage:LondonisacapitalofLondon.Itisverybeautiful.ActiIIITeachingProcedure.vity1Listenandpoint1说首都比赛.老师将学生分成两组.老师说出欧洲国家的名字.有由学生抢答其首都2听录音,让学生勾出描绘城市建筑的形容词.3教授新新单词.3教授关于地名的单词.4听录音,重复.5齐读课文6分角色朗读.Activity2Listenandsay.1关上课本.听录音,重复.2根据课文内容和黑板上的形容词,让学生连词成句.Activity3Pointandsay.1老师朗读句子,学生说出是哪副图.2看图描绘句子,把句子写在黑板上.3全体朗读.Homework:1模仿录音读课文.72学生活动用书.3读读关于伦敦著名建筑方面的书.Unit2It’sveryold.Warmer:1复习描绘建筑的形容词.2找学生朗读Unit1Activity13听力训练.Activity1:1学习关于建筑的另一组形容词.2看图,介绍伦敦著名的建筑物3听录音,找出形容词,写在黑板上.4再听录音,说出建筑物名称,写在黑板上.5加Thisis和It’s连词成句.Activity2Singasong1听录音.2听录音,学唱歌3唱歌,做动作.Activity4Pointandsay1学生看图,说出图中物品的名称.2听录音,找出相对应的图片.3听录音,找出形容词.4听录音,重复.5再听,根据听到的内容画图.Homework:1学生活动用书第1,2,3题.2听录音,看谁模仿得像.课后小记：Module3RobortsFunction:用will谈论将来发生的事情.8应用情态动词can的能力.谈论将来的天气状况。Language:Itcanwalk.Robortwilldoeverything.ItwillwindyinBingjing.Procedure:Unit1Robotswilldoeverything.Activity1Listenandpoint.1老师表演机器人的一系列动作，让学生猜猜这是些什么动作，然后写在黑板上。如：walk,dance,sing,talk,dohousework,dohomework….2教授新单词。3用can连词成句,例如：walk.Talk.RobortscanDohousework.Dohomework.Doeverything.4听录音，让学生指出。5再听，模仿机器人的声音。Activity2Listenandsay1听录音，让学生跟读，比一比谁模仿的最像。2学生补充如果你发明一种机器人，你最想让他干什么，写在黑板上。3用Itwill连词成句。4各组比赛谁连的快又好，（开火车）Activity3Pointandsay.1老师念句子，学生指出正确的图。2齐读。3看图说话。Unit2OnMonday,I’llgoswimming.9Activity1Listenandpoint.1听听，数数一周的七天。2调查一下同学们一周都干些什么？3听录音，听听那些小朋友都干些什么？4把书上小朋友干的事情说出来.在老师的帮助下写在黑板上.：goswimmingplaywithmyfriendsgototheparkhelpmymother….5加I’ll连词成句，再在最前面加上时间，如：OnMonday,I’llgotothepark.OnTuesday,I’llplaywithmyfriend.…..Activity2Now,point,askandanswer,1结对练习：A:WhatwillShanshandoonMonday?B:OnMonday,shewill….2师生结对练习。Activity4Listenandsay,thensingandclap.1听录音，读歌词。3再听，学唱歌。3跟着节奏朗诵并唱歌。4比一比，哪组唱得好。Activity5Pointandsay,drawaskandanswer,1老师读句子，学生选出正确的画。2朗读句子。3老师读句子，学生画出正确的画，（找两个同学到黑板上来画）4问答练习：WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill./No,Iwon,t.Homework:1听录音，模仿。2学生活动用书第1，2，3题。10课后小记：Module4Unit1Willyoutakeyourkite?IFunction:发出指令和执行命令.IILanguage:OnSunday,we’llgoswimming.On,Monday,we’lldomyhomework.Willyoutakeaball?Yes,Iwill.No,Iwon’t.IIIProcedure:Unit1Willyoutakeyourkite?Activity1:Listenandpoint.1让学生说说一周的七天怎么说.2听录音,猜单词.让学生猜猜新单词的意思.3教授新单词.4用willyou连此成句.Willyoutakeyourballtomorrow?Yes,Iwill.No,Iwon’t.5听录音,指出正确的句子.Activity2Listenandsay.1听录音.重复.2关上书，听音重复。3根据录音和黑板上的内容，试着背诵课文。Activity3Choose,askandanswer.1看图，根据图片说单词。2用We’llgoingto连句。3问答练习：11We’ergoingtohaveapicnic.Yes,Iwill.No,Iwon,t.4结对练习。Homework:1听录音，看谁模仿的像。2认认1---3单元的单词。Unit2WillitbewindyinHaikou?Activity1Lookatthemap,listenandrepeat.1画出天气预报中的图标,让学生说说这是天气.2看图标,认读单词.3听录音,重复关于天气的词.4再听,重复城市名称.5把城市和天气连词成句,例如:ItwillbewindyinBeijing.ItwillberainyinShengyang.6朗读句子.Activity2Pointandanswer.1看书上地图,用城市和天气进行对话练习.例如：WillitbewindyinBeijing?Yes,itwill.No,itwon’t.2找学生练习对话，其他学生指出城市和天气。Activity3Listenandsay,thenchat.1听录音，朗诵歌词。2跟录音，学唱歌。（三遍）3小组比赛，先朗诵歌词，再唱歌。Homework:121学生活动用书上的作业。2晚上看电视时，听一听CCTV4用英语播诵的世界天气预报。课后小记：Module5ChangesFunction:使用was,were谈论过去的事情和情况。谈论过去与现在的变化。Language:Theywereyoung.Iwastwo.Theyweren’toldyoung.Theywereyoung.Procedure:Unit1Iwastwothen.Activity1Listenandpoint.1老师做手势，让学生操练下列词语：tall,short,long,young,old,fat,big,small.1老师拿出自己小时候和现在的相片，用英语介绍，并强调is,was，把它写在黑板上，向学生说明：过去常常使用was,were讲述现在用is,are.2看玲玲一家的相片，老师引导，试着用was,were和形容词来造句。3把句子写在黑板上，再加以补充。比较和书上的有什么不同。4听录音,找出正确的