搜索
第一节通过神经系统的调节第二章动物和人体生命活动的调节(一)神经调节的基本方式---反射(二)反射的结构基础---反射弧一、神经调节的结构基础和反射(一)、神经调节的基本方式---反射1、反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。举例：膝跳反应、缩手反应和排尿反应等。1、含羞草小叶被触碰后会合拢；2、草履虫会向水中糖分多的方向进行移动。不属于反射，仅仅是应激性，植物和单细胞生物不存在有神经系统；有神经系统参与的应激性才属于反射。2.类型非条件反射：条件反射：先天、可以遗传后天、不可遗传1、小孩儿打针时哭；2、吃酸梅时流唾液（吃酶解渴）；3、小孩儿看见人拿注射器时哭；4、看到或者讨论酸梅时流唾液（望梅止渴、谈酶解渴）(一)、神经调节的基本方式---反射树突髓鞘细胞核细胞体轴突轴突末梢A图：神经元即神经细胞，具有感受刺激、产生兴奋和传导兴奋的功能。神经纤维B图：膝跳反射C图：缩手反射(二)、反射的结构基础---反射弧2、反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器1.反射要发生需要的条件是A．反射弧要完整B．来自体外或体内的刺激C．反射弧要完整、来自体外或体内一定强度的的刺激D．大脑控制2.人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药A.阻断了传入神经的兴奋传导B.抑制了神经中枢的兴奋C.阻断了传出神经的兴奋传导D.抑制效应器的活动AC练一练：3.下列各项中，不属于反射活动的是A.由于气温高而出汗B.由于气温低，皮肤血管收缩C.在强光下瞳孔收缩D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂练一练：D二、兴奋的传导（一）神经纤维上的传导(双向)（二）两个神经细胞间的传递（单向）兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。二、兴奋的传导(一)、兴奋在神经纤维上的传导结论：在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。（1）神经纤维膜电位分布静息时：外正内负兴奋时：外负内正(一)、兴奋在神经纤维上的传导（主要是K+外流形成的）（主要是Na+内流形成的）⑵传导形式：局部电流双向传导刺激⑶传导特点：（1）静息电位：外正内负(K+外流)（2）动作电位（受刺激）：外负内正（Na+内流）（3）传导与恢复神经冲动在神经纤维上传导的模式图恢复传导局部电流刺激1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是（）A.内正外负、内负外正B.内负外正、内正外负C.内负外正、内负外正D.内正外负、内正外负B练习：2、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）C3、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（）A.既有感觉又能运动B.失去感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应D.失去感觉但能运动C1.突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。(二)兴奋在神经元之间的传递——突触神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。2.突触树突轴突(二)兴奋在神经元之间的传递——突触（含有递质）2.突触突触前膜：突触小体的膜突触间隙突触后膜：胞体或树突的膜(二)兴奋在神经元之间的传递——突触轴突——树突（轴树突触）3.突触的类型：轴突——细胞体（轴胞突触）A神经元轴突兴奋突触小体(突触小泡)突触前膜释放神经递质突触间隙突触后膜B神经元兴奋或抑制4.兴奋在神经元之间的传递过程作用于电信号化学信号电信号1、传导过程电信号变化：2.传导方向：单向性4.兴奋在神经元之间的传递过程三、神经系统的分级调节认识：神经系统的组成脑脊髓脑神经脊神经周围神经系统中枢神经系统大脑：最高级中枢，与感觉、运动、语言等有关小脑：平衡中枢下丘脑：调节体温、血糖、水盐平衡脑干：心跳、呼吸等基本生命中枢脊髓：调节躯体运动的低级中枢1、神经中枢的分工脑2、神经中枢之间的联系低级神经中枢受高级神经中枢的调控。四、人脑的高级功能位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。大脑皮层的言语区：四个区、人类特有、在左半球1、语言功能：2、学习与记忆W区：write（书写性语言中枢）——受到损伤为不能写字（失写症）S区：speak（运动性语言中枢）——受到损伤为不能讲话（运动性失语症）V区：view（视觉性语言中枢）——受到损伤为不能看懂文字（失读症）H区：hear（听觉性语言中枢）——受到损伤为不能听懂话（听觉性失语症）四个区、人类特有言语区1、大脑皮层的言语区：思考与讨论：推测：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题？H区：听觉性语言中枢（能看、能写、能说、听不懂讲话）2、学习和记忆①学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。外界信息输入（通过视、听、触觉等）短期记忆不重复瞬时记忆遗忘（信息丢失）注意长期记忆永久记忆重复遗忘②记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆：与新突触的建立有关。1、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（）A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区D习题2、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）A.③②①B.②①③C.③①②D.①②③D习题