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1《生长素的生理作用》导学案姓名：班级：组名：设计者：刘剑审核人：杨万伟年级学科课题教师课型课时授课日期年月日学习目标1.概述植物生长素的生理作用2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度重难点1.生长素的生理作用2.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度学习方法自主学习，合作探究【自主学习】生长素的生理作用1．生长素在植物体内不直接参与，而是给细胞传达一种调节代谢的。2.生长素的作用特点：两重性两重性表现为：既能______________又能______________，既能_______________又能_______________；既能_______________又能_________________。一般情况下，生长素在浓度低时______生长，在浓度过高时会______生长，甚至__________________。幼嫩的细胞对生长素老细胞则比较3．生长素两重性的典型现象----顶端优势顶端优势原因：。解除顶端优势的方法和原理是______________________________________________________________。4.生产应用：、等生长素类似物，可用于防止果实和叶片的脱落、促进，获得无子果实、促进扦插枝条等。【合作探究】一、右图是不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果，讨论：1.对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？曲线AB段表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越；B点表示生长素促进根生长的浓度；曲线BC表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进2作用；C点表示的生长素浓度对生长的效应是；超过C点，生长素对根的作用转为，而且浓度越高，这种作用越。2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？根最适浓度约是mol/L；芽最适浓度约是mol/L；茎最适浓度约是mol/L。不同器官对生长素的敏感程度比较：二、根的向地性和茎的背地性将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关，分析：1.由于作用，B处生长素浓度于A处，茎对生长素敏感性较，B处生长速度于A处，茎向上生长。2.由于作用，D处生长素浓度于C处，根对生长素敏感性较，D处生长速度于C处，根向下生长。三、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1.提出问题：_______________________________________________________________________________2.做出假设：_______________________________________________________________________________3.处理插条的方法：_________________________________________________________________________4.什么是预实验，完成预实验的目的?5.举出三个无关变量：______________________________________________________________________6.如何设置曲线图的横坐标和纵坐标?7.预测实验结果：___________________________________________________________________________8.不能生根或生根太少的可能原因：___________________________________________________________四、尝试分析：在自然条件下，发育的种子里合成大量的生长素，以促进了果实的发育。如果没有授粉，就不能发育成种子，也就不能合成生长素刺激子房发育成果实。如何利用生长素类似物获得无籽果实呢？3【当堂检测】1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是（）A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果2.下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长高浓度抑制生长两重性的现象是（）A．茎的向光性和背地性B．顶端优势C．根的向地性和向水性D．含羞草的小叶受刺激立即下垂3．下列说法正确的是（）A．不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的B．顶芽产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制，此现象称顶端优势C．生长素的浓度越高植物生长越快D．发育着的种子能产生生长素，是子房发育成果实的必要条件4．要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（）A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．开花后，不去雄蕊D．开花后，去掉雄蕊5.一株番茄在未受粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液；另一株番茄在雌蕊受粉后去掉发育着的种子。结果分别是（）A．子房发育成无籽果实；果实正常发育B．子房发育成无籽果实；果实停止发育C．子房发育成有籽果实；果实正常发育D．子房发育成有籽果实；果实停止发育【本课小结】4生长素的生理作用答案【自主学习】1.细胞代谢信息2.促进生长抑制生长促进发芽抑制发芽防止落花落果疏花疏果促进抑制杀死植物敏感迟钝3.顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。方法：去掉顶芽原理:去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除。4.NAA2,4-D结实生根【合作探究】一、1.明显最适逐渐减弱既不促进也不抑制抑制生长越强2.10-1010-810-4根芽茎二、1.重力高低大2.重力高高小三、1.生长素类似物（如NAA）促进插条生根的最适浓度是多少？2.适宜浓度的生长素类似物可以促进扦插枝条生根3.浸泡法、沾蘸法4.在进行科学研究时，在正式实验前先做的实验叫预实验。目的是检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。5.植物枝条的种类、长度，生长素类似物的种类，处理的时间长短，处理方法等（答出三个）6.一般设生长素类似物浓度为横坐标（自变量），生根数目为纵坐标（因变量）7.最适浓度在10-10mol/L左右8.浓度过低或过高四、在植物授粉前，去掉雄蕊，用适宜浓度生长素类似物处理雌蕊的子房，并套袋。【当堂检测】1-5ABDBB