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备课大师网------语、数、外、理、化：在线备课，全站免费！无需注册，天天更新！://单元备课课题Unit5Dinner’sready教学总目标能力目标：1、能够询问一日三餐的食物及饮料。2、会使用用餐时的基本用语。3、能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令。知识目标1、掌握A部分Listen，circleandwrite和BReadandwrite中的十个单词的拼写。2、认读A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中单词和句子。3、理解Let’sdo、Let’ssing等部分的内容。教材解读本单元的教学重点是A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本对话。教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。同时，在教学A、B部分Let’sLearn的词汇时，可适当铺垫渗透Let’stalk中的句子，从而降低对话教学的难度，然后通过朗读、操练、表演等方式使学生比较顺利的掌握用餐会话。重点难点本单元教学重点是A、B两部分的餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本会话，教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物，饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固、同时，在教学A、B部分Let’slearn的词汇时，可适当铺垫渗透Let’stalk中的句子，如：Whatwouldyoulike……？等，从而降低了对话教学的难度，然后通过朗读，操练，表演等方式使学生比较顺利地掌握用餐会话。课时安排第一课时：ALet’stalkLet’ssurvey第二课时：Let’slearnLet’splayLet’sspell第三课时：BLet’stalkLet’slearn第四课时：BReadandwriteLet’scheckLet’ssing备课大师网------语、数、外、理、化：在线备课，全站免费！无需注册，天天更新！://课题U5Dinner’sready课型New教学内容ALet’stalkLet’ssurvey备课教学目标1．能听懂、会说Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome...,please.2．能运用句型Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome...进行相互调查。教学重点Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…教学难点Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…教学准备录音机单词卡多媒体课件教学过程复备一、热身／复习（Warm-up/Revision）1.让学生听录音，说歌谣“Dinnertime”.2.做游戏Doyoulike?二、呈现新课（Presentation）1.教师看一看手表说：Wow!It’s11:30.It’stimefordinner.I’mhungry!I’dlikesomericeandvegetable.Whatwouldyoulikefordinner?2.一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：Whatwouldyoulike?I’dlike…3.教师通过图片导入课文：Lookatthesepictures.Whoareinthispictures?Whatdotheysay?4.教师让学生看教学课件。5.请学生回答问题：WhatwouldMikelikefordinner?WhatwouldMike’smotherlikefordinner?6.让学生看课文听录音。7.听录音跟读课文。8.两人一组做课文对话表演。备课大师网------语、数、外、理、化：在线备课，全站免费！无需注册，天天更新！://教学过程复备9.观看课件，给人物配音。10.让学生到前面表演对话，进行评比。三、趣味操练（Practice）1.单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。2.缺了什么这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“PeaseguessWhatismissing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。四、扩展性活动（Add-activities）让学生设计一个调查表格，询问一下本班同学喜欢吃什么食物。用Whatwouldyoulikeforbreakfast?问，I’dlike…作答。板书设计I’mhungry.--Whatwouldyoulikefordinner?--I'dlikesome..教学反思备课大师网------语、数、外、理、化：在线备课，全站免费！无需注册，天天更新！://教学过程复备课题U5Dinner’sready课型New教学内容Let’slearnLet’splayLet’sspell备课教学目标1.能够听、说、认、读单词soup，chicken，noodles,beef,vegetable等单词。2.会说：Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome--.教学重点Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…教学难点能够正确读单词vegetable。教学准备录音机单词卡多媒体课件教学过程复备一、热身／复习（Warm-up/Revision）1.Singasong教师放录音，师生一起唱一首与本课有关的歌曲。2.Listenanddo教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡）二、呈现新课（Presentation）1.教师出示Let’slearn部分的挂图，让学生说出图上食物的名称。教师指图并越指越快，学生要迅速地说出被指食物的名称。此项活动也可由学生轮流完成。2.导入新单词。教师与学生进行会话：教师指着图片soup和vegetable问学生：Doyoulikesoup/vegetable?让学生两人一组用上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。3.让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’splay部分相结合）4.听录音，跟读单词和对话。5.教师出示单词卡，让学生认读单词。6.教师指着黑板上的图片说:Look!Dinner’sready.I’dlikesomechickenfordinner.备课大师网------语、数、外、理、化：在线备课，全站免费！无需注册，天天更新！://引导学生说出：I’dlikesome…and…三、趣味操练（Practice）1.Thefoodanddrinkgame把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离。教师对学生说：“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken。重复以上步骤，直到练习完所有单词。2.猜一猜，说一说让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。四、扩展性活动（Add-activities）让学生表演二人短剧。其中一个扮演妈妈，一个扮演孩子，他们正在准备晚饭。妈妈问：Whatwouldyoulike?孩子说：I’dlikesome…and…板书设计1.soup，chicken，noodles,beef,vegetable2.Whatwouldyoulike?I'dlikesome…，please.教学反思课题U5Dinner’sready课型New备课大师网------语、数、外、理、化：在线备课，全站免费！无需注册，天天更新！://教学内容BLet’stalkLet’slearn备课教学目标1.掌握字母e不同情况下读音2.听懂Let'sdo中的指令，按照指令做动作。3.进一步掌握句型Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…教学重点句型Wouldyoulikesome（a）…?No，thanks./Yes，please.教学难点字母e不同情况下读音教学准备录音机多媒体课件教学过程复备一、热身／复习（Warm-up/Revision）复习Let’stalk/A部分的对话。二、呈现新课（Presentation）1.让学生选出两种自己最喜欢的食物和一种的饮料，拿出这三张卡片。任意叫学生名字，当学生听到他的名字时，就站起来，举起他/她的图片说：Ilike(ice-cream),Ilike(bread)。2.教师说：Now,Iamveryhungry.I’dlikesomechicken.Whatwouldyoulike?然后连锁问答操练。3.教师指着黑板上的图片问学生：Whatwouldyoulikefordinner?让学生回答：I’dlike…4.教师告诉学生：Breakfastisthefirstmealinaday.Whatwouldyoulikeforbreakfast?让学生两人一组做问答练习。5.教师出示Let’stalk部分的内容。6.教师让学生看教学课件。7.请学生回答问题：WhatwouldMikelikefordinner?WhatwouldMike’smotherlikefordinner?8.让学生看课文听录音。9.听录音跟读课文。10.两人一组做课文对话表演。11.学习Let’slearn12.学习Let’sdo教学过程复备备课大师网------语、数、外、理、化：在线备课，全站免费！无需注册，天天更新！://三、趣味操练（Practice）1.猜一猜，练一练教师把单词卡片fork用一张纸或卡片盖住，这样学生看不到图片。教师拿着被盖住的卡片，边拿开上面的纸，边说：“One,Two！”让学生猜被盖住的是什么食物或饮料。2.听一听、画一画。学生两人一组进行活动，一个人说“I’dlikebowl.”“I’dlikespoon.”另一人在纸上画出同伴所喜爱的餐具。两人共同核对所画的餐具是否正确。两人交换，刚才说的学生画画，刚才画的学生说。3.让学生书写单词和字母四、扩展性活动（Add-activities）板书设计单词：bedredpencilgetletbewemeshehe教学反思课题U5Dinner’sready课型New备课大师网------语、数、外、理、化：在线备课，全站免费！无需注册，天天更新！://教学内容BReadandwriteLet’scheckLet’ssingCStorytime备课教学目标1.能听懂：CanIhavea….Yes，buttry…并能做出正确的回答，并会书写。2.正确书写I’dlikesome…and….3.正确理解欣赏storytime教学重点句型Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…Wouldyoulikesome…？Yes，thankyou.教学难点句型Whatwouldyoulikefo